文|弥小木

“怎样让孩子成为一个有主见的人？”

有妈妈是这样做的：

  • 与孩子讨论热点话题
  • 学校活动孩子自主决定
  • 固定时间听新闻

除了最后一点，前面两点老母亲日常都有在做。

效果如何？

老大，果断，凡事自己做决定，不纠结、不内耗。

老二，大多数事情都会纠结，内耗是常有的事。

同一个妈，怎么就养出了两种完全不同性格的孩子？也许，老二更像老母亲，因为老母亲也容易纠结、内耗。

容易纠结、内耗的感觉不好受。这两天与老二共读这套《问题来了》时，母子俩顺便讨论了下“纠结”。

老二表示，“纠结”给他带去的感受，也不太美好。

以后遇到需要做选择的事，不管大小，怎样才能少纠结？

眼前的这套《问题来了》，给了答案。

《问题来了》的文字作者是法国作家查理·德沃特，插画作者是法国插画家卡米耶·德·古萨克。一共2册：

  • 《问题来了！你怎么想》
  • 《问题来了！你怎么选》

这2册里，藏了成为有主见的人的方法。

2步成为有主见的人

弄清怎么想

加拿大沙恩·帕里什在《清晰思考：将平凡时刻转化为非凡成果》里说：知道自己想要什么是最重要的事。

虽然重要，但很多时候，哪怕我们在当下做出了决定，也不一定清楚内心真正想要的是什么。

每个人每一天都要面临大大小小的选择，早饭吃什么，衣服穿什么等等。这些日常的选择，没来得及细“想”，就匆匆做了决定。

在做出决定之前，怎么“想”很重要。日常的选择没时间好好“想”，阅读《问题来了！你怎么想》时，可以跟着书中的问题，好好“想”一“想”。

放心，《问题来了！你怎么想》的问题，都是孩子日常没怎么想过，而且觉得有趣、新鲜的。因为有趣、新鲜，所以孩子很乐意去“想”书中的问题。

比如：蚊子总在发出恼人的嗡嗡声，它们这样做是不是故意的？

天天盼着放假和不想放假，哪种情况会使假期早些到来？

在科技发达的现在，你认为是我们在操纵科技，还是科技在操纵我们？

《问题来了！你怎么想》里有35个让孩子“想”的问题，在这些问题中，孩子离“想”这个动作近了一点。

下一回，在现实生活中，问题来了，不知道如何决定时，别慌，先“想”，“想”——对自己来说，真正想要的是什么。

知道怎么选

有了前面这步“想”的动作，做决定就容易了。内心了然，做任何决定就不再纠结。

如果还是纠结，那再回到“想”这一步。

到了做决定的时刻，是不是只能是一个答案呢？

《问题来了！你怎么选》给了示范。

答案可以是A或B。比如《问题来了！你怎么选》里问：喜欢吃以前吃过的好吃的东西，还是更喜欢尝试一下没有吃过的食物？

老二的回答是：尝试下新的食物。

答案也可以是C。比如《问题来了！你怎么选》里问：喜欢养一条鱼，还是喜欢吃一条鱼？

老二都喜欢。

答案还可以是D。比如书中问：在肚子疼和耳朵疼当中选一个，你会选哪个？

老二果断表示都不选。

问题来了，不止一种选择，可以选A、B，也可以选C或D，还可以E、F……

不止一种的选择，也是《决策的艺术》中提到做决策步骤中的“备选方案”。和孩子们聊“备选方案”？不如直接看《问题来了！你怎么选》里的问题，让孩子亲自感受选择中的“备选方案”。

小总结

如何成为有主见的人？

一、弄清怎么“想”。

二、知道怎么“选”。

撕掉标签

《问题来了》这两本看似薄薄的绘本，除了给出成为有主见的人的路径外，还给了另一种力量——撕掉标签的力量。

前两天，16岁的侄女来上海。

侄女不止一次说自己是没有主见的人。第一次听到，作为姑姑的我，愣了一下；第二次侄女又这样说自己的时候，我们俩进行了以下的对话：

  • 谁决定来上海？
  • 我。
  • 谁决定去迪士尼？
  • 我。
  • 谁决定去迪士尼玩什么项目？
  • 我。
  • 所以，你是有主见的人。下回，别再轻易说自己是没有主见的人了，你是有主见的人。
  • 对哦~

“对哦”两个字说出口时，侄女的眼神亮了。

如果孩子觉得自己没什么主见，甚至是大人觉得孩子没什么主见，不妨来看看这套《问题来了》吧！

《问题来了！你怎么想》里有35个问题，《问题来了！你怎么选》里同样有35个问题。不管几岁的孩子，至少都能给出一个答案。如果孩子有自己的想法，还可以给出不止一个答案。

一个答案也好，两个答案也罢，都是孩子给出的选择。

苏·哈德菲尔德在《学会决断》里说：“决断”是用自信并且直接的方法让他人了解你的所欲和不欲。

在《问题来了》面前，孩子有自己的决断。70个问题，孩子给出了70次决断。70次的决断，足够撕掉孩子身上“没有主见”的标签。

更了解自己

阅读《问题来了》的过程，其实是孩子了解自己，也是大人了解孩子的过程。

比如，《问题来了！你怎么选》里有这样一个问题：当你感到害怕的时候，你是希望大家来陪伴你、安慰你，还是想要自己一个人挺过去？

对于这个问题，老二思考后，给了这样的回答：

要看“害怕”的大小。如果“害怕”大，那希望“有大家的陪伴、安慰”；如果“害怕”小，自己一个人挺过去。

听着老二的回答，老母亲的内心有点感动。原来，眼前看似小小的人儿，面对“害怕”，居然有如此细腻的区分。

《问题来了》的2册问题，其实都可以填到日本经营顾问柳生雄宽给出的决策框架，按照“衣、食、住、娱乐、学习、人际关系、健康、工作、家庭”的细分领域。

《问题来了》里的70个问题，虽然不能填满这9个领域，但孩子们的成长岁月还很长，在日后的生活中，一点点填满、梳理这份框架。

等梳理完这份框架，面对人生中的大多数选择，相信孩子们会相对容易做出决定。

写在结尾的话

第一眼看中这套《问题来了》，一是因为书名，二是因为画风。

书名对于容易“纠结”的人来说，实在很有吸引力。画风按照老二的话来说，抽象。舒服的抽象画风，让人在看书中内容时，心情愉悦。

美国教育者黛安娜·塔文纳说：为确保孩子们顺利步入成年人的社会，我们必须培养他们的决策力。

有人容易做决策，比如我家老大。有人做决策相对困难一些，比如我家老二。相对难做决策的，那就一点点加强做决策的能力。

问题来了，你怎么想？问题来了，你怎么选？

弄清楚这两个问题，做决定也就不难了。如果还是觉得有点难，那就翻开《问题来了》这2册，从书中吸收一些做决定的力量，感受自己原本就是会做决定的人。

Hi~我是弥小木

过好当下最要紧~