2025年河南高考放榜那天，开封俩学生火了，代易瓒724分全省第一，齐越723分第二，俩人差1分，还是从初中就同班的同桌，并且高中还就读于同一所高中。

当两人谈及学习方法，更是给众多高中生提供了参考，很值得大家学习。

状元榜眼曾是同桌

开封考生代易瓒724分拿下状元，齐越723分紧随其后摘得榜眼，这微小的1分差距，锁定了河南高考理科最耀眼的两个席位。

更让人惊叹的是，两人初中在开封求实中学南校就是同班同桌，高中又一同考进开封高中，六载同窗，成绩单上的名字始终紧挨着向上攀。

据悉在七年级时，代易瓒数学考98分全班第一，齐越语文96分排年级前三。

就连教他们的老师提起他们的时候都感叹，教了一辈子书，这俩学生能让我吹一辈子牛。

却是能够带出一个这样的学生就很难得了，但是这一下子就有两个，并且还以一分之差位居状元和榜眼的位置，说出来简直不要太骄傲了，

从初中教室的并排座位，到高中在同校不同班，再到全省成绩单的顶端相邻，这条轨迹本身就充满戏剧性。

但是代易瓒和齐越两人就切切实实的做到了，正如他们父母所说，当年送他们去读初中的样子还历历在目，一转眼，当初的两个小不点就要一起去北京上大学了。

能培养出这样优秀的人才，不管是老师，家长甚至于学生自己应该都会很骄傲吧。

当大家在为两人感到高兴的时候，同时也会想问，两人从初中开始就是同学，并且初中还是同桌，那么两人到底有什么样的学习方法呢？才能够这样优秀。

面对记者的采访两人也分享了各自的学习方法，两人虽然是同学，是同桌，是“并肩作战”的队友，但是两人的学习方法却完全不同。

代易瓒的错题炼金术

作为今年河南省的物理类状元，代易瓒从不搞题海战术，而是有自己的一套学习方法，那就是错题本。

代易瓒那本三年未间断的蓝黑错题本，在公布之后成了网络热议焦点。

翻开内页，日期清晰标注，用不同颜色的笔，标注出不同了不同类型的重点，分析错误，写心得，错题本上密密麻麻的记录，是代易瓒学习生涯的重点记录。

而她数学满分的背后，是这套雷打不动的“日清”法则，每晚自习结束，她必留半小时整理当日错题，周末再按章节系统复盘。

这份坚持让她的数学解题稳如磐石，面对满分也能淡然表示，平时就这水平。

或许大部分人会觉得错题整理枯燥至极？可正是这种笨功夫，铸就了难以撼动的基础。

而代易瓒的书架更是个小小宇宙，从《红楼梦》到《时间简史》到看的是基本简简单单的课外书，看不见的是，代易瓒不断在书中汲取知识并记录下12万字的读书笔记地努力。

初中毕业合影压在书桌玻璃板下，照片里她正用圆规点着几何题，与齐越激烈讨论，工整如印刷的字迹背后，是静水深流般的专注力，错题本能有多大威力？

看看代易瓒的成绩就知道了，数学能考满分，物理98分，化学99分，能考出这样成绩，这逻辑该有多么的严谨，而这分明就是千百次错题锤炼出的思维利刃。

作为一分之差的榜眼，齐越的学习方式则是完全不同的。

破局之术：井然有序的思维导航图

当身边同学深陷题海战术时，齐越的课桌贴满了自制的，学科思维导图。

他表示不喜欢盲目刷题，他的错题本里也很少见重复抄写，反而写满对题目规律的洞察。

一道语文阅读题旁，他批注道，出题人用修辞陷阱掩盖了逻辑漏洞，这种直击本质的思考方式，让他在面试北大时，能从容背诵《了不起的盖茨比》英文段落，展现出超越应试的语言驾驭力。

文具盒里贴着，比昨天进步一点的纸条，抽屉里塞着翻旧的英文原著和文史读本。

他的房间像微型实验室，世界地图插满奥赛、科技论坛的彩色图钉，元素周期表旁挂着全国最佳辩手奖杯。

并且齐越表示，往届学长的学习方法不一定适合自己，应该善于找到适合自己的学习方式，说白了其实就是因材施教，要先了解自己，才能选择适合自己的学习方式，他的方法看似反套路，却精准高效。

虽然两人的学习方法南辕北辙，一个如钟表匠般精密严谨，一个如战略家般谋定后动。

但是这都是他们在了解自己之后，制定的适合自己的学习方法，而他们这样的学习方式也很值得学生学习。

不要一味的进行题海战术，而是要选择合适的方法，这样才能事半功倍。

清北抢着要

高考分一出来，清华北大招生组直接赶到开封抢人，清北招生组也是使出了浑身解数，就连院士都搬了出来，就想要抢到这样的人才。

而在清北招生组进行抢人的时候，代易瓒和齐越两人非常淡定，代易瓒还现场展示了她做的城市交通优化模型，用数据算出开封几个路口的拥堵原因，还提出了解决方案。

而齐越则是现场背了《了不起的盖茨比》英文段落。

两人不仅会学习考试，更会学以致用，并且还是劳逸结合。

结语

代易瓒的错题本和齐越的思维导图，像两条截然不同的登山路径，最终都抵达顶峰。

一个证明按天耕耘的力量，一个彰显破局思维的锐度，教育的真谛从不是流水线复制，而在于发现属于自己的成长节奏。

代易瓒式的日拱一卒，齐越式的另辟蹊径，也许都是好的学习方法，但是适合没一个人吗？这答案多许，藏在每个学习者对自己内心的诚实叩问里。