回到纯粹的阅读和写作的激情中｜Nazli工作坊最后招募|工作坊|授课|文学|翻译

本周六，土耳其作家Nazli的线上英文工作坊——“火与墨：欲望叙事”将正式开启，Nazli将带领大家精读杜拉斯的《情人》原著及电影改编，辅以多位诗人的诗作，并创作出属于自己的故事。目前还剩少量的席位，想要参加的伙伴请抓紧报名！

希望在“都市、记忆、欲望”系列课程的最后一个工作坊中与你相聚，遇到同样渴望探索自我的你，共同探索“欲望”的多重层面。

在正式开课前，我们与大家分享一些前几期Nazli工作坊学员们留下的课程感受。

Coco

在这堂课上我学到了如何以写作者的身份阅读英文作品和完成自己第一篇英文作品。之前从未读完过伍尔芙的作品，因为其生僻的用词和复杂的长句，通过Naz的解读终于能够欣赏伍尔芙高超的写作手法和精美的用词和行文。其次是完成了自己第一篇英文作品，其写作过程也是发现自己的过程，非常感谢Naz的耐心与真诚回馈；用英语描述中文语境中熟悉的场景和人物总有挑战，Naz来自非中文背景的阅读视角才发现自己写作中有太多的‘想当然’，其实并未能清楚表达自己的意图。

Yuxi

我不明白Nazli的魔力是什么，但她把reread，rewrite，revision变得美妙，变成一件令人激动的工作。当我开始学着重新排布我的段落，重新检阅和组合隐喻，我感受到身为作家对于文字的掌控和自信——这些是我的文字，听命于我的力量……我怀念这一切。我感觉好像小学之后我就再也没上过这么纯粹的语文课，可以关注文学，关注故事，经历，情感。每节课我拿到阅读材料和问题时，我感到我重回十岁的课堂，回到纯粹的阅读和写作的激情中。

Oasis

上Nazli的课程最快乐的事情，是我在这里，减轻了孤独。这是个视频远比文字热闹的年代，写中文的人越来越少，在中文世界写英文的人更是凤毛麟角——Nazli的课就把这样一群少数派聚集在了一起。和同学一起阅读、一起赶稿、一起在课堂上提问，让我知道原来我仍旧有人同行，让写作这条孤独的荆棘路，好走了一些。但这种孤独的消解，更大程度是因为老师Nazli给我的共鸣。她在课堂上说，她精读文章是为了更好地模仿，她会分析字词的排列以表达最强烈的情感，她只教打动自己的文章——这些我都无比认同，因为这些都是写作者才有的思维方式。我一直在寻找有这样思维方式的人，最终在Nazli的课堂上，我找到了那种期盼已久的默契和懂得……她会提出我从未想过的见解，我期待她予我惊喜……Nazli是我见过最热情、最负责、最乐于帮助学生的老师，她的善意和耐心让学习写作这件事，变得更温暖、更快乐了一些。

Sensen

2020年我在三明治遇见Nazli，那时我刚决定用英文写作。我阅读的一篇英文小说，写的第一篇英语故事都是在Nazli的课上完成。从那以后，我几乎上了她的全部课程。可以说她的课程对我整个文学观的养成和写作技巧的完善都有着重要的影响。最重要的是能够和一帮热爱写作的同学们一起探讨问题。Nazli永远是我们最好的老师和读者。如果当时没有遇见她，我可能没办法来到美国开始创意写作的学习，我也不会创作出如此多的故事，她的工作坊就是我的时间表，而且她的意见总能帮助我的小说成为更好的小说。Nazli指导我的一篇短篇小说也即将在美国的文学杂志StoryQuarterly发表。从一个写英语句子都有问题的初学者到在美国学习到发表作品，我想如果当时没有遇见Nazli，这一切都不会发生。

sanshui

Writers for Writers

Nazli是我最爱的导师之一。在2020年，我有幸参与了三明治与Nazli合作的LOVE STORY英文写作工作坊，并由此进入了一个充满支持与鼓励的线上写作社群。在接下来的三年里，我参加了一系列她的写作与阅读课程，学习如何阅读、如何写作，如何理解自身，如何互相支持。

在与她和伙伴们一起阅读写作（诗歌，短篇小说，散文等等）的过程中，我不断收获对于文学和世界的新视角和启发。在Nazli的课堂上，你不仅会成为更有力的写作者，还会学会如何以更开放的心态对待ta人与自己的作品。你将成为一个具有创作者视角的读者，从而更全面地理解作品的价值。Nazli为所有的写作者们创造了一个安全的空间，使得大家能够给予彼此最真诚的建议，互相倾听与支持。在小班形式的工作坊中，你会遇到志同道合的写作者，与彼此分享写作奇遇，建立起写作者与写作者之间的信任。Nazli的课堂是一个奇妙的魔法空间，我期待每一次与她的会面，与作家们为伴，并获得持续创作的能力。

阅读往期学员们的作品选集和Nazli的点评：

火与墨：欲望的叙事工作坊亮点

完成属于你的英文写作作品

学员将完成一篇英文虚构或非虚构作品的初稿（约15页/1000-5000字之间），在规定截稿日期前提交后，导师Nazli会针对每位学员的作品，进行一对一书面反馈、点评；

30人以内小班在线授课

每周一次线上视频课程，导师在线授课、交流；

英文原著文本带领精读

每次课程前一周，导师Nazli将精选相关作家英文原著文本，提供阅读材料和思考问题，引导你以更多元的视角提前进入阅读与思考，为自己的写作提供养料；

课后写作练习

每周课程结束后，导师将根据当天内容布置写作任务，打开你的写作思路，通过写作实践巩固你从课程内容中得到的灵感和启发；

一对一语音交流指导

课程最后一周，提交作品后，你可以和导师预约一对一语音交流指导时间，讨论你的作品、修改、建议等；

优秀作品发表机会

优秀作品有机会在国外网站或三明治的平台上发表。

工作坊安排 Schedule

Week 1 Image and Memory

• Class Objective: To learn the ways in which desire and memory are connected, how certain images represent certain times of one’s life, how the poetic reach of memory creates connections in the narrative, and how to turn oneself into an image.

• Required Reading: The Lover by Marguerite Duras, part 1 of 4; Selected poems by Ocean Vuong, Donna Stonecipher, Constantine Cavafy

• Voluntary Reading: A Lover’s Discourse by Roland Barthes, following entries: to be engulfed, absence, waiting, heart, body, writing, mad

• Class Soundtrack: “Dance Me to The End Of Love” by Leonard Cohen

Week 2 The Sexual and The Sensual

• Class Objective: To learn how to write sexual encounters and sensual descriptions that are powerful and personal as opposed to mainstream and clichéd, to leave space in writing that allows for implication while keeping the reader anchored in the text, and to combine the body with the mind, the carnal with the philosophical.

• Required Reading: The Lover by Marguerite Duras, part 2 of 4; Selected poems by Constantine Cavafy, Arthur Rimbaud, Yves Bonnefoy

• Voluntary Reading: Practice of Everyday Life by Michel de Certeau, Chapter VI Story Time

• Class Soundtrack: “Suzanne” by Leonard Cohen

Week 3 The City as a Landscape of Desire

• Class Objective: To learn how a city alters our experience of desire, the ways in which desire and the city are connected and how this connection affects our narratives of identity and desire, how to link the city’s architecture to desire, and how said architecture allows or restricts seeing, secrets, and storytelling.

• Required Reading: The Lover by Marguerite Duras, part 3 of 4; Selected poems by Charles Baudelaire, Donna Stonecipher, Ocean Vuong

• Voluntary Reading: Practice of Everyday Life by Michel de Certeau, Chapter VII Walking in the City

• Class Soundtrack: “Famous Blue Raincoat” by Leonard Cohen

Week 4 Death and Departure

• Class Objective: To learn how the end of an event, a relationship, an era, or a story arrives, in life and in writing, the literal and metaphorical meaning of death in love and desire, how to write endings that strengthen the story further, how to deepen the symbols for death and departure.

• Required Reading: The Lover by Marguerite Duras, part 4 of 4; Selected poems by Constantine Cavafy, Charles Baudelaire, Arthur Rimbaud

• Voluntary Reading: A Lover’s Discourse by Roland Barthes, following entries: image, I-love-you, magic, night, ravishment, scene, tenderness

• Class Soundtrack: “Chelsea Hotel #2” by Leonard Cohen

Week 5 Practical Realities of Wrong Assumptions About Writing

• Class Objective: To reexamine our beliefs and expectations of writing, and to recalibrate them in the light of essays and lessons of writers. We may be romantics as writers, but the reality is all the more inspiring!

• Required Reading: Selections from Writing by Marguerite Duras

• Voluntary Reading: Selections from Several Short Sentences About Writing by Verlyn Klinkenborg

• Class Soundtrack: “A Thousand Kisses Deep” by Leonard Cohen

Week 6 Editing Lecture

• Class Objective: To learn how to edit, the different ways of editing one’s own work, how each piece requires a new set of rules for revision, and the potential and promise of revision. Followed by a question-and-answer session for any writing questions students have.

• Required Reading: Selections from Several Short Sentences About Writing by Verlyn Klinkenborg

• Voluntary Reading: Selections from Writing by Marguerite Duras

• Class Soundtrack: “Ain't No Cure For Love” by Leonard Cohen

Guidelines

I will encourage and expect personal interpretations from all of you, which means you will have to trust yourself and give up the temptation to support your ideas with secondary sources. Just as importantly, you will listen to and work with other interpretations that may be very different from yours with maturity and respect. In my classes, all interpretations, comments, questions, and mindful musings are valid and encouraged as long as they are respectful and honest, and do not attack a person, race, or sexual orientation. We want to learn how to interpret texts in intellectual and creative ways even when the approaches may be much different than our own. I hope that the texts I provide and our reading discussions will help create the personal foundations of literary taste in each of you. When you learn to recognize good literature, you come that much closer to creating it.

Office hours

I am always here to talk! I will be available on Wednesdays and/or any other day that might work better for you. Remember to make an appointment, and we’ll take it from there. You may use office hours to ask questions about my comments and suggestions for your writing, to ask and share questions and observations about the readings, and much more. It’s my pleasure to continue our conversation outside the virtual classroom.

工作坊安排 Schedule

导师介绍

Nazli，土耳其作家，美国爱荷华大学非虚构写作项目MFA硕士毕业，曾在中国中山大学本科两年的教学经历，教授莎士比亚戏剧课、英语写作课。本科在美国Gettysburg College主修英语与创意写作，毕业后前往法国进修艺术史和油画。曾翻译出版了三部青少年作品，并志愿参与 The Iowa Review的工作。

以自由职业的身份，一边开设线上写作与阅读工作坊，一边写作。过去四年中，她开设了线上的虚构和非虚构写作课程，主题涵盖爱伦坡、博尔赫斯、契诃夫、伍尔夫，以及爱尔兰作家、五感写作、外语写作、当代短篇小说和记忆等。在写作工作坊中，她指导了超过500篇学生作品。Wechat Platform：waysofblackink。

阅读三明治过去对Nazli的采访：

工作坊时间

5.24 - 6.28

每周六晚上8点（北京时间）Zoom在线授课

约90分钟（有录屏）

招募人数

6人开班，最多不超过30人

（满员后将提前截止报名）

授课语言

工作坊授课语言为英文，创作语言也为英文，可以用先中文创作，翻译为英文。有基本英文听说读写能力即可。

点击下方小程序报名！

注意事项