京领榜单名校｜北京一零一中国际部师资力量分析|一零一中|中小学人工智能|北京|名校|学校|师资力量|教学|教师

学校名片

北京一零一中是北京市高中示范校。学校建校于1946年，拥有一支师德高尚、业务精湛的优秀教师队伍，教学质量高，办学成果显著，在秉持中国优秀教育传统的基础上，摸索出一套适合中国学生的国际化教育思路。学校国际部成立于2012年，隶属学校国际教育中心，下设AP课程项目、国际英才项目、ISP国际生项目。目前国际部在校生300余人，专兼职教师60余人，外教20人。项目开展十余年，学生素质优秀，教育教学成果显著，获得家长与社会一致好评。

国际部（不含本部出国学生）历届高三年级学生升学率100%。每届学生可收到两百多份世界知名大学的录取通知书，其中70%的学生被美国前30大学录取，100%的学生被美国前50的大学录取；100%被英国G5录取；100%被加拿大TOP3录取。学生录取不局限于美国芝加哥大学、韦尔斯利女子学院、瓦萨学院、圣路易斯华盛顿大学、卡耐基梅隆大学等；以及英国牛津、剑桥大学、帝国理工学院、伦敦大学学院（UCL）、加拿大麦吉尔大学、瑞士洛桑酒店管理学院等世界知名高校；每年学生收到奖学金两千万余美金。

上榜情况

2025年3月18日，正式发布。今年是京领连续第八年发布中国国际学校系列榜单。京领中国国际学校竞争力百强榜根据主流海外本科留学国家以及美英大学本科录取评估上的差异，分为美国和英国两个方向。

北京一零一中国际部荣登京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向，获5A评级。

学校也荣登京领2025中国国际学校科研特色百强校。

京领2025中国国际学校竞争力百强榜从认证竞争力、师资竞争力、升学竞争力、专业评价四大指标综合评估国际学校竞争力。

在师资竞争力维度，北京一零一中国际部在京领2025中国国际学校竞争力百强榜·美国本科方向获5A评级。

师资是国际学校发展的核心驱动力，直接决定其教育质量与育人成效。

国际课程体系对教师的学科专业性、跨文化教学能力及评估体系理解要求极高，师资水平决定课程能否原汁原味落地，避免“本土化走形”。

在双语教学与个性化培养中，教师需兼顾语言支持与学术深度，通过探究式教学、分层辅导等方式培育学生批判性思维与创新能力，其多元文化背景更能潜移默化塑造学生的全球视野与包容性价值观。

教师队伍，是中国教育大计一面屹立不倒的大旗。而着眼学校，教师也是一所学校发展的“硬实力”。学校发展，靠三方合力，但教师永远是中流砥柱，起到至关重要的作用。

在北京一零一中国际部：

中方师资均由校本部选派具有留学经验、具有双语教学能力和经验的特级、博士、海归等优秀教师；
国际部配备班主任和学业导师，充分发挥国内高中教育的优势；
外籍教师均为来自英、美等英语母语国家，并具有相关专业背景和正式教师资格，有丰富的教学经验；
外教团队流动性小，稳定性强。

一零一中国际部教师群体，有什么可爱之处？

业界良心阳光天团

长期以来，一零一中国际部全体教师爱岗敬业、甘于奉献。一零一中作为一所具有红色基因的历史名校，始终坚持全面发展的教育方针，致力于培养未来卓越的担当人才。

名师云集名校“收割机”

在国际部的教师队伍中，从师从中国工匠的中国传统文化教师，到古筝艺术演奏家，再到北京市特级教师，人才济济，卧虎藏龙，深受学生爱戴与好评。

在国际部的中方教师大多毕业于清华大学、北京大学、中国人民大学、伦敦政治经济学院、凡尔赛大学、诺丁汉大学、香港中文大学、中国科学院、伦敦大学学院、北京航空航天大学、哈尔滨工业大学、北京师范大学等国内外名校，五分之一的老师更是拥有博士学历。外籍教师均拥有本国教师资格证书和五年以上中国本土教学经验。

贴身服务精准陪伴

国际部小班化、精品化的教学方式，确保照顾到每个学生的个性化需求。留学指导中心专兼职教师具有丰富的留学指导经验，可以满足学生在留学准备方面的咨询需求，帮助学生结合自身条件定制最合适的留学规划。

术业专攻成绩傲人

强大的的师资为优质课程体系提供了有力的支持，国际部课程与教学中心下设AP备课组，20余位中外教AP教师组成“AP天团”，开设了15门以上AP课程，在历年的全球统考中，国际部学生的5分率和平均分均远超全球和亚洲。

ELA教研组教师的课程更是国际部名片课程，外教们通过原著阅读、赛诗会、全民阅读、英文报纸等丰富多彩的活动，着重培养学生的英文文学作品鉴赏及写作能力，让学生真正学会英语，学好英语。

能打硬仗从不掉线

2020年上半年，面对新冠肺炎疫情，一零一中国际部教师们面向学生们更是开展了一场大规模在线教育实践，有效实现了“停课不停教、不停学”，让学生在家中也能尽情在知识的海洋中畅游。

教师教研活动

北京一零一中国际部通过中外教师跨学科大教研组、学科备课组的日常教研活动、主题式的教师论坛及校内外教师培训，学习国际国内最新的教育理念，根据国际部学生的情况进行国际课程本土化的教学研究及教学实践，助力学生实现全人发展。

在课程教学中，北京一零一中国际部的教师在教研中不仅关注不同国际课程体系，还时刻以学生发展为中心，思考不同的课程如何对学生的发展产生价值。

以生物学为例，AP生物课程、IB DP生物课程，A-Level课程是国际生物课程教研当中主要的三个大的领域，老师们日常的教研中，不仅关注这些不同的国际课程的教学体系、课程标准、着重培养学生的能力，教学方法，还思考每门课程对学生成长所带来的价值。

“对于学生来说，他们的成长和发展是一个连续的过程，不能像拼盘一样，把不同的课程体系拼凑成整个高中阶段的发展。我们的课程系统，关注学生不同学段、不同课程体系的衔接与进阶，设计并且关注我们想要培养的学生所需要的能力，让他们成为具备21世纪技能的终身学习者。”