编者按
北京市第八十中学创建于1956年，致力于培养有理想、强体魄、会学习、善合作的阳光学子，是北京市重点中学、北京市高中示范校、北京市外事教育先进校和美国先进教育组织( AdvancED)认证学校。
八十中学国际部成立于2002年，作为北京市首批招收境外外国留学生资质校，开设了面向外国学生的中国初、高中课程和中国语言及文化类课程；之后于2006年开设中英高中国际课程，并陆续成为美国大学理事会AP课程授权校、英国剑桥国际课程中心（CIE）和国际文凭组织（IBO）世界学校；2017年，八十中通过美国先进教育认证组织（AdvancedED）评审，成为亚洲第一所中国部和国际部被同时认证的学校；2021年，学校获得美国大学入学考试（ACT）官方授权，成为GAC国际课程官方授权学校和ACT内部授权考点。丰富多样的课程满足了中外学生个性化的学习需求，充分体现了学校“一人一天地，一木一自然，让生命因教育而精彩”的教育理念。
近日，北京市第八十中学国际部2024-2025学年[PRP未来学者课程]年度成果汇报在北京大学斯坦福中心隆重举行。
北京市第八十中学国际部始终致力于融合中外优质教育资源，构建了涵盖科技创新、人文素养、艺术审美、全球领导力等领域的七大特色课程群。作为学术发展荣誉课程群的核心模块，[PRP（Pioneer Research Program）未来学者课程]以“跨界探究·知行合一”为核心理念，深度融合哈佛商学院案例教学法，依托全球导师网络与本土实践场景，搭建起贯通兴趣探索、理论研习、科技赋能与社会洞察的学术平台，为学生奠定了进一步开展个性化科研以及胜任未来大学申请和大学生活等坚实基础。
学术盛会：成果汇报与跨界交流
2025年3月15日，北京市第八十中学国际部2024-2025学年[PRP未来学者课程]年度成果汇报在北京大学斯坦福中心隆重举行。国际部李晓君校长、上海哈佛中心代表、北京大学斯坦福中心代表、十余位来自北京大学、中国科学院、哈佛商学院的专家学者，以及八十中国际部的师生与家长共同参与了此次活动。
经过一学年的深入学习与实践，12组学生围绕生物、化学、社会学、商业、人工智能、心理学等跨学科领域，通过课题答辩、海报展示、实物模型及多媒体呈现等多种形式，全面展现了他们的研究成果与创新思维。
PRP项目制学习：
培养未来学者的创新与实践能力
2023年，国际部开设了跨学科项目制学习--PRP未来学者课程，该课程受到了哈佛商学院出版社的大力支持，引入了Business Pioneer Incubator课程资源，精选哈佛商学院26000余个全球真实案例与4,500篇学术文献，经本土化适配后，形成覆盖多学科的学术资源库，为学生提供丰富的学习素材。
PRP未来学者课程鼓励学生在解决问题的过程中整合各种学科知识，提升跨学科思维和能力，发展批判性思维和分析问题的技能，以及主动探究和解决问题的能力。此外，课程给学生提供了一个培养创新和创造力的平台，鼓励学生探索横跨生物、化学、社会学、商业、人工智能、心理学等多个领域的任一课题，让学生在解决问题的过程中展现独特的见解和创意。
在PRP未来学者课堂中，同学们学习了哈佛商学院的案例分析法，并完成了哈佛商学院经典的领导力和团队合作模拟「商业沙盘模拟Simulation」，也学习了质性研究（包括观察、访谈、焦点小组、田野调查和编码分析等)和定量研究（包括问卷、二手数据、对照实验、统计和建模分析等)结合小组课题的具体研究设计与方法以及新兴的AI辅助工具和机器学习在研究中的应用。
此外，同学们还学习了设计思维、公开演讲和学术写作等内容。所有课程内容旨在通过模拟、案例研究、实地测试和演示等活动，培养学生的创新思维、研究技能、写作能力以及公共演讲技巧。让学生不仅学习理论知识，也收获实践经验，为将来的学术道路和职业生涯打下基础。
随着课程的学习，同学们选取了各自感兴趣的研究课题，在专业导师的指导下，运用定性与定量的研究方法，通过实地调研、数据分析、模型构建等手段，完成了一系列深入且具有创新性的研究成果。
田野研究：从理论到实践的跨越
田野研究将学生从书本带入真实场景，是PRP学习的关键载体之一，是中学生从“学习者”向“探索者”转型的桥梁。项目期间，学生们还走出校园，根据课题的文理方向，开展了田野研究。
文科组的同学来到了柿都小镇田野点。首先，北京博士小院主要发起创建人朱教授向同学们介绍了村庄的振兴思路以及智慧农业的未来。随后，同学们分组参观乡村，工作人员带领大家观摩了各种有趣的实践，比如作物和养殖的种类有哪些以及他们如何培训农民、办职业学校等等。最后，同学们分组访谈了农民们，交流了有关家庭结构、推广智慧农业的效果、农民的生活、返乡意愿、乡村文化等问题。
这是一次富有成果的田野调查，学生们通过实地考察了解了现代农村的真实状况，了解到农村经济活动的多样性和现代农村居民的经济结构，体会到了农村发展面临的挑战和新的机遇。此次田野调查也让同学们充分实践了PRP课堂中所学习的质性观察和访谈方法，为自己之后的PRP课题研究打下了坚实基础。
理科组的同学则是来到小米科技园进行学习和参观。首先，小米AI声学语音领域技术带头人王老师以「人工智能和小米」为题，借助生活中的案例深入浅出地向同学们介绍了人工智能基本概念，讲解了深度学习原理以及Transformer框架。以小爱同学这一小米的智能语音助手为例，王老师介绍了它背后的Dasheng大模型技术的应用。分享结束后，同学们也结合自己的PRP研究以及自身思考与王老师进行了深入的交流。
之后，同学们参观了小米全球总部小米之家。从备受瞩目的小米Su7电动汽车，到融合了智能化和自动化技术的人车家生态系统，同学们近距离体验了小米最新的科技成果。通过这次参观，学生们亲身体验到了物联网技术在日常生活中的应用，感受到科技带来的便利和舒适。在参观结束后，同学们根据个人兴趣选择不同的技术进行了市场分析和调研，讨论了所选技术如何影响消费者行为，并分析了这些技术的实际应用可能引发的伦理问题和潜在的社会影响。
无论是深入乡土还是探访科技前沿，田野调查始终遵循“问题驱动-方法实践-反思迭代”的PRP闭环。文科组聚焦乡村振兴中的“人本逻辑”，理科组解码技术浪潮下的“创新基因”，两类场景共同锤炼学生的学术纵深与社会洞察力。
成果汇报：学术交锋与思维碰撞
开幕式上，北京大学斯坦福中心的张老师强调了企业家精神的核心——“将所学转化为所用”，并高度评价了八十中学为学生创造的学术土壤。他鼓励同学们珍惜PRP项目中激发出的灵感和创造力，带着这些创造力和好奇心继续前行。
在课题展演和答辩过程中，来自不同领域的专业评委组成了本次的评委团，他们中有北京大学工学院博士后、北大国家发展研究院经济学博士、北京大学未来技术学院博士、中国科学院大气物理研究所高级工程师、北京大学教育学院博士后、哈佛商学院校友等，长期深耕教育、咨询、能源、人工智能、生物学、大气物理和经济学等丰富多元的学科领域。他们认真听取了学生的汇报答辩，并提出了针对性的问题和建议。
接下来的海报展演环节兼具学术趣味与互动特色。由学科专家、北大学生代表、八十位家长及学生代表组成的大众评审团，全程观摩了各课题组展示成果，并与学生就研究内容展开深度对话。与此同时，所有参展小组均需派出学术观察员，通过交叉观摩其他团队的科研海报，在跨组交流中实现知识共享与经验互鉴。
云程发轫，未来可期
闭幕式上，国际部主管校长李晓君对所有参与答辩的专家老师同学表示了感谢，充分肯定了同学们从柿都小镇的田野到小米科技园的实验室，从案例分析到学术提案中体现出来的探索精神和责任意识，并寄语“道阻且长，行则将至；云程发轫，未来可期！”
*转自：北京市第八十中学国际部官方公众号
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