（图片来源：摄图网）

近日，《北京市中小学人工智能教育地方课程纲要(试行)(2025 年版)》公布。从2025年秋季学期起，全市中小学校将开展人工智能通识教育，每学年不少于8课时，实现中小学生全面覆盖，旨在培养学生的人工智能素养和创新能力。

依据不同年龄段学生的认知特点和学习能力，制定了层次分明、循序渐进的课程目标：

小学阶段：以体验式课程为主，通过趣味实验等方式启蒙学生对人工智能的基本概念和思维。

初中阶段：以认知类课程为主，引导学生利用人工智能赋能自身学习和生活。

高中阶段：以综合性和实践性课程为主，强化学生的人工智能应用能力和创新精神

为了确保人工智能教育的质量和效果，人工智能课程的评价结果将纳入学生综合素质评价体系，形成贯穿中小学阶段的完整评价链条。评价方式采用知识测试、项目汇报、作品展示、主题辩论等多元化模式，全面、客观地评价学生在人工智能学习过程中的知识掌握、技能运用、创新思维和团队协作等方面的能力。

北京市教委将推动构建“高校+企业+中学”联合培养人工智能拔尖创新人才的体制机制，鼓励高校、科研院所、高科技企业等开放实验室、体验馆等资源，建设校外人工智能实践基地。此外，还将实施“百千种子计划”，培养人工智能教育领域的专业名师和骨干教师。

随着人工智能技术的飞速发展，其在各个行业的应用日益广泛，从智能制造到智慧医疗，从金融科技到文化创意，人工智能正深刻改变着我们的生活和工作方式。培养具备人工智能素养的年轻一代，不仅是为他们的未来职业发展赋能，更是为人工智能行业的持续创新和突破储备力量。

清华大学教授孙富春认为，人工智能技术是国家培育新生代创新力量的重要引擎。他强调，人工智能教育产品需注重外在交互体验与内在认知逻辑的有机结合，通过激发孩子的兴趣点与注意力，让孩子更聪明更有创造力。

北京航空航天大学教授、猿力科技人工智能教育创新实验室首席科学家熊璋指出，人工智能教育要进行前瞻布局，推动课程教材教学数字化建设，并以师生为重点，提升全民数字素养与技能。

前瞻产业研究院初步测算，2025-2030 年期间，我国人工智能行业市场规模将进一步扩大，实现《新一代人工智能发展规划》中2030年人工智能产业规模达到10000亿元的规模目标。

前瞻经济学人APP资讯组