编者按

北京德闳学校秉承“中西融合”的教育理念，既注重中国传统文化的传承，又融入国际化的教育元素。学校通过双语教学和多元文化课程，培养学生的全球视野和跨文化理解能力，尊重每个学生的个性差异，提供个性化的学习方案。

北京德闳毕业生Eric是醉心昆虫世界的“小科学家”，也是践行可持续理念的行动派，更是温暖可靠的同龄人榜样。当埃默里大学等名校向他敞开大门，人们看到的是一个少年在兴趣滋养中探索自我、在责任担当中反哺社区、在多元体验中拥抱完整成长的生命轨迹。

“希望德闳的每个学生都对自己有清晰的自我认知，同时拥有走出舒适区的梦想和行动力，不仅清楚地了解‘我是谁’，更会勇敢地追求‘我敢于成为谁’。”

——中学部校长 Dr. Vicky Lu

每年的大学录取季，对“成绩”和“成功”的探讨都不曾缺席。今年的北京德闳，迎来了第二届高中毕业生。德闳特别邀请了毕业生们，以他们的故事为镜，分享德闳对“成长”和“成就”的理解。

Aspiring to be 燃起志向·学生系列故事四

德闳对“成功”一词的定义有着宽广的解读和多维的界定。我们为学生取得卓越的成绩、进入世界顶级学府而深感骄傲，但成功并不仅限于此，它还涵盖了实现个人价值、掌握知识技能、克服挑战的勇气和决心、建立良好的人际关系和养成积极的情绪等。这些，都值得我们给予充分的肯定。

——大学升学指导老师 Joanne Li

从小，Eric一直对与生活在同一个地球上的神出鬼没的昆虫们感兴趣。在祖父母的农场长大，昆虫是他的朋友，让他看到如此微小的生命形态却能显露出极其复杂的生物特征；而在某些时候，它们又成了人类的宿敌，顷刻间破坏支撑人们赖以生存的庄稼和稻田。对昆虫的复杂情感激发了Eric对相关领域的向往，指引他一步步迈入分子生物学的奇幻世界。

蝴蝶效应

由于父母工作繁忙，他们经常带Eric去公司，让他从童年起对实验室产生了独特的情结，除了对仪器好奇，更令他移不开双眼的是那一个个新奇的实验过程。早期接触科学环境对Eric产生了深远的影响，他对科研的好奇好像不会枯竭，不论何时，每当提到昆虫、分子话题时，他的双眸总是如星辰般闪烁。尽管还是一名高中生，他已在知名期刊上以第一作者和第三作者的身份多次发表了文章，但依然保持着谦逊的态度。相较直接参加专业领域的暑期夏校，Eric果断选择了在假期花费大量时间泡在实验室里，脚踏实地靠近自己的理想。

德闳校园里不乏以学生为中心而设计和打造的设施，但最特别的，还要数Eric的梦幻蝴蝶园。十年级的时候，在一次家长会上，升学指导老师Joanne Li从Eric父亲那里得知，他一直有制作和收集蝴蝶标本的爱好。老师即刻联想到教育部和国际文物局有一个“让博物馆走进青少年课堂”的政策，恰巧Eric已经连续几年在老家博物馆担任志愿者讲解员，于是建议他将自己热爱的昆虫带进德闳的校园。在家长的支持下，Eric出于兴趣，以超高执行力把几百件标本从800多公里外带到了学校，让学生、家长和老师欣赏到大量完整的壮观的蝴蝶标本。（现余部分于学校常年展出）

蝴蝶展很快成为学生之间的焦点，他们频繁地流连于观察这些五颜六色的小昆虫。毫无疑问，Eric对昆虫的爱演变成了一场巨大蝴蝶效应，学生们开始对老师提出生物学问题，分享自己发现的昆虫特性，渐渐关注这群微小的生物，对生命也产生了更深的理解和感悟，甚至有些学生决定将生物学定为专业发展方向。

十年级“兴趣课题”项目时，Eric研究鞣化激素分子鉴定：

异源二聚体神经肽对异型紫斑碟翅展的调控作用

“我真的很高兴这场‘蝴蝶’效应席卷了德闳，让更多人对生物学产生兴趣。”Eric在老师的引导下把对昆虫的热爱振翅为一场轰动社区的蝴蝶效应，他在学校拥有了一片引以为傲的空间分享个人在热爱领域的见解，同时为更多人打开了一扇通往鲜少接触的昆虫世界的门。

厨余垃圾=生命肥料？

学生早期的职业探索，是德闳升学指导部非常看重的。提前对职业的接触和实践可以帮助学生加深对行业的认知，通过亲身经历他们能够确定是否感兴趣，从而明确未来发展方向，避免盲目想象。德闳的大学升学指导服务，针对学生个体情况开展，基于性格、兴趣等多重因素促进学生实现心智成熟、发展自驱力，最终帮助他们找寻适宜的未来大学和专业方向，这一过程是升学部门、学科老师和不同职能部门协作的结果。

作为首个与学校可持续性委员会合作的学生，Eric号召大家抓住一切机会和资源宣传可持续发展理念。学科老师在理论知识上给予指导，在实践中鼓励大胆创新，带领Eric设计海报，与餐厅经理商讨减少食物浪费的策略，最终成功推行“少盛多取”的方式。凭借自身对生物领域的钻研，他提出了一个一举两得之法——将厨余垃圾转化为肥料的堆肥项目。听闻这个变废为宝的创意，学科老师欣喜地提供科学的方法论支持，协调校内资源确保项目顺利实施。

生物堆肥试验项目——旨在将日常食物残渣如瓜果皮、咖啡渣等与杂草、枯叶等进行混合堆积，生物发酵，降解转化成肥料。学生们在学校操场一角开辟出一块荒地，围栏建成堆肥区，经过两周多在烈日下的辛苦工作，堆肥栏里已经积满了蔬菜水果残渣，后续定期对堆肥区进行翻耕与浇水，两个月后就得到富含营养的有机肥料啦！

通过定期会议和一对一辅导，Eric的项目管理能力得到了锻炼，他带领团队勇往直前。过程中，成员也会产生担忧，毕竟推动可持续性的理念需要不断地提醒和持续的坚持，但当看到原本被浪费的材料转变成滋养生命的肥料时，大家坚信改变是真实在发生的。

偶然一天午餐时，Eric听到小学生提醒老师要“光盘”，他深受感动。他想起了加缪笔下的西西弗斯，那个在重复的劳作中寻找意义和满足感的人。团队在可持续发展方面的努力，就如西西弗斯推石上山的旅程，每一次的用力看似没有产生立竿见影的效果，但对于登上山顶却是真实的不断向上的过程。

改变不会一蹴而就，目前项目仍在进行中。Eric对此充满了希望，他非常欢迎与不同背景的伙伴交流想法和实践经验，让更多人意识到人们的行为会对生态环境产生影响。

宿舍里做油饼的暖男哥哥

学霸Eric在学术方面卓越出色，对于个人生活的管理上也井井有条。他自十年级来到德闳时，就选择七日寄宿。这与德闳寄宿部的支持不无关系。德闳的宿管团队除了需要对学生的生活进行监督，还肩负着学科辅导的职责，确保学生在学术卓越和个人成长上得到全方位的支持。

周末，由于家在外省，Eric成为了寄宿部早期唯一的寄宿生，寄宿老师熟悉Eric的口味后，知道他喜欢油饼，经常在周末为他单独开灶，并且疫情期间被困在学校的数月，宿管老师也在学校一直陪着他，温馨的举动让他感受到第二个家的温暖。

寄宿生活非常考验自主学习能力，Eric持续保持着高效的学习节奏，合理规划个人时间，他说“学校的学习非常重要，认真听讲，跟着老师的步调走，其实完全可以不依赖课外的辅导，就能达到大学录取的标准。”同时，他注意到许多低年级学生在学业规划上的困惑，跟宿管老师探讨后，当选宿舍长的他，承担起学生导师和宿舍管理的角色，组织讲座分享升学经验。现在的他，更是成功偷师宿管老师的油饼配方，常常为学弟学妹下厨！

在学霸光芒背后，Eric更是一个温柔可靠的大哥哥。德闳的育人内核是全人教育，学校希望孩子的成长是全面的，不只限于学术上，身心健康和人格品性都不容忽视。只有在包容、安全、信任、尊重的氛围里，学生才能踏实求学，大胆发声，而他们也会以自身的影响力去造福社区，在不知不觉间成为更多孩子的榜样。

升学老师眼中的“破茧者”

对于Eric这样对职业生涯规划明晰的孩子，学校更多的是对其软实力的栽培。科研是与自我的对话，但作为有血有肉的人，我们终究要与他人和世界产生交集。Eric曾说，自己不善表达，但通过帮助他人，以及看到内向的同学主动找自己问问题，他从新的视角审视自己，被信任的感觉让自己逐渐敞开心扉，这是更加珍贵的成长。

Eric想要打破欧美大学对亚裔理科男的传统标签，

于是他想到练习民族唱法来演绎摇滚乐。

唱歌时的Eric真是个阳光开朗的大男孩呀！

“我的好奇心从未消减，我想弄明白事物为何会以这种方式运作。我的兴趣总聚焦在那些细枝末节处，所以分子生物学和昆虫学就好像命定的归宿。实验让我学会将生命视为相互作用的网络，我解读着西方印迹的发光条带，分析着肌肉组织中的酶表达水平，有时，显微镜放大后的细胞世界在我眼中甚至比可见的现实世界更加迷人，我真的很庆幸那片深深吸引着我的昆虫世界即将成为未来大学研究的课题。”

当热爱照进现实：

名校向追光者敞开大门

最终，Eric收获多所世界名校——康奈尔大学Cornell University (Transfer Option)、埃默里大学Emory University、加州大学圣地亚哥分校University of California-San Diego、伊利诺伊大学香槟分校University of Illinois Urbana-Champaign 、加州大学戴维斯分校University of California-Davis的宠爱，再次祝他如愿奔赴向往的分子生物学世界！

*转自：北京德闳学校官方公众号

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