刊物名称

《远程教育杂志》

期刊介绍

《远程教育杂志》(双月刊)创刊于1983年，是由浙江省教育厅主管、浙江省广播电视大学主办的学术期刊。主要开设有本期特稿、理论前沿、学习新论、海外之窗、学术视点、深度阐述、专题研讨、调研分析、新颖领域、社区教育等多个栏目。

刊物级别

AMI核心（2022版）, CSSCI来源期刊（2023-2024）, 中文核心（2023年版）, 科技核心（2024社会科学）, RCCSE(中文权威A+)(2023第七版), RCCSE(高专权威A+)(2023第七版), 维普收录, 万方收录, 知网收录, NCPSSD（国哲社文献库）,第一批认定学术期刊,不收版面费。

投稿方式

1、投稿方式：在线投稿

2、出版日期：双月刊，单月20日出版

3、不收版面费

投稿指南

本刊关注前沿研究，注重信息时代的各种教学、尤其是学习科学相关的新锐观点、视角、理论、实证、调研以及实践创新等，欢迎具有扎实研究基础的学术文章。来稿要求内容新颖、前沿、厚实，论述清晰、有力、到位，研究方法得当，具有自己的研究发现或创新点，文章正文（不含参考文献）必须在9000字以上。文章同时具备中英文题目、作者、单位（含邮编）、摘要、关键词。

为进一步服务开放大学理论与实践发展需要，自2013年，本刊增设“开放教育”或“开放大学”相关栏目，全方位、多角度地跟进当前国内外开放教育及开放大学建设过程中的研究进展、实践成果。欢迎文章题目或关键词中含有“开放大学、开放教育、远程开放教育、开放学习资源、终身教育体系”等热点词汇的文章投稿，我们将优先重点关注此类稿件，及时反馈作者。对与“开放大学”相关的稿件，适当降低要求，字数在10000字以上即可。

文章摘要一般不超过300字，摘要叙述应浓缩文章的主要内容、观点等，不要以“本文”等词进行概括。正文一律使用Word编排，图表须清晰，文中引用须实引，并按数字自然顺序进行标识。文后参考文献标识必须详实、可靠，一般不少于10条，标识必须符合国家学术期刊规范。文章如系课题/基金项目，请在篇首脚注处详细注明课题名称、来源、编号等，本刊对国家、省/部级课题以及相当于省部级课题的研究成果将优先发表。

本刊不接受纸质打印稿，所有来稿目前请一律通过杂志平台投稿，自投稿之日起满三个月未有消息，可自行处理。所有拟发稿件均需经过中国知网“社科期刊学术不端文献检测系统”检测，文字重合度超过20%的一票否决。一旦发现作者一稿多用或严重抄袭，三年之内将不再刊用其文章。

投稿经验

1、9月19日投稿，29日复审，30晚上就收到编辑退稿邮件了。效率还挺高，晚上9点都放假了还在发退稿邮件，太敬业了。还给出了退稿理由，意见也挺中肯的，有机会会再试试。

2、初审、复审、外审2月后返修，综合考虑修改情况录用，目前进入三审2月有余，期间有暑假（不审稿）

3、该刊的文章质量非常过硬，形式上也很规范严谨，会问作者要数据。因此该刊目前已经是教技领域最难投中的三本期刊之一了，难度可以与电化教育研究相匹敌，要不是当时用了一个国外极新的评价技术，恐难命中。其所需文章或极其新颖，或具有相当深度。加之为双月刊，每期文章数量不多，还存在一小部分关系稿。因此，对于此种期刊，若非非常有自信，建议慎投，尤其是急用文章者，以免耽误时间！

往期收稿方向及文章题目参考

理论探索

从技治主义到技术民主:教育人工智能价值对齐何以可能

数据凝视:教育数据化的批判性探讨

智能教育

基于多智能体与混合检索的学科核心素养表现性评价设计研究

AIGC时代数字人赋能人机协同学习:价值、框架与路径

实证研究

在线协作学习环境下学习者群体感知的发生机制研究--基于扎根理论的质性分析

在线协作知识建构情境下多智能体促进观点涌现的机制研究

学习新论

突破单维局限:多层网络分析框架下的学习者交互解构

以“知识”丈量“思维”:信息科技课程中计算思维评价体系设计的逻辑转换及例解