2025 年中考激战正酣，各地作文题陆续揭晓！
今年作文考查紧扣成长感悟、思辨能力与生活观察，未考地区的同学们，快来抢先研究真题，把握冲刺提分的黄金机会！
2025年全国各地中考
真题试卷及解析
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01
山东地区
济南卷：命题作文《有时候敢于做比准备好更重要》
真题解析：题目本身已明确核心论点——“敢于做”与“准备好”的辩证关系，尤其强调勇敢行动的价值，大幅降低跑题风险。高分关键在于：① 素材独特性——避免雷同，挖掘真实经历；② 构思巧妙性——善用倒叙/对比等结构，强化事件张力与情感共鸣。
高分思路：开篇可采用引人入胜的方式，比如讲述一个因犹豫错过时机，而另一个勇敢行动收获成功的对比小故事，引出论点。论述过程中，列举生活实例，像一些同学在参加学科竞赛时，虽然知识储备不完全充足，但凭借勇敢尝试，在过程中不断学习完善，最终取得不错成绩；还可列举商业领域创业者的例子，如埃隆・马斯克投身电动汽车行业时，面临诸多不确定性，但他敢于行动，边做边解决问题，开创了特斯拉的辉煌。同时，从反面论述过度纠结准备而错失机会的情况，形成对比论证。结尾再次强调论点，鼓励大家在面对机遇时，勇敢行动。
青岛卷：成长类材料作文（材料围绕 “生活中有很多美好的故事，这些故事可以给予人们精神力量”，自拟题目写作）
真题解析：该题基于材料引发学生对成长中美好故事作用的思考，旨在考查学生从生活中汲取素材，感悟成长的能力。
高分思路：从自身经历出发，选取印象深刻的美好故事，如听闻身边一位残疾人士克服重重困难，坚持创业成功的故事，自己深受触动，在学习遭遇瓶颈时，以此激励自己，通过努力突破困境。写作时，详细描写故事内容以及自己当时的心理变化，运用细节描写增强感染力。在结尾部分，升华主题，阐述美好故事对个人成长的深远影响，如塑造价值观、增强心理韧性等。
烟台卷：命题作文《何不拥抱》
真题解析：此题目较为开放，“拥抱” 既可以是实际动作，更可象征接纳、融合、面对等抽象意义，给学生广阔的写作空间。
高分思路：如果写记叙文，可讲述自己从不理解接纳某种新事物（如一种新的艺术形式、一项新运动）到主动拥抱它的过程，比如一开始对古典音乐不感兴趣，在一次偶然机会接触后，逐渐被其魅力吸引，最终主动去学习欣赏，展现自己心态的转变。写议论文的话，确定 “拥抱变化，成就未来” 等立意，列举柯达因拒绝拥抱数码技术变革而衰落，苹果勇于拥抱创新，推出 iPhone 改变手机行业格局等事例，论证拥抱的积极意义。
滨州卷：命题作文《相信自己的力量》
真题解析： 聚焦于学生对自我力量的认知与肯定，鼓励学生展现自信，表达自我。
高分思路：记叙文可围绕自己在面对挑战（如参加演讲比赛、体育赛事等）时，从不自信到通过自我鼓励、挖掘自身潜力，最终成功克服困难的经历展开。详细描写心理斗争过程以及自己如何逐步建立自信，比如在演讲比赛前紧张不安，但回忆起自己以往成功完成类似任务的经历，不断给自己积极心理暗示，最终出色发挥。议论文则通过古今中外名人相信自己成就非凡的事例，如贝多芬坚信自己的音乐理念，在失聪情况下仍创作出伟大作品，来论证相信自己力量的重要性，还可联系现实生活中青少年普遍存在的不自信现象，提出培养自信的方法。
威海卷：命题作文《这一刻你不一样》
真题解析：题目着重于捕捉某个特定时刻人物的变化，引导学生关注自身或他人的成长蜕变瞬间。
高分思路：以写人记叙文为主，选定一个人物（可以是自己，也可以是身边熟悉的人），描述其在平常状态下的表现，然后详细刻画 “这一刻” 的场景，如班级面临重要拔河比赛，一直性格内向、胆小的同学，在关键时刻挺身而出，大声组织大家喊口号、调整站位，展现出勇敢果断的一面。通过前后对比，突出人物变化，结尾点明这种变化的意义以及带给自己的启示。
淄博、菏泽、济宁、日照、临沂、泰安、聊城、德州、枣庄、东营卷（统考）：命题作文《挺起胸膛》
真题解析：“挺起胸膛” 具有象征意义，代表着勇敢面对、自信自强、担当责任等，考查学生对这些精神品质的理解与表达。
高分思路：记叙文可讲述在家庭、学校或社会生活中，自己或他人面对困难挫折（如家庭经济困难、学习压力大、社会不公现象等）时，如何挺起胸膛，勇敢抗争的故事。比如面对家庭经济突然陷入困境，父母愁眉不展，自己主动承担起一些家务，利用课余时间做兼职，为家庭减轻负担，在这个过程中逐渐变得坚强自信。议论文从不同角度阐述 “挺起胸膛” 的内涵，如在困难面前挺起胸膛是勇气，在责任面前挺起胸膛是担当，通过列举文天祥宁死不屈、顾诵芬院士为我国航空事业挺起脊梁等事例进行论证。
02
重庆市
题目一：关于 “天空”（空间的空、空闲的空、空洞的空等解读），自拟题目作文，可讲故事、发见解，除诗歌外文体不限
真题解析：该题对 “天空” 一词进行多维度解读，让学生从不同层面联想思考，考查学生的发散思维与文字驾驭能力。
高分思路：记叙文可从 “空闲的空” 角度出发，讲述自己在某个闲暇午后，仰望天空，思绪飘飞，回忆过往经历，对人生目标、生活意义等有了新感悟；也可从 “空间的空” 入手，描述一次旅行中，面对广阔天空下的壮丽景色，自己感受到个人的渺小，从而对世界产生敬畏，心态发生变化。议论文可就 “天空能容纳万物” 论述人应具备包容豁达的胸怀，以天空为喻体，从自然现象延伸到人类社会，列举蔺相如包容廉颇成就将相和佳话、唐朝开放包容的文化政策促进文化繁荣等事例进行论证。
题目二：“心怀热爱，奔赴未来” 主题演讲稿
真题解析：演讲稿形式，强调热爱对未来的推动作用，考查学生的语言感染力与逻辑表达能力。
高分思路：开头运用富有激情的语句，如 “在人生的漫漫长路中，热爱是那永不熄灭的火炬，照亮我们奔赴未来的征程” 点明主题，引发听众兴趣。中间列举因热爱而取得伟大成就的名人事例，如袁隆平热爱农业，一生致力于杂交水稻研究，解决全球粮食问题；屠呦呦热爱医学，历经无数次失败，成功提取青蒿素。结合自身对未来的规划与憧憬，阐述如何在热爱的指引下，付诸实际行动，如为了实现成为画家的梦想，如何坚持学习绘画技巧、参加各类比赛等。结尾以呼吁式语言收束，如 “让我们都心怀热爱，以坚定的步伐，无畏地奔赴充满希望的未来”，鼓舞听众。
03
上海市
上海卷：命题作文《相互成全》
真题解析：“相互成全” 核心在 “双向奔赴”，不是单方付出，而是你我主动行动，让彼此变得更好。比如家人间相互理解、朋友间彼此支撑、师生间教学相长，甚至陌生人的善意互动。中考想让你从生活里找真实故事，写清 “我和谁” 怎么互相成就，重点突出双方 都 “主动付出、共同成长”， 别写成单方奉献的俗套文！
高分立意：
①人际互动：朋友学习互助、家人互相理解、师生教学相长等日常关系中的双向成就；
②人与集体：个人为团队贡献力量，团队助力个人成长，例如班级活动、社团写作；
③人与自然：救助流浪动物收获治愈，守护传统文化滋养心灵；
④抽象关系：竞争与合作的平衡，科技与人文的交融，展现对立事物相互成就的关系。
写作技巧：
①选材真实：选亲身经历的小事，用 “妈妈陪我备考时偷偷揉腰，我主动分担家务” 这类细节增强感染力。
②紧扣双向：按 “A 行动→B 回应→A 改变→共同成长” 结构叙事，避免只写一方付出。
③升华主题：结尾点明 “相互成全是人际关系的真谛，让生命更完整”，提升文章深度。
④结构清晰：开头点题，中间详写互动过程，结尾总结感悟，做到层次分明。
04
四川地区
成都卷：据部分考生回忆，材料里有艾青的诗歌，“播种者啊/是应该播种的时候了，为了我们肯辛勤地劳作/大地将孕育/金色的颗粒”，以此为思考出发点，进一步思考自然法则里蕴含的成长辩证法。
真题解析：借助诗歌片段，引导学生从自然现象中感悟成长道理，并结合自身经历阐述，考查学生的联想能力与对成长的理解。
高分思路：从诗句中辛勤劳作带来收获这一角度切入，讲述自己在学习某项技能（如书法、编程等）时，付出大量时间精力，每天坚持练习，如同在土地上辛勤播种，最终收获成果，如书法作品获奖、成功完成一个程序项目，体现付出与收获的辩证关系。写作过程中，融入对诗句内涵的深刻理解，将诗句描绘的画面与自身努力过程紧密相连，结尾深化主题，说明人生如同大地，只有通过不懈努力，才能让希望 “复活”，实现成长。
绵阳卷：以 “小与大” 为话题作文
真题解析：话题围绕 “小与大” 的关系展开，具有很强的思辨性，考查学生对事物辩证关系的认识与分析能力。
高分思路：确定立意，如 “小行动成就大梦想”“小细节决定大成败” 等 。记叙文可讲述自己每天坚持早起背诵英语单词，长期积累后，英语成绩大幅提升，最终实现考入理想学校的梦想；或者讲述在参加学校科技比赛时，因为注重一个小细节（如电路连接的稳固性），而使整个作品在展示中脱颖而出。议论文列举古往今来因重视小事取得大成就的事例，如千里之堤毁于蚁穴，反证忽视小事的危害；再如福特因注意到面试时捡起地上废纸这一小举动，而获得工作机会，最终创立福特汽车公司，从正反两面论证小与大的紧密联系。
德阳卷：《心桥》（围绕 “人与人之间心灵之桥会发生的事” 写作，文体不限，600 字以上）
真题解析：题目聚焦于人际关系中的心灵沟通，要求学生通过故事或论述展现心灵桥梁搭建的过程与意义。
高分思路：记叙文讲述自己与父母、朋友、同学之间因误解产生隔阂，后来通过一次深入交流（如一次家庭会议、一次朋友间的促膝长谈），彼此敞开心扉，消除误解，搭建起心灵之桥的故事。注重描写人物心理变化、语言神态等细节，增强故事的真实性与感染力。议论文从为什么要搭建心灵之桥（促进理解、增进感情、构建和谐社会等）、如何搭建心灵之桥（真诚沟通、换位思考、相互尊重等）两个方面展开论述，可列举历史上不同国家、民族通过文化交流搭建心灵之桥，促进共同发展的事例，如丝绸之路促进了东西方文化交流与经济合作。
眉山卷：根据 “精卫填海” 材料创写故事（材料：炎帝之女女娃溺亡化精卫，衔石填海 ，需发挥想象，情节曲折，不少于 600 字）
真题解析：基于经典神话故事进行创意写作，考查学生的想象力与故事创作能力。
高分思路：在保留故事核心情节的基础上，丰富故事背景，如描述女娃生活的部落环境、她与族人的关系等；刻画女娃性格，展现其勇敢善良的一面，她在海边玩耍时，看到海浪冲毁渔民房屋、卷走生命，决心改变这一现状。详细描写精卫填海过程中的艰难险阻，如遭遇暴风雨、被其他鸟类嘲笑阻拦等，但她始终坚持不懈。还可加入一些新元素，如精卫在填海过程中结识了其他志同道合的小动物，一起努力，让故事更加生动有趣。结尾升华主题，体现精卫坚韧不拔精神的价值与意义。
达州卷
题目一：以 “点燃”（物质发光、情感唤醒、精神觉醒、思想激活等层面 ）为话题，自选角度作文
真题解析：话题 “点燃” 涵盖多个层面，给学生较大发挥空间，考查学生对不同层面 “点燃” 现象的观察与思考，以及由此引发的感悟与表达。
高分思路：从情感唤醒角度，记叙文可讲述自己原本对传统文化不感兴趣，在参观一次传统文化展览后，被精美的展品、深厚的文化内涵所触动，内心对传统文化的热爱被 “点燃”，从此主动学习了解传统文化，参加相关社团活动等。议论文可论述在时代发展中，需要新的理念、事件来 “点燃” 大众的精神觉醒，推动社会进步，列举新文化运动点燃了民众追求民主科学的热情，促进思想解放，推动中国社会变革等事例进行论证。
题目二：以饺子导演 “将每部作品当作最后一部拍，不给自己留后路” 为话题，自选角度作文
真题解析：通过导演创作理念，引导学生思考在面对工作、学习等方面时，全力以赴、不留退路的态度与行为。
高分思路：记叙文讲述自己在准备一次重要考试时，抱着 “背水一战” 的决心，放弃所有娱乐活动，每天刻苦学习，最终取得优异成绩，详细描述自己在这一过程中的心理变化、遇到的困难及克服方法。议论文从不同角度分析 “不留退路” 的积极意义，如激发潜能、培养专注与坚持精神等，列举项羽破釜沉舟，在巨鹿之战中以少胜多的经典事例，同时也可适当探讨在某些情况下，是否需要给自己留一定退路，避免过于极端，使论述更加全面辩证。
泸州卷：围绕 “中文之美” 写作（中文之美涉及外形、音韵、色彩、诗行、叙事等 ，结合中文学习、运用经历与感悟，自拟题目，文体不限（诗歌除外 ），不少于 600 字）
真题解析：引导学生关注中文独特魅力，从自身学习运用中文的经历出发，抒发对中文的热爱与感悟。
高分思路：记叙文可讲述自己在学习古诗词时，被诗词的音韵美、意境美所吸引，如在学习《春江花月夜》时，通过反复诵读，感受其优美韵律，仿佛置身于诗中描绘的春江花月之景，从此对古诗词产生浓厚兴趣，积极参加诗词朗诵比赛、诗词创作活动等。议论文从多个方面论述中文之美，如中文外形的象形之美，汉字的演变蕴含着丰富的文化内涵；音韵上平仄相对、押韵和谐，读起来朗朗上口；叙事中中文简洁明了又能表达复杂情感与深刻道理，通过列举不同文学作品中的例子加以说明，结尾呼吁大家传承和弘扬中文之美。
巴中卷
题目一：以 “韧性的力量” 为题，写记叙文（依据自身或他人事例，体现韧性在恶劣环境、突破封锁、绝境突围、创新等方面力量 ，不少于 600 字 ）
真题解析：要求学生通过具体事例展现韧性这一品质在不同情境下发挥的强大力量，考查学生的叙事与感悟能力。
高分思路：以自身经历为例，讲述自己在学习绘画过程中，遭遇家庭经济困难，无法购买昂贵绘画工具，且学习时间因要帮忙做家务受到限制，但自己凭借对绘画的热爱与韧性，利用废旧材料制作绘画工具，在完成家务后熬夜练习绘画，最终在学校绘画比赛中获奖，实现了在困境中的突破。详细描写自己面对困难时的心理挣扎、采取的应对措施以及取得成果后的喜悦，突出韧性的力量。也可讲述他人事迹，如霍金在身患渐冻症，全身几乎不能动弹的恶劣情况下，凭借坚韧不拔的精神，在科学研究领域取得重大突破，为人类做出巨大贡献。
题目二：写议论文，依据事件阐明韧性力量相关道理，不少于 600 字
真题解析：从议论文角度，考查学生对韧性力量的理性分析与论证能力。
高分思路：开篇提出论点，如 “韧性是成功的基石，能助力人们跨越艰难险阻，实现目标”。接着列举古今中外因具备韧性而成功的事件，如司马迁遭受宫刑后，忍辱负重，发愤著书，完成史学巨著《史记》；爱迪生在发明电灯过程中，经历上千次失败，但始终坚持不懈，最终成功。从不同领域、不同时代的事例来论证韧性力量的普遍性与重要性。还可联系现实生活，如在创业浪潮中，许多创业者面临资金短缺、市场竞争激烈等困境，凭借韧性坚持下来，获得成功，最后总结强调韧性力量对个人成长、社会发展的积极意义。
自贡卷：以 “赠送” 为话题作文（结合 “双手送出快乐，自己也会接收快乐；传递善良、爱，会得到回馈” 等材料 ，自拟标题，文体明确，不少于 600 字）
真题解析：结合给定材料，围绕 “赠送” 这一行为及其背后的情感、意义展开写作，考查学生对生活中美好情感传递的感知与表达。
高分思路：记叙文讲述自己在生活中主动赠送他人礼物（可以是物质礼物，也可以是帮助、鼓励等精神礼物）的经历，如在同学考试失利心情低落时，自己花费时间为其制作鼓励卡片，陪他分析问题，同学因此重新振作，自己也收获了友谊与快乐，详细描写赠送过程中双方的情感变化。议论文从赠送行为对个人、社会的积极影响展开论述，如赠送能促进人际关系和谐、营造良好社会氛围，列举特蕾莎修女一生致力于帮助贫困人群，无私奉献爱与关怀，她的行为影响了无数人，促进了社会的温暖与和谐，同时也收获了全世界的尊重与赞誉，从而论证 “赠送” 所带来的双向美好。
内江卷：初中语文课本中是否有那么一句话(含现代文、古诗文)，穿越时光，唤起了你内心的感动?请以“那句话，拨动了我的心弦”为题，写一篇不少于 600 字的文章。
真题解析：题目引导学生回顾初中语文课本知识，从熟悉的语句中挖掘情感价值，考查学生对文本的理解与情感体悟。
高分思路：紧 扣课本选句，如借《海燕》“让暴风雨来得更猛烈些吧！” 写考试失利后重拾信心；用《论语》“学而不思则罔，思而不学则殆” 展现学习方法转变；以《背影》“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动” 表达对父爱的深刻 感悟。写作时注重场景烘托与心理变化描写，结尾升华语句对自身的深远影响。
南充卷
题目一：《与自己握手言欢》
真题解析：关注自我认知与和解，引导学生思考如何接纳自身不足，欣赏独特之处，展现积极的自我态度。
高分思路：可写自己克服内向性格主动社交，或接受学习短板并努力提升的经历。通过具体事件中自我挣扎、反思、接纳的过程，体现与自己和解的成长，用细腻心理描写引发共鸣。
题目二：以 “人工智能科技发展，我们能做些什么” 为话题
真题解析：结合时代热点，考查学生对科技发展的思考，以及从个人角度提出应对与参与策略的能力。
高分思路：议论文可从学习人工智能知识、培养创新思维、思考科技伦理等角度论述；记叙文可虚构参与人工智能科普活动、设计简单智能程序的故事，展现青少年在科技浪潮中的行动。
宜宾卷：现代文阅读《一棵树的世界观》写道:“或许温暖就是它们通用的语言。这里面的它们，何尝不包括我们呢？请结合材料启示写一篇文章。
真题解析：考查学生对抽象概念的理解与转化能力，需将 “温暖” 与生活实际结合。
高分思路：记叙文讲述在校园、家庭、社会中传递或感受温暖的故事，如同学互助、家人关怀、陌生人善意；议论文围绕 “温暖构建和谐关系”“温暖传递社会正能量” 展开，用典型事例论证。
攀枝花卷：“每朵花都有自己的密语，每一名儿童都有同一座天堂。以上的话引发了你怎样的思考和联想？请你自选角度、自主立意、自拟标题，写一篇文章。
真题解析：富有诗意与哲理性，鼓励学生发挥想象，表达对儿童世界、生命独特性的理解。
高分思路：可写儿童视角下的奇妙世界，如通过孩子观察花朵联想其 “密语”；或论述尊重儿童个性、守护儿童纯真的重要性，用比喻、拟人等手法增添文采。
乐山卷：现代文阅读中出现了“船歌”，请以《____歌》为题写一篇作文。
真题解析：半命题作文，需学生补充题目并围绕 “歌” 展开创作，可实写歌曲，也可虚写生活之歌、情感之歌。
高分思路：补充 “青春歌”“友谊歌”“劳动歌” 等，记叙文讲述与 “歌” 相关的难忘经历，如合唱比赛、听长辈唱歌回忆往事；议论文阐述 “歌” 对心灵的慰藉、对情感的表达作用 。
广元卷：命题作文《光阴的故事》
真题解析：以时间为线索，要求学生回忆过往经历，展现成长中的故事与感悟，注重对生活的观察与情感沉淀。
高分思路：选取童年趣事、家庭温馨瞬间、校园成长片段等，用倒叙或插叙手法，融入细节描写，如旧照片、老物件，串联起光阴中的珍贵回忆，结尾点明故事带来的成长启示。
遂宁卷
题目一：以 “奋进” 为话题
真题解析：聚焦积极向上的精神品质，引导学生结合时代要求，阐述对奋进的理解，以及在生活中践行奋进的行动。
高分思路：议论文列举古今奋进者事例，如祖逖闻鸡起舞、当代航天人拼搏奋斗；记叙文写自己为实现目标，如体育达标、学科竞赛获奖而不懈努力的过程，体现奋进力量。
题目二：《感恩》
真题解析：贴近生活，考查学生对身边人、事、物的感恩之心，以及用文字表达感激之情的能力。
高分思路：写感恩父母养育、老师教导、朋友陪伴，或感恩自然馈赠、社会关爱。通过具体事例，如生病时父母的照顾、学习困难时老师的耐心讲解，表达真挚情感。
雅安卷：《藏在______中的温暖》
真题解析：半命题作文，强调挖掘生活细节中的温暖，需学生补充合适内容，展现对生活的敏锐感知与细腻情感。
高分思路：补充 “早餐”“唠叨”“微笑” 等，记叙文讲述奶奶早起做的爱心早餐、妈妈日常唠叨背后的关爱、陌生人给予的温暖微笑等故事，以小见大传递温暖。
广安卷：围绕 “阅读与思考” 材料写作
真题解析：查学生对阅读与思考关系的理解，以及如何通过阅读促进思考、提升认知。
高分思路：议论文论述阅读是思考的基础，思考能深化阅读，如读经典名著时的批判性思考；记叙文写自己阅读某本书后引发对人生、社会问题思考的经历，体现二者相互作用。
甘孜、阿坝卷：人生有三阶:阅己、越已、悦已。认识自己，超越自己，悦纳自己，是一辈子的功课！这段话给了你怎样的启示？请从“己”“越已”“悦已”中，选择触动自己的一个或多个方面，自拟题目，写一篇文章。
真题解析：关注学生对自我成长阶段的认知与思考，引导其探索自我发展路径。
高分思路：选 “阅己” 写自我反思，如通过写日记剖析性格弱点；选 “越己” 讲述突破舒适圈，如尝试新运动、参加竞赛的经历；选 “悦己” 表达接纳自我后内心的平和与快乐，文体可记叙文或议论文。
资阳卷：导演饺子蛰伏多年，创造了《哪吒之魔童闹海》的奇迹；宇树科技创始人王兴兴带领团队，深耕机器人领域……雄鹰要飞翔就必须不断振动它的翅膀。根据以上材料，发挥想象，结合自己的经历、感悟，写一篇文章。
真题解析：结合导演饺子、宇树科技创始人等材料，要求学生发挥想象，关联自身经历感悟，体现坚持、深耕与成功的关系。
高分思路：记叙文写自己学习特长（如绘画、乐器）过程中，像饺子蛰伏创作般长期坚持，最终取得进步；议论文从 “成功需要长期积累与不懈努力” 角度，用材料及其他名人事例论证观点。
凉山卷
题目一：以 “致敬” 为话题
真题解析：引导学生关注身边值得尊敬的人或群体，挖掘其精神品质，培养崇敬与学习之情，传递正能量。
高分思路：写致敬抗疫英雄、航天工作者、平凡劳动者等，通过具体事迹展现人物精神，如抗疫医护人员的无私奉献，表达学习敬意。
题目二：《享受_____的时光》
真题解析：半命题作文，注重学生对生活中美好瞬间、独特体验的感受与分享，体现积极生活态度。
高分思路：补充 “阅读”“旅行”“独处” 等，记叙文描写享受时光的具体过程，如阅读时沉浸书海、旅行中领略风景、独处时的自我沉淀，融入心理与环境描写 。
05
安徽地区
安徽卷：材料作文，大意是长江在不同地方会出现不同的形态，成长也是如此。请考生以此为思考写一篇记叙文。
真题解析： 材料借长江在群山、峡谷、平原的不同姿态，类比成长历程。核心是让你用亲身经历，对应 “曲折摸索（群山）、拼搏突破（峡谷）、从容绽放（平原）” 三种成长状态，写出环境与成长姿态的动态关联，体现成长中 “适应 - 蜕变 - 升华” 的过程 。
高分思路：①选准 “姿态” 故事：从初中生活挖对应片段，比如刚入初中数学跟不上（群山曲折）、备战校运会 800 米咬牙冲刺（峡谷激荡）、学会解题后自信讲题（平原奔放），用真实细节串起成长线。②用长江意象串全文：开头以 “长江奔涌像我三年成长” 点题，叙事时用 “群山般的迷茫”“峡谷般的压力” 比喻境遇，结尾呼应 “我也如长江，在不同阶段找到自己的姿态”，让长江成为成长的 “见证者”。③抓心理 + 环境描写：写数学困境时，加 “草稿纸上画满歪扭的辅助线，窗外梧桐叶沙沙响，像在笑我笨”；冲刺校运会时，写 “跑道边的风像刀子，喉咙里泛着血腥味，可我听见自己喊 ‘冲过去’”，用环境衬心境，让成长更动人 。
06
江苏地区
南通卷：命题作文《继续走，迈向远方》
真题解析：“继续走” 象征着在面对困难、挫折或者已取得一定成果时，都要保持奋进的姿态；“迈向远方” 则点明目标，代表实现理想抱负、走向光明的未来等，激励考生思考成长路上的坚持与对理想的追逐，考查考生对成长历程的感悟。
高分思路：记叙文可写自己参加长跑比赛，起初信心满满，可中途体力不支，几乎想要放弃。此时，看到跑道边为自己加油的同学，想起平日训练付出的汗水，决定 “继续走”。在坚持中，逐渐调整呼吸和步伐，最终冲过终点线，这一过程如同人生迈向远方的征程。可通过描写 “沉重如灌铅的双腿”“急促的呼吸声”“同学们充满期待的眼神” 等细节，展现坚持的不易与力量。结尾升华主题，阐述这场比赛让自己懂得在人生道路上，无论遇到何种困境，都要坚定地继续走，才能迈向心中的远方。
无锡卷：（考生回忆版）“实验为什么失败了？乡愁为什么能引人共鸣？小树苗为什么可以长成参天大树？这件好事又是谁干的？……”围绕生活中的一些问题，以《探个究竟》为主题，写一篇作文。
真题解析：题目聚焦生活中的疑问，引导考生养成探究精神。“探”的对象，可以是人、事、物、现象，甚至是“幸福”“生命的意义”等抽象的概念。考查考生观察生活、分析问题、解决问题的能力，并用清晰的逻辑和生动的语言展现探究过程以及真相所带来的的感悟和思考。
高分思路：若选择探究 “乡愁怎会引人共鸣”，可先描述自己在异乡看到家乡特产时涌起的乡愁，引出对乡愁共鸣的思考。接着，从情感层面，讲述家乡熟悉的方言、特色美食勾起游子共同回忆；从文化角度，提及家乡传统节日、民俗活动承载的文化基因，是大家共有的精神纽带。可引用余光中《乡愁》诗句，结合自身经历，如春节阖家团圆场景，丰富论述。在探究过程中，运用 “当看到那熟悉的剪纸图案，心中莫名一动” 等细节，增强文章感染力，结尾总结乡愁引发共鸣是情感与文化交织的结果。
盐城卷：命题作文《骑上自行车出发》
真题解析：题目具有画面感与行动感，“骑上自行车” 是具体行为，象征着出发的起点，而 “出发” 则蕴含着对未知的探索、对新旅程的开启，可从个人成长、探索自然、追寻梦想等多维度立意，考查考生的想象力与对生活的热爱。
高分思路：记叙文以一次自行车骑行旅行为主线，写自己为缓解学习压力，骑上自行车前往郊外。一路上，感受微风拂面，欣赏路边野花绽放、麦苗摇曳的美景，途中车子出现故障，自己尝试修理，最终到达目的地，看到美丽的落日余晖。通过 “自行车链条发出的嘎吱声”“汗水模糊了双眼”“天边如火烧般的晚霞” 等细节，描绘骑行的艰辛与美好。结尾点明这次骑行让自己暂时抛开烦恼，重新充满能量，如同在人生中要勇敢骑上 “自行车”，向着未来出发。
扬州卷：材料作文，选择 “创造性、尊重、诚实、美好生活” 其中一词与劳动组合，据此确定主题，写一篇文章，可以讲述自己或者他人的故事，也可以发表自己的看法。
真题解析：材料给出明确的关键词与 “劳动” 结合，考查考生对劳动价值的多元理解。无论选择哪个词，都需阐述其与劳动的紧密联系，从生活、社会等角度展开，体现考生对劳动意义的深度思考与对价值观的正确认知。
高分思路：若选 “创造性” 与劳动结合，议论文开篇提出 “创造性劳动推动社会进步” 论点。接着，列举袁隆平创造性研究杂交水稻，解决粮食问题；工人在生产中创新工艺，提高产品质量等事例，从农业、工业等领域论证创造性劳动的重要性。如果以 “诚实” 与劳动结合围绕 “诚实劳动是立身之本”，正反举例（匠心工匠 vs 造假商家），结合自身或身边故事，突出诚实劳动的价值。以 “美好生活” 与劳动结合，紧扣 “劳动创造美好生活”，从个人（如自制美食的满足）和社会（科技进步）层面，展现劳动带来的物质与精神收获。
泰州卷：命题作文《风帆》
真题解析：“风帆” 具有丰富象征意义，在现实中助力船只航行，象征着在人生、事业等方面给予前进动力的事物，如理想、信念、勇气等，考查考生的联想能力与对人生哲理的领悟。
高分思路：记叙文以自己学习绘画为例，起初热情满满，可遇到瓶颈，画作不受认可，陷入迷茫。偶然看到帆船在波涛中凭借风帆破浪前行的图片，深受触动，将理想比作风帆，重新振作，努力提升绘画技巧。通过 “堆满画稿的垃圾桶”“看到帆船图片时内心的震撼” 等细节，展现心理变化。结尾升华，表明理想如同风帆，只要坚定信念，就能在人生海洋中破浪前行。
淮安卷：曹植的《酒赋》说：“或秋藏冬发，或春酝夏成。”酝指酿造，也指缓慢形成。成可以是完成，也可以是形成。请以《春酿夏成》为题写一篇作文。
真题解析：从字面理解，春天酿造，夏天收获成果，寓意着经过前期的积累、付出，最终迎来收获，考查考生对努力与收获关系的理解，引导考生思考成长过程中坚持、奋斗的意义。
高分思路：记叙文写自己从春天开始准备一场演讲比赛，每天早起练习发声、背诵稿件、设计肢体动作，不断改进。随着夏天比赛来临，自己在舞台上出色发挥，获得优异成绩。通过 “春天清晨窗外鸟儿的叫声与自己练习的声音交织”“夏天比赛时舞台灯光的炽热” 等细节，营造氛围。结尾点明 “春酿夏成”，没有春天的辛勤付出，就没有夏天的丰硕成果，人生亦如此。
连云港卷
题目一：《有你陪伴，旅行不孤独》（记叙文）
真题解析：题目强调陪伴的力量，“你” 可以是人，也可以是书，在没有手机和电脑的旅行中，突出陪伴带来的心灵慰藉，考查考生对情感的细腻捕捉与表达能力。
高分思路：写在一次独自旅行中，带上一本喜爱的书《平凡的世界》。在火车上，阅读书中孙少平的奋斗故事，仿佛他陪伴在旁，给自己勇气面对陌生旅程；在山间徒步疲惫时，书中文字又激励自己坚持。通过 “书页在指尖翻动”“合上书时内心的充实感” 等细节，展现书的陪伴作用。结尾抒情，表达对书的感激，是它让这次旅行充满意义，不再孤独。
题目二：《读万卷书，行万里路》（议论文）
真题解析：题目给出两种观点，引发考生对阅读与实践关系的思考，考查考生的思辨能力，需明确立场，有理有据地阐述观点。
高分思路：若支持 “不仅要读万卷书，还要行万里路”，开篇亮明观点。接着，从理论层面阐述阅读获取知识，实践将知识转化为能力；列举徐霞客游历山川著《徐霞客游记》，司马迁行万里路丰富历史认知等事例论证。结合当下学生重书本轻实践现象，提出改进建议。运用 “徐霞客跋涉在山川间的坚毅身影” 等细节，增强感染力，结尾总结强调两者结合对个人成长的重要性。
宿迁卷：以“细胞”为主题写一篇作文
真题解析：以 “细胞” 为主题，从微观生命角度切入，引导考生探索生命本质，考查考生对科学知识的了解，以及将科学知识与人生思考相结合的能力，体现科学与人文的融合。
高分思路：议论文开篇介绍细胞是生命基本单位，引出对生命运作机制的思考。从细胞分裂象征生命延续，联想到人类传承文化、繁衍后代；细胞分化如同人在社会中找到自己的定位。列举科学家对细胞研究推动医学进步，改善人类生活的例子。运用 “显微镜下细胞分裂的神奇画面” 等细节，增加文章生动性。结尾升华，阐述对细胞的探索让我们更敬畏生命，珍惜时光，努力让生命绽放光彩。
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