不可小觑

文/石清华

午睡起来与奶奶白云带孙子小石头去几古童园玩。一拉开门，他即坐在童车上，微笑着对管理员亲切地叫：“奶奶，我来了。”

奶奶双眼几乎眯成了两条稍微倾斜的缝，笑嘻嘻地说：“喂，欢迎你，小石头。来，把手洗一洗。”

管理员奶奶一放下小石头胖胖的小手，他就立马融入到小朋友们中。他们在一楼、二楼的活动室内东瞧西望、爬上跳下、奔来跑去，一刻也不停息。孙子又比别的小朋友更好动、好斗，我与白云奶奶轮换跟着。既怕他摔伤，又怕与别的小朋友打架。孙子无论对个大个小的小朋友都敢动手，推拉得赢的就推拉，自己失败倒地则“哇哇”叫。在这里玩的每一个孩子都是宝贝，要是把别的孩子弄倒跌伤，可不是件小事。有时碰到个大力大的孩子斗不过时，他会迅速张开嘴，一口把大的孩子咬得“哇哇”叫。给孙子说了许多次道理，效果不佳，为此不止一次地给别的家长道歉。孙子无论跑到哪里都必须有一人紧紧跟着，严密监控，保证不出现把别人推倒和咬人的情况。仅仅只跟来跑去，还有两人轮换，都觉得有点累，可见带孩子是多么地不容易。

孙子很喜欢看书，无论什么书都看。但他把书看后随地丢下不归还原位，给他讲了很多次后才基本做到不随便丢而归还原位，有时不能准确找到，我们就告诉他要放的位置。另一个毛病是喜欢一次拿好几本书，每一本书翻几页后丢下又去翻另一本，有点猴子摘玉米的意味。我们告诉他书只能一本一本地看，每次专心地看一本书，看完后还回原处再找下一本要看的书。一边说一边示范，如此告诉好多遍后才好一点。他看书只粗略地知道画面上已经认识的人物、场景。有时还喋喋不休地告诉我们画面上的人物名字、花鸟虫鱼的名称。当时很是吃惊：他能认识这些字？后来才知道他记住了看过多遍的画面上的人事物的名字。兴趣很高时就拉着我或白云的手臂喊：“爷爷（奶奶），读给我听。”

“好的，但要认真听。”

答应得好好的，但听着听着又去翻手中另外的书了。那当然不能怪孩子，两岁的娃娃，也许注意力只能集中这么长的时间。

小石头玩玩具时，往往与众不同：要爬到摆放玩具的桌子上去，桌子周边的小朋友有时专心玩自己的，有时与小石头挤眉弄眼，有时逗闹哭笑，无论什么时候，其天性都得到了充分地展现。小石头时而坐在桌子中间，宛如哪吒登上了观音菩萨的宝座，时而站在桌子上，又像孙悟空拜见佛祖，总没有正襟危坐之相。我们多次给他讲：不能这样。他不听，仍然要爬上去，我毫不犹豫地将其抱了下来，他则“哇哇”大叫起来：“爷爷不抱我，我要、我要。”

哭闹会影响其他孩子，正要将孙子抱出去时，靓丽和蔼的洋洋老师快速走来，笑嘻嘻地问：“小石头，怎么哭哇？”

我们告诉她原因，洋洋老师抱起孙子，很温和地哄他：“小石头是乖孩子，不会哭的，和老师去那边玩积木，好吗？”

孙子不哭了，在另一边与其他孩子玩积木去啦，白云去监控。洋洋老师走过来说：“石爷爷，小孩子一般都比较倔犟。当他犟起来时，不要与他对着干，这样会越来越僵。要想法转移他的注意力，一旦转移了就会忘记发犟的事，也不会哭闹了。”

我当然知道这个理论，但在遇到实际事例时却不能及时运用，可能是脑子已经老化了吧。

刚进入几古童园时见到这些女孩子，认为她们理论水平、文化知识是不会欠缺的，但实际运用未必如意，不过我相信她们会走向成熟。从她今天处事来看，可见她们小觑不得。

轮到我休息时，坐在玩具桌旁的高椅上看手机。玩的孩子回去了一些，活动室顿时显得安静了许多。我看着看着，竟然翘起了二郎腿，有一只脚搁到了玩具桌边。

“石爷爷，请您把脚放下去，还有孩子在玩。”

洋洋老师轻声细语地对我说，立即把脚拿下去，羞愧难当地对老师说：“对不起，洋洋老师。”

“没关系。”

我本素质低下的农民出身，后不断地提升自身修养，时时反省自己的言行，无论什么时候都注意自己是否言行文明，所以一般看来还是有教养的，可潜意识里的低素质偶尔也跑出来刷一刷存在感。

人虽不可能完美，但一日三省吾身，则可以减少失误。

（2022年8月25日）