世界格局之变、时代趋势之变、教育改革之变共同催生了高等教育领域加快人才自主培养的强大动力和迫切需求。在国际人才竞争日益激烈的新时期，高等教育人才培养应立足中国、立足当下，也更应面向世界、面向未来。

而中外合作办学作为中国高等教育领域极具活力与创新动能的“试验田”，在人才自主培养方面具有得天独厚的优势：一方面，有效利用世界一流教育资源和创新要素，互学互鉴，推动高等教育管理机制改革；另一方面，充分发挥中外合作办学相对灵活独立的自主权和决策权，凭借后发优势轻装上阵，为打造适应时代、适合中国国情的高质量人才自主培养带来了全新教育方案，对进一步探索人才自主培养的创新模式、助力教育强国建设意义深远。

目前，我国的中外合作办学按办学主体分为两类，一是中外合作办学机构，二是中外合作办学项目，其中第一种是统招范围的中外合作办学，最终可以获得中方和合作高校的双文凭，是受教育部认可的双证，在国内外畅通无阻故而含金量较高，也因为这一培养结果逐渐激发更多考生的报考热情，广东以色列理工学院就是其中代表。

仅仅听到广以的校名，大家或许就会联想到一所办学历史逾百年的世界顶尖理工科学府——以色列理工学院，而两者之间也确实存在千丝万缕的密切联系。广以的建校大事记显示，2016年10月25日，汕头市与以色列理工学院签订《加快推进建设广东以色理工学院四方协议》，并且广以现任常务副校长David Gershoni教授、副校长（学术事务）Moris S. Eisen教授等都由以色列理工学院选派，所以从广以的建校历程到学校发展，以色列理工学院都深度参与，并且海法本部也认定了广以为“以色列理工学院的中国校区”的官方身份。

而关于“以色列理工学院的中国校区”的官方身份，广以也从培养资源、师资力量、科研平台、教学理念、培养结果等各个方面与海法本部一脉相承。不过，虽然两者的关系已经得到两国政府的深度认可，却还是有人对于在广以就读的效果是否能够等同于在以色列理工学院就读效果划等号持有疑惑，那么下文将以广以2023届毕业生的就业质量报告为准，向大家详细分析广以的培养结果。

据就业质量报告显示，2024届毕业生共134人，有80.6%的毕业生选择继续深造，可以说在广以升学深造是主流，且结合近三年的升学数据，该校毕业生不仅深造率保持在80%以上，而且接收世界顶尖名校offer的数量也在逐年攀升，因此本文着重分析广以在升学方面的情况。

具体来看，2024届毕业生共收获来自92所高校的392封录取通知书，平均每位选择继续深造的学生都能获得3.6封，这之中有98.1%收到的是来自世界排名前100院校的录取通知书。

包括斯坦福大学、帝国理工学院、华盛顿大学、苏黎世联邦学院、哥伦比亚大学、新加坡国立大学、伦敦大学学院、约翰斯·霍普金斯大学、耶鲁大学、芝加哥大学等世界一流学府。

更值得一提的是，从2021—2024年，广以学子收获世界顶尖名校的录取通知书的数量直线上升。以新加坡国立大学为例，2021年仅17名广以学子获得，3年之后就增加至33名，这一数据约占24届深造毕业生的30.8%。而新加坡国立大学在2024-2025年US.News全球最佳院校排名第22位，这一国际排名也证明了该校的顶尖实力，这类高校对学生的科研水平、语言技能、专业成绩、综合素质、创新能力等均有较高的要求，而广以学子收获顶尖名校的录取通知书数量的攀升不仅说明了该校的办学实力、教学质量等随着办学年限逐渐提升，也说明广以的学术影响力、国际声誉等也随即提升，所以能够得到更多名校的认可。

另外，在2024届毕业生中还有部分取得了佐治亚理工学院、波士顿大学、卡内基梅隆大学、约翰斯·霍普金斯大学、以色列理工学院等10所院校的“直博全额奖学金录取通知书”。通常，名校给予直博名额是对目标学生学习能力、科研经历、其他素质的高度认可，所以广以学子能够收获直博奖学金正是说明依托该校的国际化平台、科研资源、国际环境和顶尖师资后，该校学子得到了全方位、多角度的综合成长。

综合以上的数据、情况和信息，可以看出依托以色列理工学院办学的广以的确和本部在办学条件、培养结果等各方面一脉相承，在最终的人才产出上也保证了高质量，所以如果各位考生想选择一所具备国际声誉、全球视野、一流资源的名校就读，那么广以恰好能满足各位的需求。

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