近日，上海市第十中学的“半平米博物馆”惊艳亮相，展品全部来自学生家庭收藏或亲手制作，将历史教育与生活实践深度融合，成为校园里一道独特的文化风景线。

“博”有广博、丰富的意思。博物馆内的藏品可以涵盖各种各样的领域，包括历史文物、艺术作品、自然标本等诸多门类，内容上是丰富多彩的，能够体现生活中各类知识的广度。“物”指所收藏的各种实物。这些实物承载着历史、文化、艺术或者科学等诸多价值，如古老的青铜器、精美的书画、珍稀的动植物标本、制作精良的手办等，“馆”是一个场所，是专门用来收集、保存、展示这些丰富实物的建筑空间，它提供了一个便于人们观赏、研究这些藏品的环境。为响应新课标“项目化学习”和“跨学科实践”要求，结合历史、美术、语文等学科知识，打造沉浸式文化体验，市十中学举办了“半平米博物馆”活动，邀请每一位同学以自己的“半平米”课桌当作小小展台，展出具有一定主题的物品，旨在搭建桥梁，拉近学生与历史的距离，引导他们探寻身边的历史印记，深情讲述那些鲜活的历史故事，从而深刻感受生活的细腻与厚重，让历史不再遥远，而是触手可及。

八（4）班朱依琳同学以寒山寺为原型，用榫卯结构复刻出一座微型建筑模型。她不仅查阅史料还原建筑细节，更创新性地制作了上海话讲解手册，让传统技艺与方言文化碰撞出火花。在制作过程中，她深入钻研榫卯工艺的奥秘：“那些看似简单的木件拼接，实则暗藏‘寸金铁柳’的智慧，让建筑在无钉无胶中屹立千年。虽然过程很困难，但我很快乐，因为这是古代最智慧的结晶，让我真正理解了榫卯艺术的魅力。”这份作品不仅展现了古代匠人的巧思，更让同学们触摸到传统文化的温度。

八（5）班陈哲明同学带来的民国银制婚书，让师生们眼前一亮，仿佛一下子就拉近了生活与历史的距离。这件由外公外婆珍藏的传家宝，陈哲明如数家珍地介绍：“双龙戏珠的纹样四周环绕祥云，寓意龙腾云海、吉祥如意；而银花瓶上蜜蜂穿梭繁花的图案，则象征着新人共同创造美好生活的愿景。这些器物承载着家族记忆，更折射出时代变迁中人们对美好生活的向往。这件银质婚书是我外公外婆结婚时，外公的好友赠送的。”

七（1）班田启菲的展品是一组色彩斑斓的雨花石。这些从南京六合亲手捡拾的石头，在他的解读下焕发出新的生命力：“这块石头的黄、蓝、白三色，仿佛银河倾泻人间。蓝色部分我把它想象成一条银河，整块石头充满了意境。”他不仅分享了挖石过程中的自然野趣，更揭示了雨花石的形成奥秘：“我亲自去南京六合体验挖雨花石的快乐，也了解到这些石头背后的故事——两亿年前火山喷发、岩浆入地、亿万年冲刷，造就了这些‘会讲故事的石头’。雨花石丰富的颜色让每个人都能赋予它不同的故事，这正是它的魅力所在。”

九（6）班陈紫函同学作为策展学生代表，在此次活动中感受颇深：“我们不仅对历史产生兴趣，更能发现身边的文化价值，哪怕只是家中一件普通的工艺品或收藏品，只要它承载着故事或生活经历，就值得被珍视。这些看似微小的物品，实则是文化传承的载体。就像榫卯模型让我们触摸到古代智慧，银制婚书让我们感受到家国情怀，雨花石让我们领略到地质变迁的壮美。”

学校老师介绍，此次活动从500余份寒假实践作业中精选出14件展品，涵盖工艺品、家传器物及学生原创作品，旨在打破历史与现实的隔阂，让青少年在触摸文物中感受历史的温度。半平米虽小，却能装下千年文明；方寸展台虽微，亦可点亮历史传承的火种。通过活动，每个学生不仅是观众，更是历史的解读者与文化的传递者，“首先，我们希望通过寒假实践作业引导学生发现身边的历史。这次展出的作品，既有工艺品也有学生原创，它们或承载家族记忆，或蕴含历史价值。我们希望拉近学生与历史的距离，让他们用眼睛、用身体去感受历史的脉搏。”

记者 / 邵林峰 瞿煌俊

编辑 / 孙冲

图片 / 邵林峰 瞿煌俊

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