Fashion Design

01

失重空间

东华大学

作者:张玺玥

指导老师:倪军

● 面对当今都市社会中紧张的工作压力与时间作息形成的强大气压下,匆忙行走在通勤路上的各色各样的人群产生空间适从感即失重的身体反应。每一套设计呈现了在空间中不同角度不同失重支点下的服装服饰形态。

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02

浮生

上海工程技术大学

作者:曹佳琦

指导老师:胡筱

● 本设计以‌“水汽蒸发”‌为切入点,聚焦液态水向气态转化的动态过程,通过服装的漂浮视觉形态,探讨自然系统的脆弱性与人类干预的悖论。水蒸气从海洋蒸腾至大气的路径,被解构为‌“液态破碎—气态重组”‌的视觉叙事。

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03

傩塑重造

上海杉达学院

作者:曹浩冉

指导老师:于蒨雯

● 本服装设计融合傩戏面具神秘与亚特兰蒂斯文明奇幻元素,以现代手法展现。用独特剪裁与色彩,搭配彰显文化自信,与传统中创新,使服装既具深厚文化底蕴又符合时尚潮流。

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04

The Moan of the Sea

东华大学

作者:夏逢鑫

指导老师:徐燕辉

● 系列设计是对当下环境问题的回应。让人反思人类活动对自然环境的破坏,希望通过这种设计,试图传达一种在绝望中寻找希望的信念。向死而生,虽然核污水污染带来了巨大的破坏,但也应该积极意识到问题并采取行动,恢复自然的纯净与美好。未来同样是美好积极向上的。

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05

壮韵

上海杉达学院

作者:何夏媛

指导老师:尤心彦

●本次服装设计灵感来源于广西壮族文化的沃土之中,以神秘而庄重的铜鼓为灵感。铜鼓不仅是广西壮族的文化象征,更以其丰富多变的纹饰,如同一部无字的百科全书,记录着民族的历史与风情。

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06

近视之境-模糊与错位的视界重构

浙江理工大学

作者:郑朴皓

指导老师:项海燕

● 根据世卫组织的报告,全球人口中的近视率显著上升,越来越多的幼儿出现问题。全球卫生组织越来越关注儿童近视的解决办法。每当我摘掉眼镜后,眼中的世界就发生了翻天覆地的变化。我根据近视模糊和错位的概念延伸出了我的服装设计。

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07

墨穹绛溯

上海工艺美术职业学院

作者:吴涵

指导老师:沈叶

● 本次设计以《墨穹绛溯》命名,主色调墨蓝与深红,辅以黑色。设计绑定梯田信仰、火塘神性与工艺图腾三大文化元素,通过色彩碰撞、图腾叙事与动态结构,将“天-地-人”三重宇宙观融入“绩纺织染,披银着彩”的工艺智慧,以穿戴形式重构哈尼族的山河史诗。

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08

丽兹

上海电影艺术职业学院

作者:徐程晟

指导老师:刘杰、吴雨楠、杨来法

● 本次设计围绕丽兹、艾玛、爱丽丝三人展开。丽兹的黑色鸟笼造型,体现她被束缚的自由与阴暗内心。艾玛的黑红色礼服,展现其强势又因亲情而包庇的复杂。爱丽丝的棕色套装,肩部设计如翅膀,却又被紧身版型限制,暗示她在友情与正义间的挣扎。

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09

废境残章

上海视觉艺术学院

作者:周月霜

指导老师:刘众

●本研究通过结合拼布工艺与废土风格,运用不同面料拼接手法,探索废土风服装的视觉语言与工艺表现,强化其独特美学与叙事性。

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10

Indigo Reverie(靛蓝梦境)

上海邦德职业技术学院

作者:徐倪妮、李雯昕、吴雨静

指导老师:申青田、闵依纯、王慧

● 民族与科技融合。通过传统民族图案与现代科技面料结合,展现文化传承与创新。设计构思:运用3D打印技术、led灯带等科技元素,搭配刺绣、流苏编织等传统工艺,打造兼具功能性与文化内涵的服装,体现民族美学与未来科技的碰撞。

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11

UTOPIA

上海商学院

作者:杨昳芝

指导老师:陈睿

● 乌托邦本身就属于一种超现实主义,理想乡是多姿多彩,但是有时又会让人感受到恐慌和不安,美丽具有生活气息但是又有很强的割裂感和陌生感。即使“乌托邦”这个概念诞生的环境是带有悲剧色彩的,但是我们依然要从中去发掘属于现实的美好。

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12

羽拓丹砂

上海戏剧学院

作者:邵杼娜、管欣欣、朱业瀛

指导老师:范从博、陆乐、曲光、石磊

● 本系列以“羽化涅槃”为主题,演绎了东方神话中凤凰从初醒、涅槃到重生的全过程,以黑白红描绘出凤鸟在火与羽中转换最终栖于花间的宁静,从具象腾飞的形态到归于自然的写意,以传统国画艺术手法剖析诠释完整的故事内容。

©来源:ThinkYouth汇创青春

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