访谈法和个案研究法是课题研究中常用且重要的研究方法。选择合适的研究方法，有助于课题的深入开展和数据的可靠性。接下来，我们通过具体范例来说明这两种研究方法的具体运用。

访谈法是一种定性研究方法，通过与受访者面对面的交流，收集他们的经验、观点、态度等信息。在本研究中，访谈法被选为主要研究方法之一，具体实施步骤如下：

目标人群：本研究拟选取以下几类人群进行访谈，确保数据多样性和广泛性：

专家：教育政策学者、学前教育专家、教育法学专家等；

行政管理者：从国家、省、市、县层面的教育、财政、规划等相关部门管理者；

幼儿园投资者与办园者：直接涉及学前教育的投资和管理人员。

访谈形式：访谈将采取一对一访谈和小组座谈的形式。每场访谈将围绕学前教育中的“公私合作模式及其机制”的成效、问题、制约因素等展开，确保问题聚焦，数据有深度。

访谈人数：预计访谈约30位行政管理者、30位学前教育及相关领域专家、30位幼儿园投资者与办园者。

访谈目标：了解各类受访者对公私合作模式在学前教育中的实际应用、问题及改善建议。通过访谈收集丰富的第一手资料，为后续的分析提供坚实基础。

2. 个案研究法

个案研究法是一种深入剖析特定案例的研究方法，尤其适用于揭示复杂现象中的共性和个性。在本研究中，个案研究法是核心方法之一，具体实施步骤如下：

目标区域选择：本研究拟选择不同类型的公私合作模式的典型区域进行个案研究。选择依据是公私合作模式的代表性和实施效果：

特许经营模式：选取北京市朝阳区，研究其在特许经营模式下的运作与效果；

补助模式：选取浙江省宁波市，分析补助模式下的公私合作效果；

合同承包模式：选取上海市，剖析合同承包模式下的成效与挑战；

混合性模式：以上海市“购买服务”模式为例，进行综合分析。

研究目的：通过个案研究，深入分析不同类型的公私合作模式的特点、成效、问题及其制约因素，为提出改善建议提供依据。个案研究的目标是揭示这些模式的共性问题，并为政策改进提出实质性建议。

数据收集：通过对典型区域的多层次调研，结合访谈法获得的资料，深入分析不同地区的公私合作模式的执行情况与影响，形成具体的案例分析。

在课题研究中，访谈法和个案研究法是互补的研究工具。访谈法通过收集专家和相关人士的第一手见解，帮助研究者了解课题的实际情况和潜在问题；个案研究法则通过深入分析典型案例，揭示出公私合作模式的实施效果和改进空间。结合两者的优势，可以为课题研究提供全面且深入的视角。

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