2025年6月17日，广元市实验小学语文组“语文要素拓展教学”系列第12期教研活动如期开展。四年级杜晓芳老师执教《探绘景妙法写心中美景》、三年级王凤老师执教《寻关键语句解段落之意》，以扎实的课堂实践，为探寻单元语文要素落地新路径提供了生动教学样本。

课例展示：《探绘景妙法写心中美景》

杜晓芳老师带来的四年级第五单元要素统整课，精准聚焦“按游览顺序写景”核心教学目标。杜老师深度挖掘单元经典文本资源，以《记金华的双龙洞》《颐和园》等课文为范例，引导学生系统梳理游览路线图，探究过渡句在行文结构中的枢纽作用，掌握抓重点景物特征的描写技法。

整堂课采用“文本梳理—规律发现—实践迁移”的递进式任务设计，通过“绘制路线图—口述游踪—景物片段写作”三阶实践活动，实现阅读经验向写作能力的高效转化，让学生在沉浸式学习中领悟写景文章的创作妙法。

课例展示：《寻关键语句解段落之意》

王凤老师紧扣三年级下册第四单元核心阅读能力培养目标，精心设计三个梯度任务：“旧知回顾·快速定位关键语句”“范例分析·借助关键句概括段意”“迁移运用·自主提炼段落主旨”。

课堂中，她以《富饶的西沙群岛》《花钟》《南京长江大桥》为教学范本，引导学生通过文本分析，掌握关键句在段落中的不同位置特征及表意功能，归纳总结其分布规律。在知识迁移环节，学生通过独立完成学习单练习，实践关键句勾画与段意概括，再经课堂交流点评强化学习效果。课末，王老师系统总结方法要点，鼓励学生将这把“阅读金钥匙”运用于课外阅读实践，实现“长文读短、厚书读薄”的阅读能力提升。

盛夏时节，这两堂精彩纷呈的研讨课如清泉流淌，浸润着每位参与教师的心田。老师们不仅直观见证了语文要素在课堂中的扎实落地与创新实践，更深切感受到师生互动间迸发的教学智慧与思维活力。

教育本就是一场永无止境的探索之旅。实小语文教师团队将继续深耕教材文本、精研教学方法，在语文教育的沃土上，书写更富生命力的教育新篇章！

供 稿：梁小玲

编 辑：董 彬

初 审：李利蓉

复 审：蔡 敏

终 审：罗德勇