每到考试前，总有一个词会被反复提及，那就是——回归课本。
考前回归课本到底应该看什么？做哪些事？这一步是必须的吗？如果你也有这样的疑问，不如来听听这些经验~
回归课本的三个基本原则
这里说的课本，可以宽泛地理解为课本和参考书。因为有些藏在课本“犄角旮旯”中的内容，好的教辅资料能对它们进行更深入的拓展。
考前回归课本，应当遵循3个原则：
在需要的时候回归，不能草草了事
在做错题目的时候，基本知识有遗忘的时候，题目不会做的时候，总结归纳的时候，以及不想大量刷题需要换脑子的时候，都是回归课本的良机。
回归课本要有目的，不能走马观花
要么是搞懂或者记住某个知识点，要么是为了温习某种方法，要么是为了归纳总结知识体系，不能听老师同学们都在说回归课本，就拿起书求一个心理安慰走走过场，这是纯纯浪费时间。
回归课本不是简单的看书
根据目录能不能概述本章重点？单元导读中提到的问题是都可以用学过的知识规范回答？课本中提到的公式概念，你能不能联想到它对应的考法和出题方式？
回归课本最容易出现的问题是「缺乏新鲜感」，最好的解决办法就是「带着问题看书」。
回归着重看哪些？学长学姐有话说
回归课本时可以重点关注的内容，亲历过中高考的学长学姐们最有发言权~
@刘学长/张学长
近些年高考试卷结构变化趋势明显，课本中的非正文部分，比如课后习题中提了一嘴的新概念，课文中“资料卡片”“科学·技术·社会”等拓展批注中的“超教材”内容很可能会被改编为创新试题的题干或切入点，让人猝不及防。因此课本中“犄角旮旯”的内容也不能放过！
@黄学长
课本黑体字是关键推导过程、实验步骤或原理，重点盘这些内容会大有收获。
@闻学姐
课本章前导言是很好的复习辅助！导言由教材编者提出一些“学生学完这章内容之后能够回答”的问题，因而我们可以通过尝试回答这些问题来检验自己是否掌握了本章的核心知识点。
@李学姐
试着用学过的知识去解释时事，考场上的很多题干你都会觉得熟悉。
@石学长
看着目录默写知识点，写不出来的就是你的盲区。
各科「回归策略」
理科类
● 看定义与推导：重温公式定理的推导过程，理解其逻辑链条。
● 研究例题与习题：分析教材例题步骤中蕴含的 “通法”。曾出错的题可选择重做，它们常是高考题的 “母题”。
自己拿不准的，可参考《解题觉醒》中的“解题大招”！什么题用什么招儿都讲的清楚明白。
● 精读实验：重点复习教材实验，包括实验目的、步骤、误差分析，高考可能直接考查教材实验的变形。
● 重读课后 “思考与讨论”：教材中 “资料分析”“科学史话” 等板块可能隐含考点，尝试自己组织知识、规范语言进行回答。
● 梳理公式与图像：将常考公式及其变式，常考图像等整理在一起，方便使用。
此时，可参考试题调研第10辑《考前抢分必备》，数学常考二级结论、物理“看到即答”模板、化学重要元素图谱等，书中都有清晰实用的梳理，可作为课本的查漏补缺。
小小一本，考前一分钟也能背！
文科类
● 古诗文与文学常识：教材必背篇目中的易错字（如 “陟罚臧否”“夙兴夜寐”），不能会背不会写。
● 总结阅读思路：英语课文，可以用来写作模仿。而语文课文，其实就是梳理阅读思路的过程，要学会 “从课文学答题”。
● 构建知识框架：利用目录背诵或制作 “思维导图”。
● 名词解释准确记忆：教材中的专业术语需准确记忆，答题时优先使用教材表述。
● 关注图表与案例分析：地理教材中的气候分布图、洋流图，历史教材中的表格（横纵向对比），政治教材中的数据图表，需理解其含义并能结合考点分析。
● 核心词汇注意一词多义：教材中的高频词汇（如高考3500词），关注一词多义和熟词生义。
三年来考的最高的一次
一定是中考或高考考场上的那次
祝各位金榜题名
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