有一位小学二年级学生的妈妈说，

我和孩子他爸数学都不好，孩子的数学肯定也好不了，

每次考不了高分也是正常的，一边叹气一边接受。

任何事情，不否认有遗传因素，但是，家庭环境同样重要。

数学一般的家长，在孩子学习数学的时候，可以给予什么样的帮助呢？

1、家长用成长型思维看待这件事

“笨，你真不是学习的那块料”

“我上学的时候数学也不好，你数学肯定也好不了”

类似这样的话，家长说一两次就算了，不要经常在孩子面前念叨。

如果经常这样子说，就会给孩子形成一种消极的心理暗示，孩子容易产生心理性认同，我爸爸/妈妈数学都不好，我肯定也学不好。

相反，我们要给予积极的期待，相信相信的力量，相信孩子通过后天努力的学习是可以把数学学好的，而非天赋和遗传。

美国职业篮球运动员科比·布莱恩特（Kobe Bryant）在接受采访时表示：

“你知道洛杉矶每天早上四点钟是什么样子吗？”记者摇摇头。

科比继续说：“满天星星，寥落的灯光，行人很少。”

所以说，不要把实力全部归结于天生的，你只要刻意的去练习，愿意付出， 结果就会有所改变，

这个故事对我影响很大，所以，也分享给看到的每一位爸爸妈妈。

2、好成绩是好习惯背后自然而然的产物

我们要狠抓孩子的学习习惯，当我们面对孩子的练习题的时候，看看哪些题目是因为习惯出错，哪些题目是凭实力出错。

凭实力出错的没关系，不可避免，比如某个数学概念完全不懂或者没理解透，解题思路不太对；

凭习惯出错的有点可惜，比如书写不规范，做题的时候不专注，态度不积极，喜欢心算，这些都是可以改的。

家长可以跟一段孩子的课外作业，找到容易出错的习题，用红笔圈出来，找到错误的原因并且总结，正确下次改正，学习习惯搞好了，干啥都不怕。

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3、聊一聊生活中的数学，点燃孩子对数学的兴趣

如果你单纯问我，数学要怎么学？我也不知道该怎么回答，但是有一点很有必要，

就是将生活中的数学说给孩子听，孩子也会觉得，哇，生活中到处都是数学，不只是教材上才有的那点东西。

比如每次在超市买完东西，我都会要一下收银小票，让孩子看一下每一样东西都花了多少钱，他有时候就问我，找零是什么意思，我们就慢慢聊。

去一趟超市你就会发现，数学其实是看得见、摸得着、用得上、也有趣的东西，

我们在日常生活中慢慢渗透这些概念，就会慢慢增加孩子对数学的兴趣。

4、留意错题、不懂就问

二年级数学，到算盘那里我完全就不会了，很懵，

也是此时，我深刻理解了那些平时也看不懂孩子习题的父母，辅导作业真的太难了。

我也没用什么很聪明的方法，就是直接对着答案检查对错，如果他也不懂的，我们就直接放视频，弄懂为止。

平时不懂的习题，及时问AI或者扫码观看视频，还可以让孩子问数学老师，

目的就是要弄懂，不让疑问越留越多，这次搞不懂，有可能下次还会栽到这。

同时用红笔标记，方便下次复习的时候用。

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5、总结

我也是语文数学一般的家长，但是在孩子学习的这条路上，从未懈怠过，就坚持两点：

成长型思维看问题，不用自己的偏见固化孩子的思想，相信实力是刻意练习的结果。

他，也挺好的。

以上就是我的一点儿育儿经验，关于学习数学，大家还有什么疑问，也欢迎你在评论区留言。

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