近日发布的两项重要教育政策文件《中小学生成式人工智能使用指南（2025年版）》和《中小学人工智能通识教育指南（2025年版）》对生成式AI技术在中小学教育中的应用作出了系统性规范。这些新规旨在促进人工智能技术与教育教学的深度融合，同时防范技术滥用风险，体现了“技术为用、育人为本”的基本原则。

针对学生使用

严禁学生直接复制AI生成内容作为作业或考试答案，并对不同学段实施差异化管控。这些措施旨在平衡技术应用与学生认知发展的适配性，避免低龄学生因认知不足导致技术滥用或过度依赖。

1

小学阶段

  • 禁止学生独自使用开放式内容生成功能，必须在教师或家长监督下使用；

2

初中阶段

  • 着重培养学生对AI生成内容进行逻辑分析和交叉验证的能力；

3

高中阶段

  • 鼓励开展技术原理探究，引导学生评估AI内容的社会影响。

针对教师职责

新规划定了清晰边界，禁止将生成式AI作为替代性教学主体，要求教师必须对AI生成内容进行审核把关。同时强调要积极开展批判性思维训练，培养学生对技术输出内容的质疑精神和甄别能力。为保障数据安全，严禁师生在使用AI工具时输入考试试题、个人身份信息等敏感数据。

管理机制

新规要求建立AI工具“白名单”准入制度，对技术供应商的数据收集、存储、使用等处理流程实施动态审查。同时构建覆盖数据安全、伦理审查、内容监管和风险防控的全链条保障机制，筑牢AI技术在教育领域应用的安全底线。

AI技术在中小学的

三大核心应用场景

01

学习支持

  • AI将用于提供个性化学习方案、构建交互式探究环境，并为特殊需求学生提供无障碍学习支持；

02

教学辅助

  • AI可帮助教师智能生成教学设计、实施精准课后辅导以及开展协同教学评价；

03

教育管理

  • AI技术将助力校务智能化处理、教育资源均衡化配置以及教育评价体系创新。

系统的实施保障措施

学校需要建立常态化监管与评估机制，定期开展教师AI素养培训，并通过家校协同加强对学生使用AI的监督。同时鼓励社会组织发挥专业优势，为学校提供符合教育需求的技术支持。这些措施共同构成了一个多方参与、协同推进的AI教育应用保障体系。

教育专家指出：这些新规既积极拥抱技术创新，又审慎防范潜在风险，通过明确的技术使用边界和系统的保障机制，为人工智能时代的教育变革提供了规范框架。在确保教育本质不被技术异化的前提下，这些措施将有效促进AI技术与教育教学的深度融合，助力培养具有人工智能素养的创新人才。

*文章信息来源：《人民教育》杂志官方公众号

*封面图片来源：央视网

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