指导老师:情绪疗愈师、小物件排列师苏培元

孩子信息:婷婷,16岁,女孩

基本情况:婷婷升入初二后脾气越来越暴躁,每天找各种借口请假不去上学,在家不和父母沟通。

近期改变:经专家指导,婷婷和父母的关系亲密了不少,顺利参加了今年的中考,整个人自信了不少。

今天,我想和大家分享的,是一个16岁女孩的故事。

似乎每个青春期的孩子,都牵动着父母那根名为“焦虑”的神经,今天的主人公亦是如此。

一

“鸡飞狗跳”的日常

“鸡飞狗跳”的日常

婷婷升入初二后脾气越来越暴躁,父母稍不顺她意,她便会大发雷霆。

因为孩子的情绪问题,父母两人也很难平静的沟通,家里整日弥漫着“火烟味”,以往的温馨和谐被“鸡飞狗跳”所取代。

但令父母更头疼的是,婷婷对待学习也越来越不认真,最初只是一个月请两三次假,现在已演变成了每周请两三次假。

成绩也由年级前十掉到了班级十名开外,曾经那个热爱学习、名列前茅的乖孩子,像是被神秘力量抽走了灵魂。

看着女儿日益消沉,父母的焦虑值直线飙升。

孩子妈妈在和我描述孩子的状态时,义愤填膺:“她丝毫没有上进心,现在完全不学习,整日浑浑噩噩、一无是处。”

在她的抱怨中,我听出了一种几乎要放弃孩子的感觉。

二

焦虑背后的家庭困境

焦虑背后的家庭困境

我带着很多疑问继续探寻家庭问题的根源,才发现问题的冰山,只露出了很小的一角。

  • 01
  • 情绪转移带来的压力

在和孩子妈妈的沟通中我发现,她的情绪非常不稳定,并且非常焦虑。

为了深入了解问题的根源,我与孩子妈妈进行了一次潜意识层面的对话。

在对话中,我发现孩子妈妈将家庭中的诸多冲突点,以及对丈夫的抱怨与不满,都转嫁到了婷婷身上。

这种情绪的累积,让婷婷承受了巨大的压力。

心理学中有种叫做“情绪转移”的理论讲的便是这种现象:

当个体无法直接表达对某一对象的情绪时,往往会将这种情绪转移到其他相对弱势的对象上。

在婷婷的家庭中,妈妈对丈夫的不满无法得到有效解决,便不自觉地将情绪发泄到了孩子身上。

而婷婷作为孩子,无力承受这些负面情绪,只能选择逃避,请假便是她逃避现实的一种方式。

  • 02
  • 学校的冲突与压力

此外,婷婷在学校与同学频繁产生冲突,也导致了她不愿面对学校环境。

曾经全年级排名前十的优秀学生,如今班级排名下滑至第十左右。

这一变化不仅影响了她的学业成绩,更严重打击了她的自信心。

每个人在追求成长与进步的过程中,都会受到成就动机的驱使。

当婷婷在学习上遭遇挫折无法活动成就感时,她的成就动机便会大大降低,进而对学习失去兴趣。

三

焦虑背后的家庭困境

焦虑背后的家庭困境

了解到这些情况后,我便深知,婷婷的成长与改变,急需家庭的支持。

  • 01
  • 共情+沟通

我采用隐形介入的方式,以网友的身份与婷婷建立了联系,了解她喜欢的内容。

在浏览婷婷的朋友圈时,我发现她对很多事情都充满兴趣。

但当我和妈妈聊起这些兴趣时,妈妈却表示不支持,她不理解孩子为什么把时间浪费在这些事情上,而不专注于学业。

我利用“共情技巧”引导妈妈换位思考:“如果你作为一个孩子,面对这样的家庭环境,自己的兴趣得不到父母的支持和认可,你会怎么做?你的感受又如何呢?”

妈妈在尝试站在孩子的角度思考问题后,大哭了一场。

她意识到自己虽然付出了很多,但忽略了孩子的感受。

她认识到应该站在孩子的立场去理解她,主动了解女儿的爱好。

通过沟通与了解,母女之间开始能够进行一些友好的交流了。

  • 02
  • 温暖+鼓励

在妈妈的态度转变后,我进一步引导妈妈通过一些小举动给予婷婷温暖与支持,比如送小礼物、小奖励等。

这些看似微不足道的举动,却蕴含着巨大的力量。

根据“积极心理学”中的“积极情绪扩展和建构理论”,积极的情绪体验能够拓宽个体的思维模式,增强心理韧性,促进个体的成长和发展。

当婷婷感受到家庭的温暖时,她的心理状态得到了极大的改善。

同时,我们提前与老师进行沟通,让老师在课堂上给予婷婷更多的认可和表扬。

老师的认可对于学生来说至关重要,它能够满足学生的“关系需求”和“胜任需求”,让学生感受到自己的价值和能力。

四

家庭的成长与蜕变

家庭的成长与蜕变

在家庭和学校的双重支持下,婷婷重新找回了学习的动力,顺利参加了今年的中考,非常自信地迈入了考场。

另外,婷婷和妈妈的关系也缓和了不少,母女俩都学会了表达对对方的爱。

我想告诉大家的是,每一个家庭都是一个独特的容器,承载着家庭成员的情感、情绪和各种经历。

当孩子出现创伤或问题时,父母应该用更多的爱去包容和理解他们,而不是一味地指责和批评。

正如“家庭系统理论”所强调的,家庭是一个相互关联的系统,家庭成员之间的互动和关系会影响整个家庭的平衡和发展。

当父母能够站在孩子的角度去思考问题,给予他们足够的自主空间和支持时,家庭这个大容器就能够包容所有的人和情绪,变得更加健康和谐。

在婷婷的家庭中,通过妈妈的改变和家庭的温暖支持,婷婷不仅在学习上重新找回了动力,家庭氛围也得到了极大的改善。

其实,只要父母愿意学习科学的家庭教育方法,用心去理解和关爱孩子,每个孩子都有可能破茧成蝶,绽放出属于自己的光彩。

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