大象新闻记者 张亮 通讯员 李梅 陶兴莉

“以前放假，除了写作业就是守着电视机发呆，现在我都跟着老师学打腰鼓！”5月21日，提起学校的少年宫课程，息县孙庙乡中心学校的小雨眼里闪着光，“我们腰鼓表演团队还去县里文艺汇演，台下掌声可响亮了！”在息县，和小雨一样通过乡村学校少年宫特色社团找到兴趣舞台,并登上县级文艺舞台汇演，全县已开展超60场，惠及2000余名乡村学生。

近年来，息县把乡村学校少年宫当作孩子们成长的“第二课堂”，从资源整合到课程创新下足功夫，让乡村教育有了实实在在的新变化。

为了让少年宫真正成为孩子们愿意来、有收获的地方，息县在资源整合上下足功夫。在师资上推行“双师制”，由美术、音乐等学科骨干教师担任专职辅导员，校外专业人才带来特色课程，让孩子们既能打好学习基础，又能接触到丰富多彩的课外知识。同时，“1+N”共建模式把文明校园、新时代文明实践所(站)与少年宫紧密联系在一起，开发出“行走的课堂”品牌活动。每到假期，“假期志愿行”活动就会开展，孩子们不仅能学到新知识，还能在互动中得到情感关怀，在戏曲传唱、传统节日体验等活动里感受传统文化的魅力。

在课程创新方面，息县紧扣“一校一特色、一宫一品牌”目标，以“社团+项目”双轨模式激活乡村少年宫发展活力。将学科社团升级为特色课程体系，形成“基础课程+拓展课程+实践课程”三级架构。学校立足地域文化特色，深挖本土资源潜力。孙庙乡中心学校依托传统民俗文化，将腰鼓艺术融入少年宫课程，通过系统化训练与舞台实践，打造特色品牌。

“继续贴近学生需求，为乡村学校少年宫注入更多新鲜内容，让优质教育资源惠及更多乡村学子，助力他们在成长道路上追逐梦想”教体局负责人何何燕评价道。