肇庆新区中心小学自然教育

实践案例走出国门啦！

近日，由国际植物园保护联盟（BGCI）和韩国树木园共同主办的第11届植物园教育国际会议在韩国首尔举行，全球51个国家和地区的244个植物园等机构、1600名注册代表参加，中国代表40人。

来自全世界植物园人

和植物爱好者在这个大会上，

聚焦“变革植物园教育：

植物园在应对全球挑战中的关键作用”主题

分享了植物科普内容、

案例、成效、方向和趋势，

为全球植物科普贡献各自的智慧和方案。

鼎湖山国家级自然保护区

科教科科长彭丽芳

作为中国代表团成员参加此次国际会议，

并在大会上作题为

《基于自然教育理念的校园教学植物园的

建设、实施和使用——
以肇庆新区中学小学为例》的报告，

向世界展示了

来自新区的教育智慧和方案。

校园里的天然教材

数学课上，学生们在老师的引导下，使用量角器观察校园里植物根茎的生长角度，在学习数学几何知识的同时，还能了解到植物生长的规律；语文课上，学生们通过看、听、摸、闻等方式近距离观察校园里的植物，从而写下更生动的句子和文章。

在新区中心小学，

学生们的课堂被扩展到了

教室外的植物园，

课本上的知识走进了现实，

不仅让学习变得更有趣，

还培养了学生们的探索热情，

激发科学思维。

新区中心小学规划建设有“五感园”

“小菜园”“月季园”“蝴蝶园”

“物候园”“进化园”

“鼎湖山原地保护植物园”等植物园，

种植有超140种植物，

用以引导学生发现、体验、观察、探索。

其中，“物候园”能观察植物物候变化，

“五感园”的植物能与人体感官产生互动，

“进化园”则揭示了植物从苔藓

到蕨类、裸子、被子的进化历程。

老师们通过贯彻学校自然教育的理念，将植物园作为室外课堂，将自然植物知识以跨学科的方式融合到各学科的课堂教学设计当中，一改传统局限于书本和黑板的教学方式，实现了学生从枯燥被动学习到主动探究学习的转变。

新区中心小学坐落于西江之滨、鼎湖山下，

周边自然环境资源得天独厚。

为打造具有肇庆新区本地特色的高品质基础教育学校，肇庆新区中心小学在建校之初便与鼎湖山国家级自然保护区管理局自然教育专家针对自然教育的开展进行了多次研讨、交流，并最终确立合作开展自然教育的教学模式。

肇庆新区中心小学里的各种植物园，

便是由学校与鼎湖山国家级自然保护区联合打造，

是双方合作开展自然教育的特色项目之一。

▲肇庆新区中心小学

自然教育撬动课堂改革

“以自然教育融五育作为我们学校的办学特色，追求的是学生全面发展，为学生的人生奠基。”新区中心小学执行校长梁少林介绍。

除了规划建设植物园，

新区中心小学围绕自然教育

还对课堂形式、课程教学进行了深入改革，

并设计了一系列

基于自然教育理念的教学项目，

以培养学生的个人学习能力、

创新能力和行为素养。

“鼎力课堂”以项目式学习课例，通过核心问题引导学生进行探究、思考、学习；“工程笔记”“植物身份证”一改传统家庭作业模式，让学生按照个人兴趣爱好，结合各学科知识制作学习报告；“课外研学活动”通过带领学生实地探索鼎湖山国家级自然保护区、本地企业生产制造一线来拓展视野；《十自歌》家校社协同社会实践活动指导手册引导学生们在假期里亲近自然、参与实践，将书本知识和生活经验深度融合......

如今，自然教育的理念

已经根植新区中心小学的常态化教学当中，

创新的教学模式

不仅多次作为课改实践案例向全市学校推广，

更接连被半月谈、中国教育报、

南方日报、广东广播电视台等平台报道，

收获学生家长肯定的同时，

也受到了全市、全省

乃至全国的教育从业者所认可。

▲肇庆新区中心小学登上中国教育报

▲肇庆新区中心小学向来自全市各中小学的65位学科教研员、校长，还有云南省国培计划的80多位中小学校长，分享新小的“双新”探索经验。

2024年，学校还被评为广东省自然教育基地，

是全省唯一一所获评的基础教育学校。

建校近四年，从寂寂无名到走上国际平台

作为自然教育实践案例

向世界教育从业者展示、推广，

新区中心小学已经成为

肇庆新区优质基础教育配套的一张闪亮名片，

在持续培育优质青年人才的同时，

也不断吸引着越来越多的精英人才

带着家庭在新区安居乐业。

梁少林表示

未来，学校将继续与鼎湖山国家级自然保护区保持紧密合作，不断深化自然教育建设，共同探索、开发更多的自然教育应用场景，力争成为广东省高品质自然教育基地，推动区域教育水平不断提升，助力肇庆新区营商环境不断完善。

来源：肇庆新区发布、鼎湖山国家级自然保护区、肇庆新区中心小学