为进一步夯实三年提质工作基础，大力弘扬教育家精神，深化“五育并举、质量为王”导向，切实推进新时代师德师风建设持续稳定健康发展，万源市教育局推出以“德润桃李 行彰师表”为主题的师德标兵培育对象风采展，让我们一起走进他们的教育故事吧！

石窝学校 李晓菊

苦口婆心；处理矛盾时的耐心调解……这些看似平凡的瞬间，却藏着教育最本真的模样。李晓菊老师自从教以来就牢记初上讲台时的誓言：做一名让孩子喜欢、让家长放心的老师。

以爱为桥，做孩子心灵的守护者

作为一名小学语文老师兼班主任，李晓菊老师始终坚信“教育是爱的艺术”。班里的小轩（化名）曾是让各科老师头疼的孩子：上课走神、作业拖沓，还总爱和同学起冲突。通过家访李晓菊老师了解到，他父母常年在外打工，由年迈的爷爷照顾，内心极度缺乏安全感。李晓菊老师与小轩聊天，听他讲奶奶的故事、说自己的小烦恼；课堂上特意设计简单的问题让他回答，用“你今天没迟到”“这个词用得真妙”等具体表扬帮他建立自信；一学期后，小轩不仅成绩稳步提升，还主动帮同学整理课桌，脸上的笑容越来越多。他爷爷拉着李晓菊老师的手说：“老师，您比我们做家长的还上心啊！”

以文为媒，在语文课堂播撒品德种子

语文课本是德育的天然土壤。在教《坐井观天》这一课时，李晓菊老师带孩子们演课本剧，让他们在角色扮演中体会“青蛙”和“小鸟”对眼界狭窄的局限性和开放心态的们演课本剧，让他们在角色扮演中体会“青蛙”和“小鸟”对眼界狭窄的局限性和开放心态的重要性。同时希望孩子们能像小鸟一样，在天空中自由飞翔，看到广阔的世界，更希望孩子们主动跳出自己的舒适区，去接触新事物、新思想，拓宽自己的视野。

以责为尺，做家校共育的牵线人

李晓菊老师常说“家长是孩子的第一任老师”，只有家校同心，教育才能更有力量。班里留守儿童较多，针对留守儿童较多的情况，李晓菊老师始终心系孩子们的成长，不仅在学习上耐心辅导、答疑解惑，帮助他们攻克知识难关；在生活中也时刻关怀，从添置衣物、准备学习用品等物质帮扶，到倾听心声、疏导情绪的心灵陪伴，用细致入微的关爱填补他们缺失的亲情空白，成为孩子们校园里最坚实的依靠。

来源：万源教育