动画被誉为二十世纪文化史上的一个奇迹。动画是绘画艺术与现代科技的产物，带给人们丰富的视觉体验，展现了人们的梦想，令人着迷。动画成为了我国小学阶段儿童熟悉和喜爱的视觉艺术形式。动画不仅以动画片、应有尽有的动画商品形式进入儿童生活，而且改变了儿童的美术活动方式，对儿童美术学习产生直接影响。在惊叹动画艺术对儿童的神奇吸引力同时，怎样把握这种新的美术教学资源，怎样在理性层面上对其进行分析、提炼和总结，以合适的方式导入儿童美术教学，发挥动画对儿童美术学习的积极作用。这是儿童美术教育领域亟待解决的新课题。

动画艺术的特点以及动画在儿童生活中的普遍性存在背景决定了它在儿童美术学习中异于传统美术资源的影响。 本文试图从动画与儿童美术学习的关系入手，解读儿童喜欢动画的原因，以动画对儿童美术学习的促进作用为教学导入点，进行儿童动画教学。经过研究，我认为儿童动画教学是建立在动画作为人类艺术资源共性并深受儿童喜爱基础之上的美术学习，它要求教学者将教学内容与儿童兴趣、经验相结合，要求教学者整合优化生活中的动画信息，充分利用动画对儿童美术的促进作用。