一直到19世纪50年代，国内外的大小战役已经基本结束，当前的国家重心应该从战争转移到经济建设和秩序发展上来，毕竟当前的新中国百废待兴，在这一前提之下，许多海外学子想尽一切办法返回祖国，建设这个全新的国家。

但由于外国资本主义对新中国的仇视，许多人想尽一切办法都未能快速返回，其中就有被称为中国原子弹之母的吴健雄女士，她与祖国分离长达37年之久，在见到周总理的第一时间却说：“我有一句话不知当讲不当讲”。

从小城市走向全世界

吴健雄出生于1912年5月31日，当时的中国正处于社会变革的重要节点之上，但吴健雄似乎就像没有受到影响一般。

因为其家庭拥有书香底蕴，所以她虽然是一介女流，但也从小就开始读书识字学算术，有了最初对知识的积累。

并且从最终的学习效果来看，吴健雄要超过许多其他同龄人，她不仅学得很快，而且善于思考，甚至对于某些文章能够做到过目不忘，凭借如此惊人的记忆力，震惊了当时的所有人。

从这里就能充分说明，吴健雄之所以能够获得后来的伟大成就，很大程度上是因为家庭氛围的影响和熏陶。

在她7岁时，父亲就已经创办了学校，并且安排吴健雄进入接受小学教育。

能够让女儿见多识广获得更多的第一手消息，父亲还为他组装了收音机，这就让吴健雄对知识的学习更加广泛化，不仅能够看到文字，还能够听到不同的声音。

正是这种潜移默化地渲染，开启了吴健雄求知的大门。

1923年，吴健雄以十分优异的成绩进入江苏省立第二女子师范学校学习，从此在艰难困苦的民族环境背景下开启了漫长的求学生活。

对于一个喜欢学习的人来说，越是接受高等的教育，就越能体现出其学习的特点和偏好，在女子师范求学期间，吴健雄在理科方面展现出了卓越的天赋，因为表现十分突出，最终被保送进入中央大学数学系学习。

在求学时间里，吴健雄还学会了举一反三和触类旁通，这位奇女子不仅对自己本身的专业了如指掌，利用课余时间扎根图书馆，去翻阅各种科学领域的相关知识，还出于自己的爱好，申请转入物理系继续深造学习。

1934年，吴健雄大学顺利毕业，后续去浙江大学当过一段时间的助教，开始专攻物理领域，被推荐到研究所工作。

当时吴健雄的父亲目光十分长远，很早就意识到国内的限制性，当前的国家情况十分不容乐观，不具备静心从事科学研究的条件，所以选择送女儿去美国留学。

就这样在全面抗战爆发前夕，吴健雄来到美国，并且在学习生涯之中接触到了当时的许多物理巨头，在自己的知识领域再度得到了提升，后来又开始攻读物理学博士，不仅系统地学习了理论知识，还进行了多次实验和实践。

1944年，吴健雄以外国科学家的身份参与了曼哈顿计划，为美国的原子弹研究取得了突破性进展，精准的实验依据堪称让美国在这一领域加快了步伐。

这一项巨大成就，甚至可以理解为足不出户，加快了日本的投降，避免了中国的无端战争延续。

成立之后的坚持奋斗

1949年新中国成立之后，党中央便发出号召，请求海外学子一同归国建设新中国，但其实这条道路也是充满艰难的。

美国作为资本主义世界的领头羊，对新中国这一政权充满了敌视，尤其是后来抗美援朝战争的爆发，导致中国与美国长期处于敌对状态，后者不仅阻止我国解放台湾，还进行了多手段多方面的封锁，当然包括阻止科学家的回归。

所以当时的吴健雄即使有回国的心思，也很难踏上归国的旅程，尤其是像这样一个在原子弹领域有着突出成就的女科学家，美国就更加不可能将她放回中国，于是吴健雄只能继续抓紧时间研究，之后再寻找契机返回祖国。

1956年，是吴健雄在物理领域的巅峰时刻，她在华盛顿的低温实验室里，通过实验证明了在弱相互作用下“宇称不守恒”，直接解决了困扰我国两大科学家的问题。

这具有十分重要的开创性意义，甚至可以说在整个物理学领域掀起了轩然大波。

但吴健雄并没有被成就所冲昏头脑，她始终知道自己是炎黄子孙，根就在中国，并且在时刻警醒自己，不仅在家里摆满了中国古籍，满满是中国的画作，自身也保留了中国的传统生活习惯，而且一直在为回归祖国做出最大的努力。

但等她真正涉足这片土地的时候，已经是1973年，已经从一位意气风发的物理学奇女子，变成了一个花甲之年，满脸都是岁月与沧桑的妇女，可她对于祖国的热情从未改变，除了瞻仰已经离世的双亲之外，还回到自己曾经的母校，鼓励家乡的孩子。

正所谓万事开头难，吴健雄之所以能够成功地返回祖国，主要是因为当时中美之间的关系出现了破冰，在基辛格访华之后，中美在20世纪70年代建立了新的外交关系，双方进入蜜月期，这才让一众科学家拥有了回国的可能。

在之后的一段时间里，吴健雄夫妇先后有9次返回中国，当时的我国固然十分重视人才，对于吴健雄这位在物理学领域有着巨大突破的科学家自然格外在意，她每一次回国都受到了包括周总理在内的多位党和国家领导人的接见。

在交谈之中，周总理对吴健雄夫妇所作出的突出贡献予以了肯定，也并没有提及国籍的问题，只表示吴健雄夫妇是华人的代表和骄傲。

当然作为一个中国人，吴健雄每次回国都十分关心中国科技的发展情况，毕竟对于当时的中国而言，有很多领域还在处于起步阶段，要想日后有不错的成就，必须拥有一个良好的开端。

其实对于这种情况，吴健雄在初次见到周总理的时候就已经有所提及，只不过也没有敢贸然行事，而是询问周总理：“有一句话不知该不该说”。

在得到周总理大说无妨的肯定表述之后，吴健雄又提出了关于祖国发展的几条建设性意见。

敢于直言的女科学家

她首先提出，当时国内对于科学的态度其实是有失偏颇的，首先就是过分依赖技术的应用层面，对于起到地基作用的基础科学并没有给予应有的重视，要知道在没有理论基础作为支撑的情况下，后续的技术发展很难得到维持。

这一番言论虽然听起来略微刺耳，但是的确一针见血地指出了当时中国所面临的问题，那就是理论依据的松散，从长远的角度来看，问题其实非常严重。

就像计划修建一座高楼大厦，如果没有稳固的地基作为支撑，那么无论拥有多么昂贵的材料，无论修建速度如何之快，无论负责修建之人如何之聪明，那么最终也难以避免坍塌的结局。

另外吴健雄还指出，中国的科学要想得到发展，就必须注重对科技人才的保护。

这一番言论堪称“一鸣惊人”，明眼人都知道，这一番话提出的社会背景，正是10年动乱之中，当时所有人都谨言慎行，一不小心就会受到牵连。

但吴健雄毫不在乎，她依然选择指出目前我国所面临的问题，同时还明确表示，做学问的基本条件，虽然是对项目有浓厚的兴趣，但依然需要后续用精力去研究它，思索它。

而且从另一方面来讲，仅仅有兴趣和灵感还是不够的，需要有广泛的学识和深刻的了解，这是需要国家对他们创造一个研究的环境。

其实吴健雄的这一点认识非常具有前瞻性，因为就在后来的21世纪初，钱学森先生就提出了“为什么我们的学校总是培养不出杰出的人才”，这一问题，不仅在当时引起了高度的社会关注，而且几乎没有得到解决。

这些问题的提出也意味着中国的人才培养遇到了瓶颈，回过头来看，吴健雄所提出的这两条建议，或许恰恰就是钱学森问题的答案。

因为当时的中国还不能为科学家创造一个潜心研究的条件，不仅如此，在长达10年的浩劫之内，很多想要进行科学研究的科学家并没有得到应有的重视。

以最初返回中国的一批科学家为例，当时的很多人都属于国内最高水平的专家，但由于冷战所造成的东西方科学界隔绝以及当时国内的知识分子政策偏差，导致这一批人并不能人尽其才，后来也很难培养出足够赶超他们的后辈。

其实从长远来看，吴健雄所提出的建议是让我们发现自身所存在的问题，积极改正之后，才有可能培养出更加优秀的人才。

参考文献
[1]李浅予.木匠房里的女科学家[J].课外阅读,2015,(03):23.
[2]小时.吴健雄带我们走出镜中世界[J].科学家,2014,(03):48-52.
[3]张德强.“原子弹之母”吴健雄[J].档案时空,2015,(01):4-7.