萌芽有话说：
这两天在沉浸式陪Joshua准备神学院的第二轮家长会&二轮考核，想见缝插针发个稿都难，周六晚23:51分提交了视频遇到网卡那一刻，心都是吊着的，但总算顺利提交了，后续不管怎么样都随缘啦。
最后跟大家推荐下派培优数学课，如果你希望孩子在中国数学体系下，在补差、培优、拓展、拔尖和竞赛方面，都能有大进步和突破，那就一定要试试。
我在没遇到派培优数学课前，对数学名师和中国奥数体系的理解的理解是片面的，在遇到派培优数学课后，它让我看到了另一层惊喜和可能性。我发现只要踏踏实实跟着它好好学，数学不会学不出来水平来，因为好老师、好的教学体系、好的教学服务，真的可以带孩子走到一个完全不同的学习境地。
所以答应我，如果为孩子的数学成绩头疼，千万不要勉强自己勉强孩子，我给大家谈下的福利还有无忧试学期，前4个课时无忧学，不喜欢全额退。
孩子学不少数学不是因为他/她不行，而是因为缺方法，您可以好好体验看看！
课程介绍：
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Joshua入围广东奥校神学院第二轮遴选时，说实话，我有点不敢相信。
我看到这一行字，一开始还愣住了。
“恭喜你入围了！”
和不是广东的姐妹简单介绍一下广东奥校初一集训队的情况～这个集训队是广东最好的中学之一的华南师范大学附属中学，面向全省六年级小学生遴选的重点班型，也就是大家口中常说的“神学院”。
它每年会面向全省招收大约100位进入奥班、80位进入丘成桐少年班的孩子。
整个选拔分为两轮：第一轮是从全省报名的学生中选出500名进入复试；第二轮再选出180个孩子，最终录取进入相应的班型。
因为入围的这500个孩子，无论在哪座城市就读哪所中学，基本都具备进入重点班的实力，所以在家长圈里也有个戏称，叫“500放心肉”。
今年的入围还和去年不一样，不是直接出第二轮选题，而是先邀请家长去知识城参加家长会，再出题。
我赶紧趁哥哥回家，拉着他把这个经历记录了下来，剪辑完短视频，过了半天，才回过神来。
这一切竟然是真的呢。
这小家伙竟然真的入围了呢。
说真的，我对Joshua这次能入围，其实并没有抱什么期待。
因为他这六年的求学之路，和很多孩子不太一样。姐妹们知道的，他1-2年级是在国际学校的，3年级才转回公立体系。
从真正意义上的“学业规划”角度来看，我们大概是四升五那年才启动的。那一年，他才开始系统接触中国奥数课程，我们也才逐渐进入到一种更有节奏、更有方向的学习状态。
周日凌晨，我们结束完第二轮的考核半夜往家里赶。
回家的路上，街道昏暗寂静，路上夜出的小猫成群，我们并肩走着。
他忽然感慨了一句：“妈妈，换成两年前的我，都想不到自己能走到（神学院的遴选）这一步。”
那一刻我看着他笑一笑：“是啊，生活因无法预料而更精彩。”
他也朝我笑了笑，灯光洒在他瘦瘦的肩膀上， 我知道，他真的长大了。
今天我跟你分享一下哥哥的入围经验，一个看起来完全不符合要求的孩子，是怎么样一步一步入围前500名的，希望也可以对你有启发！
故事要从2023年说起——那年华附官宣开设丘成桐少年班。我也写了篇文章，感兴趣可以看到最后后文末看一看。
这个消息在家长圈里掀起了巨浪。Joshua当时正在读四年级，听完后眼里闪着光：“我也想试试，我才9岁呢！”
我当然支持他的这个小梦想，毕竟数学是他最热爱的学科。但理性层面我也明白，要想挤进广东奥校集训队，即使扩招了，依然难度极高。
全省上万名优等生激烈角逐，坊间甚至流传——
“至少得有三四个华杯一等奖打底，才可能入选。”
而四升五那年，Joshua符合的条件：零。
我内心其实是以“打酱油选手”的角度去看Joshua的。但我没有浇灭他那份热情，我跟他说：
“你才四年级，才九岁。
九岁到十二岁，还有三年时间，一切皆有可能。”
既然决定试试，那就认真对待。
我开始研究广东奥校公众号发布的资料，也去网上找了些往届真·入选学生的简历。
那段时间，我分析了三个被称为“神学院天花板”的小升初广州学生简历——
一个语数英水平占绝对优势，是“学术型全面选手”
一个走小红人+综合路线，是“体制型优等生”
一个靠科创、机器人脱颖而出，是“赛道型创新生”
我忽然意识到一点：
可能神学院的选拔，不是只看某一项的选拔，而是寻找那些有独特潜力、或有强大基本功、或有跨学科能力的孩子。
所以我当时就在2023年的文章里，写了三点我的预判：
不拘一格降人才，会是“双减”之后的大趋势
成熟学科更卷，对孩子基本功的要求会更高
因材施教，家庭需要做好长远学习规划（守住基本功和热爱）
后来，华附公布了第二轮遴选的标准，我也顺势整理了一些新的思考，并分享给了大家。
我之所以写这些，不只是为了表达观点——我确实也是按照这样的思路，一步步陪孩子们走过来的。
过去几年，我陪着哥哥和弟弟一起，在各类活动中摸索、在不同领域中深耕。
我并没有因为孩子对神学院好奇，就让他放弃一切只卷奥数，我更希望他能够在多元体验中逐渐想清楚自己的方向，知识学会只是第一步，能运用到实践中，我认为会更重要。
这几年活动
关注我比较久的姐妹应该都知道，我们这两年，虽然走过不少弯路，但也也积累了不少成功经验。
到了五月底，神学院开放第一轮自荐信提交要求时，我问Joshua有思路吗？他摇头。
我摸着他的脑袋问：“那你觉得一封好的自荐信，最重要的原则是什么？”
他想了想，说：
“真实。语文老师说，写作文最重要是真情实感。”
我笑了：“对，那我们就从这个出发。”
那要怎么入手写自荐信呢？
我先鼓励哥哥：“你不如先跟我说说，你的小学六年是怎么过的？”
他想了想，说：“我小时候就特别喜欢看书，尤其是数学方面的书，中英文都看。
后来开始系统学数学，再后来接触了信息学、机器人和科创，发现自己真的特别喜欢这些，就越来越确定，这就是我想走的方向。”
听完他这段话，我一下子觉得眼前一亮，这不就是非常真实的成长历程吗？
我想起前几年给他上过的有道作文课，其中有一节袁坚老师讲得特别好，叫“五花肉写作法”。
老师当时的建议是：让孩子学会在写作中穿插事实、细节、感受和思考，这样文章才会有层次、有温度、有说服力。
于是，我也建议Joshua试着用这种方法，把自己的文章写得更有层次感、更有信服力，也更打动人心。
因为还有几天的准备时间，我就建议他先在学校课间的空隙里慢慢构思。
没想到当天放学一回家，他就带着一个思路来了。
他说：
观点
在小学前和低年级阶段，我就对数学充满好奇。
具体内容
【瘦】我从小就喜欢大量阅读，尤其爱研究每一个数学公式背后的原理。
【肥】我看过很多喜欢的数学科普丛书，有英文也有中文，这些书给了我很多启发。
【瘦】进入小学中高年级后，我开始系统学习奥数课程，从小奥一路学到初中内容。
【肥】我在这个过程中不断思考和探索，比如如何用编程来验证数学原理等等，在这个过程中，我加深了对数学的理解。
听完后，我真是狠狠地给他点了个赞，结构清晰、详略得当，主次分明。
但我也提醒他一句，在表达你对数学和编程的理解时，要时刻结合自己的真实感受来说，不要偷懒用概念堆砌。
“明白的！”Joshua欢快地说完，转身就跑回房间，继续打磨他的初稿去了。
大约半小时后，哥哥又兴奋地跑出来，手里拿着一份新的草稿，说他又想到了一个“五花肉写作法”的结构。
这次他的切入点是：
观点
在小学中高年级，我是如何从数学拓展到其他学科领域的。
具体内容
【瘦】学科融合的学习体验，成了我突破的转折点。
【肥】我开始接触C++和算法，在体系化学习之外，还进行大量地自学和补缺。后面，申请加入中学信息营后，我如何稳定进阶、持续突破。
【瘦】在跨学科的学习过程中，我逐渐形成对数学的新理解。
【肥】我在机器人、科创项目上取得的成果，尤其是在现场挑战赛中，我如何独立完成从0到1的挑战。
【瘦】在这些经历中，我对数学的理解也在不断迭代和更新。
听完他的陈述，我忍不住问：“那你现在，觉得数学是什么样的呢？”
他认真地说：“以前我觉得数学很美妙，现在我觉得——数学学好了，真的会让人变强。它是一种世界观，能影响一个人看问题的深度。”
他又补充了一句：“热爱数学的人，不会只满足于解题本身，而是会不断追问为什么，思考有没有更简洁的方式。”
“那写到这就结束了吗？”我问哥哥。
Joshua摇头：“当然不是，我还要展望未来。”
他认真地说出了他的第三个观点：
观点
在这几年充分探索各个领域的过程中，我终于找到了自己真正热爱的方向——那就是信息学。
具体内容
【瘦】信息学将是我未来深耕的领域，科创和机器人是我实践热爱的舞台，而数学，始终是我最重要的地基和底子。
【肥】我对中学阶段的规划和目标。
至此，这篇自荐信的结构就清晰而饱满了。
Joshua把整封信分成了三个阶段：
幼儿园和小学低年级：兴趣和好奇是最初的学习驱动力
小学中年级：系统学习和跨学科探索带来了成长的飞跃
小学高年级：了解了自己的优势和热爱，并思考好未来的深耕方向
我听完他的思路，真心为他点赞。
因为在这个写自荐信的过程中，他不是在完成一份“申请任务”，而是在认真思考：我是谁？我想去哪里？我要怎么去？
这三大人生哲学问题，连很多大人都未必能回答清楚。
而他，才十二岁呢，就开始有意识地去梳理自己的人生路径。
最后，全文2232字，圆满收工。写的不只是一次自荐，更是一份对自己成长的深度回望与未来展望。
这是Joshua写自荐信的全过程。
看完他的自荐信，我脑海中突然浮出一句话：
唯有热爱，可抵岁月漫长。
Joshua只是500个入围孩子之一，他所写的是他的真实故事，但我希望这份分享能为后来者提供一个真实的参考。
如果有同样入围的广东学生家长看到这篇文章，也欢迎留言分享你们的经验，给更多以此为目标的后来孩子，提供一条真实、可参考的成长路径。我相信同路之人总会相遇，笔芯❤️
两年前我说过那句话，今天仍然想再说一遍：
每个孩子都可以，
静静攒能量，
有一天开出属于自己的花。
成长不可能是一条直线走到底，孩子也不是大人的复制品。
哪怕是不标准的轨迹，也可以做到深刻、扎实，在一个一个多元体验的过程中，沉淀了孩子独特的思考，也慢慢构建了他自己的信念。
在动笔写自荐信之前，孩子忐忑地问过我一句：“妈妈，不是说华附最看重数学好的孩子吗，可我最喜欢信息学，我这么写合适吗？”
我坚定地告诉他：“你尽管写出你对信息学的喜欢，别担心别人更擅长数学，也别管华附最后是否选你入围。结果不重要，重要的是你要忠于自己。”
走出去，试一试，哪怕失败，也值得。
因为真正的成长不靠避险，而靠经历。
希望每个孩子都能在自己的花期里，迎来属于自己的超美绽放！
互勉，萌芽。
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