我是占理儿，一个85年河南老炮。

昨天接孩子，在小学门口听到几个接孩子的女士在聊天，大概意思是：一女士家的大女儿刚高考完，疯玩了几天。那天她下班刚进家门，孩子就跑过来说自己的鞋脏了，让妈妈赶快帮她刷了，第二天她跟朋友出去玩时要穿。

这位女士没有拒绝女儿的要求，第一时间就把鞋刷了。但是在校门口，她跟朋友聊起来的时候，却满是苦水：她18了，自己在家却不知道把自己的鞋刷了。我也不敢说她，一说就是吵架。

我在旁边静静地听着，感受着她的不易和无奈。

高考后最重要的是什么？我估摸着大家会异口同声地说“报志愿”，这当然是重要的，它决定着孩子能上哪所大学，读什么专业，毕业后能不能找到好的工作。可是，影响也就这么大，如果结合现实来说的话，影响没有大家想象得那么大。

之所以大家对高考如此重视，最根本的原因是大家认为高考是改变孩子命运，决定孩子将来能否赚大钱的一次考试，大家认为高考与大学和就业是强相关的。

可现实是怎样的呢？

大家可以身边的那些上过大学的朋友、亲戚、亲戚家的孩子，他们有多少是从事着跟大学专业相关的工作呢？

根据23年智联招聘发布的数据，大学毕业3年内，67%的人从事与专业相关工作，毕业5年后，这个数字是43%，毕业10年后，仅有10%的还在从事跟大学专业相关的工作。

就拿火了很多年，被誉为打工收入天花板的IT行业来说，大家或许都以为那些在大厂年轻几十万的码农，都是沾了学计算机的光。可实际上，他们之中至少有三分之一的人，是毕业后从其他专业跨界转过来的。

而我个人，也是个反例。2004年上大学时，被调剂到了某211大学开设的独立学院，也就是三本，专业是计算机科学与技术，这个专业当时刚火起来，家里人就劝我去上了。

毕业后，短暂干了不到1年，就感觉在IT这个行业待不下去了。一方面是工作太枯燥，整天就是坐着敲键盘。另一方面是同事给我的感觉不是太好，人与人之间不咋沟通，饭桌上大家聊得也是代码，甚至公司足球社团活动的球场边上，聊得还是程序。

再加上一些脱发，30多岁没结婚等情况，我觉得自己不太适合这个行业，或者说不太喜欢。

现在大学班里的26位同学，据我所知还在从事IT行业的，只有三人。

人家混得都不错，一个在深圳大厂工作，在那儿买了房，安了家，养了俩娃；另一个是被挖角到了美国当码农。还有一个是自己开了淘宝店，销售当地特色美食，生意也不错。

我现在后悔不？肯定有点，如果坚持下去，估计也能在大城市立住脚，毕竟08年毕业那会儿，互联网的风口还没刮起来。

所以，就业这玩意，不只看专业，还要看时机、机会、风口。这几年张雪峰爆火，根本原因就是他打破了专业与就业之间的信息差，告诉大家哪些专业好就业、收入高，哪些专业没背景别入坑，哪些专业是天坑。

前段时间他宣布退网，我没咋深入了解，但也能感觉到一些原因，比如市场发展太快，他的一些指导推荐，不再适合当下了。再有就是他对一些行业的理解，虽然属于‘现实正确’，但不符合‘政治正确’，把潜规则当作明规则讲了出来，带来了不少负面的影响，一些专业招不到人，而一些专业又人满为患。

结果就是他推荐的就业好、收入高的行业，供大于求，毕业生要不上价了。而一些国家需要、社会需要的不怎么赚钱的行业，出现了用人荒，这肯定是不利的。

他的推荐，符合大家对高考期待——学一个好就业、赚大钱的专业。但是，却不符合国家设立高考的初衷——选拔在各个领域能为国家做贡献，推动国家发展、社会进步的人才。

扯得有点远了，拉回正题。前面说了填报志愿选专业，对就业的影响没有大家想象得那么大。接下来再说说选学校，这个比专业更重要，毕竟学历的‘敲门砖’作用，指的就是学校。

先说清北，说起这里面的天之骄子，大家可能首先想到的就是将来他们收入不菲，生活无忧，可实际上也不尽然。那些学计算机、人工智能、金融等专业的学子，毕业起薪通常在三十万左右，干几年后达到百万也不会太难。他们本就是人中龙凤，怎么都差不了的。

但是这些专业在清北没多少学生，清北还有很多像是农学、林学、考古、土木、大气、环境工程、生物工程之类，张雪峰口中天坑的专业，这些专业就业难，社会上也给不了太高的薪水。

再来说说985和211，这类学校比清北地位稍低些，但也是头部高校。就业情形跟清北相似，也是那些社会上的热门行业好就业一些，在各行业头部企业中学历竞争力强一些，起薪高一些，而那些冷门专业，面临的情况和清北一样，社会对那些专业有一定需求，但因为不能直接创造价值，所以鲜有企业能开出高薪。

而普通的一本和二本大学，情况就稍差一些了，基本上只能在各行业中下部企业中求职，起薪通常不会过万，大多数集中在4000-8000这个区间。当然如果在三、四线城市，薪水还要低一些。

因此，这些年咱们总能看到那些名校毕业的高才生，挤破头皮地往体制内冲，在社会上找不到高薪的工作，那还不如进入体制内，求个稳定持久。

所以，高考后报志愿、选专业、选学校，像是在赌一个未来，希望自己结合多方信息做出的选择，在4年后能够赌赢。

可是，大家估计也看出来了，一方面四年后会如何真的很难说，除了IT、人工智能这两个领域未来比较确定，其他专业都很难说，谁也不知道下个风口在哪，不知道下一个经济爆发点在哪。

肯定有人会问，照你这么说，上大学岂不是没啥用了？

当然不是，如果说上985、211，会提高孩子未来上限的话；那上普通大学，我们可以理解为是对孩子的一个托底，至少让他们不至于无法养活自己。

当然，这玩意也不是绝对，大学毕业在家啃老的事不是没发生过，只不过那种事不怪大学，责任在父母和其自身。

总体来说，一个不争的事实就是，高考填报志愿，不论你花多少钱，找哪位高人进行了指点，最终的结果很可能是，在大学所学专业内，很难找到对口的工作。也或许是找到了对口的工作，但是却不喜欢、不擅长，经过一段时间的煎熬后，还是转了行。

这种情况也比较常见，因为在孩子报志愿的时候，家长们考虑的更多是将来就业，并非孩子的兴趣和喜好。家长们在社会上摸爬滚打二十来年，对现实和社会的了解，远比孩子们深刻。因此在孩子报志愿时，家长们的意见往往占据主导，孩子们从小习惯了按照父母的意见行事，所以选出来的专业，更多充满了父母的意愿。

当然，这不是批评家长们，只是陈述一种客观存在的情况。父母们替孩子做出的选择，一定是孩子喜欢的，擅长的吗？

如果是那当然很好，如果不是，情况就难以乐观。因为兴趣是最好的老师，给孩子选了个不喜欢、不擅长的专业，孩子能否有动力学得进去呢？在大学那个摆脱父母监控，学习全靠自主的地方，他们或许能够习惯性地上课，但是能不能听进去，学不学得会，就得打个问号了。

就像我喜欢踢足球，看球赛，媳妇非让我陪她看宫斗剧，打不过她只好硬陪着，但实在看不进去，也记不住人物关系。

可是，如果家长不参与意见，任由孩子拼兴趣选择专业，可行吗？有些行，有些不行。

有些孩子上高中后，就对自己的将来开始规划，想干什么，想要什么样的人生，他们自己想象过。但多数孩子是没有规划过的，他们只是按部就班完成任务式地参加了高考，他们知道高考后意味着什么，但是却对自身的兴趣、特长并不了解。

而这，也是当前很多高考后家长和孩子面临的难题，说句实话，现在考虑这个事情，其实已经迟了。临阵磨枪，并不是每一次都能磨得亮。

高考后最重要的是，不是让孩子放肆地玩乐、休息，也不是报志愿，而是下面这三件。

1.让孩子知道自己不是孩子了

高考是一个人生节点，是孩子成年人生的开始，是完全不同的一段人生的起点。

家长要开始把孩子当成年人一样对待，不要再帮她们刷鞋、盛饭、收拾屋子了。

得告诉孩子什么是成年人的世界，得让他们有责任、有担当，让孩子心里有成年人的意识，他的人生以后掌握在他手中。

2.未来的规划

和孩子一起深入地聊聊未来的规划，引导孩子去规划自己的人生。

帮孩子做一个自我剖析，让孩子知道自己的兴趣爱好，擅长什么、优点是什么，缺点是什么。在选专业、做职业规划、人生规划的时候，如何扬长避短，发挥自己最大的能力。

这一点非常重要，真实世界里很多小有成就的人，都是在自己喜欢并擅长的领域深耕后，才取得了成绩和财富。道理很简单，那些你没兴趣不擅长的事，如果还赚不了几个钱，谁都坚持不了太久，没有时间的堆积，肯定做不好、做不精。在竞争如此激烈的社会上，又怎么会有竞争力呢。

3.让孩子对工作有个了解

首先是带孩子到你工作的地方看看，让孩子知道你的工作是什么样，你靠什么得到的这份工作，你的优势是什么。

再带孩子到清北等名校，看看顶级学府里那些天之骄子，是如何努力的，如何求知的，让孩子明白竞争的含义，努力的意义。

最后带孩子到建筑工地、工厂车间，看看那些辛苦工作的体力劳动者，让孩子了解他们的艰辛，明白学习的重要性。

这里不是贬低工人，只是大家让孩子上大学，为的不就是让孩子少吃些苦，靠知识和头脑谋生吗。

高考已过，人生还长，高考定不了未来，人生容错率也很高。孩子们还年轻，未来才刚开始，还有无限的可能。

重要的是，让孩子知道，属于他的人生已经开始了，方向盘在他们自己手里，往哪走，怎么走，全由他们自己决定。

家长们，得学会放手，让孩子往他们的人生里，学会自己走。

全文完，感谢阅读，喜欢请三连！