孩子在成长过程中，作业往往成为了他们的一道心理障碍。许多孩子面对写作业时，感觉到不知所措，甚至感到厌烦和排斥。这种情绪如果不加以引导，可能会影响他们的学习兴趣和自信心，甚至对未来的学习产生消极影响。作为家长和教育工作者，我们有责任去理解孩子的情感，同时帮助他们克服这种障碍，让他们重新找到对学习的热情。

写作业的抵触情绪，往往源于孩子对任务的压力和未知的恐惧。对于很多孩子来说，作业不仅是一项任务，更是一种负担。他们可能会觉得时间不够用，任务太繁重，或者因为缺乏自信而对完成作业感到畏惧。尤其当孩子在某个学科上遇到困难时，这种排斥心理更是会加重。因此，我们在引导他们时，首先要做的是倾听和理解。可以试着跟孩子聊聊他们在做作业时的感受，了解他们的困惑和压力，从而找到症结所在。

与其强迫孩子完成作业，不如创造一个轻松愉快的环境。在这个环境中，孩子可以自由地表达自己的感受。可以尝试在家中设立一个专属的学习角落，这样的空间可以让他们在视觉和心态上都感受到学习的氛围。让孩子参与布置这个空间，选择自己喜欢的学习用品，甚至可以贴上他们喜欢的激励语句。这样的过程不仅能让他们增加参与感，还能让他们在心态上放松下来。

同时，可以将作业变得更加有趣。针对孩子的兴趣，适当调整作业的形式和内容。例如，可以通过游戏化的方式让孩子在玩中学习。比如，把数学题变成桌游，把语文作业变成故事创作的环节。这些方法可以有效降低孩子的抵触情绪，让学习变得更加有趣。我们可以用一些小奖励来激励孩子，比如完成一定量的作业后，可以用时间去玩他们喜欢的游戏。这样的方式可以让他们感受到成就感，进而鼓励他们主动去完成作业。

不仅仅是作业本身，也要关注孩子的情绪管理。在孩子写作业时，如果发现他们情绪低落或者分心，可以给他们一个短暂的休息时间。通过这样的方式，孩子可以暂时摆脱作业带来的压迫感，恢复精力。我们还可以教孩子一些简单的情绪调节方法，如深呼吸，放松身心。这些小技巧能帮助他们在面对学习压力时，更加从容应对。

另一个非常重要的方面是家长的态度。家长在面对孩子写作业的态度往往对孩子有直接的影响。当我们以一种焦虑或批评的方式去参与孩子的作业时，可能会无意中加深孩子的抵触情绪。因此，我们要以积极的态度去引导他们。当孩子完成一部分作业时，我们要及时给予鼓励和表扬，这能够增强他们的自信心，让他们觉得自己是有能力去完成这些任务的。

在引导孩子克服对写作业的抵触情绪时，目标并不仅仅是完成作业，更重要的是培养孩子的学习习惯和自我管理能力。可以和孩子一起制定一个合理的作业计划，帮助他们合理分配时间，做到有条不紊。这样的计划不仅让孩子明白任务的重要性，同时也增强了他们的时间管理能力，让他们在生活中更有条理。

随着时间的推移，孩子的抵触情绪会因为我们耐心的引导而逐渐减弱。他们将逐步学会如何面对困难，而不是逃避。这一过程虽然可能充满挑战，但也正是孩子成长的过程。面对作业，不再是排斥，而是一种期待，一种成长的机会。

教育的路上，爱与理解永远是最好的引导。通过耐心的陪伴和适当的引导，我们可以帮助孩子克服对写作业的抵触情绪，让他们在学习中找到乐趣，学会享受成长的过程。在这个过程中，孩子不仅仅是作业的完成者，更是自我发现和成长的探索者。

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