6月14日，电视剧《长安的荔枝》播出至第16集。我在早前的一篇剧评文章当中聊，为什么这部电视剧的质量不差，反倒是收视率连续下滑。在那篇文章当中，我提到一个“不是问题的问题”，这部电视剧有着浓郁的读书人的情怀，这种情怀，可能是部分普通劳动者够不到的。

我那篇剧评分析发出去之后，有几位读者亲人批评我——你怎么可以把读书人的情怀和普通劳动者对立起来呢，读书人就不是普通劳动者了吗？我想趁着今天的标题，聊一聊这件事情，并且为我自己早前的说法做一些澄清。我今天想聊的剧评内容是，《长安的荔枝》这部电视剧作品当中，为什么要花费好几集的内容，讲荔枝的转运实验呢？

那位说了，注水嘛。

我不同意这种说法。我觉得，马伯庸的这部电视剧作品当中，认认真真讲荔枝转运的实验内容，实际上是要让国人、观众体会一下什么叫“数目字管理”。如果我们只是用概念的方式、学术的方式讲数目字管理方式，肯定会有很多普通劳动者听不懂。我说这话，不是和普通劳动者搞对立，而是尊重一个基础事实——很多社会学层面上的问题，确实有很多观众一辈子都没怎么接触过。

什么叫数目字管理方式呢？在黄仁宇先生的《中国大历史》这本书当中，对于这个数目字管理方式有很多非常细致的解读、解说。很多经常读书的朋友，不需要我在这里掉书袋。但是，我们需要看到，数目字管理方式和《中国大历史》这本学术著作，真的不是所有普通劳动者都能够接触与阅读的。

如果我们没有这个知识储备，就容易觉得，这个做实验，就是一个注水和拖延剧情的过程。但是，如果我们接触并且有这个知识储备的话，就很容易共情《长安的荔枝》这部电视剧了，甚至于会看出感动来。为什么会感动呢？因为运送荔枝这个具体的工作，是可以实现数目字化管理的，这是一种数学精神、科学精神。