随着中班幼儿社会认知能力不断发展，他们的责任感，做事的积极性明显增强，在管理好自己的同时，也开始萌发为他人服务的意识。我们经常会在班里听到：“我来擦桌子吧！”“我会扫地”“我想当值日生帮助小朋友”这样的话语，对于当值日生孩子们是既好奇又兴奋。

“什么是值日生？”“值日生是干什么的呀？”“请谁来当值日生呢？”孩子们纷纷议论起来。关于“值日生”的项目学习就此拉开序幕……

值日生初探

对于中班孩子来说，“值日生”是一个既熟悉又陌生的词语，他们对“值日生”的最初印象是什么呢？我们和孩子们进行了一场大探索。

我们的讨论

相左：我觉得做值日是一件很光荣的事情。

玥玥：值日生就是要擦桌子、扫地。

建家：我觉得值日生要帮助小朋友做很多事情！

梓彤：我觉得值日生得帮助小朋友擦白板！

绘本里的值日生

到底什么是值日生呢？为了解答孩子们的疑惑，一起分享了绘本《今天我值日》。

从绘本故事中小朋友认识到值日生这个岗位，了解值日生的具体内容。原来值日生就是为自己、为他人、为集体服务的一项“工作”。

记录值日生内容

值日生到底需要做什么呢？在与老师、同伴的讨论下，小朋友们确定了值日生的工作，还把每天的值日内容记录下来了呢！

小朋友吃完饭以后，需要将椅子摆整齐。

起床以后整理床铺。

地上脏了的时候，需要扫地。

小朋友看完图书以后需要把书整理整齐。

投票确定值日分工

在大家的一致投票下，我们决定：按照小组轮流当值日生，自己可以选择自己的工作。

哲哲：我打算帮助小朋友擦桌子。

乐乐：小朋友看完书以后我把书整理好。

九儿：我和彤彤一起帮助小朋友摆鞋子。

诺诺：小朋友吃完饭我会提醒他们把碗放整齐。

上“岗”前准备

为了更好地完成值日生工作，孩子们在家里提前练习了如何擦桌子、扫地、拖地......为做好班里值日生打下了基础！

值日生上岗啦

经过在家的练习，我们现在已经能够“持证”上岗了，来看看我们是怎么为大家服务的吧!

摆放小椅子、擦桌子、整理图书、扫地、整理床铺……每一位值日生不仅是老师能干的小帮手，也是小朋友们的贴心服务者。！

值日生标志

值日要有仪式感，怎样让其他班的小朋友也能一眼就认出谁是值日生呢，小朋友们决定来设计一款属于自己的值日生标志！

值日生故事分享

经过几轮值日生的体验，小朋友们都有自己的值日小经验，他们互相交流，一起分享干值日生的趣事，都想要把值日生做的更好！

在本次项目学习活动中，及时捕捉教育契机，珍视幼儿主动发展的机会，充分给予他们信任。小小值日生工作是一个漫长的体验式生活教育课程，它能有效地培养孩子的责任感和为他人、为集体服务的良好意识，感受帮助他人的快乐与成功感。