新课改提倡大语文，很多专家更是把语文提高到了前所未有的高度。所以阅读理解成了这两年卷纸上的宠儿，不但语文试卷上大搞阅读理解，连数学、物理这些理科也开始搞阅读理解，题目越出越长，问题越来越刁钻。

但是对于阅读理解的答案一直是有争议的，为什么我们的阅读理解要有标准答案呢？一万个人心中有一万个哈姆雷特，为什么我们不允许多种阅读理解答案的存在呢？近日，青年作家王彤发帖称，自己的一篇文章被选为某地初二期末考试的试题，但是试题中的一道选择题自己也做错了，另外三道主观的题，自己答的也不够全面。

我们来看看：

据她自己说，她在做题时第一个排除的答案，没想到是正确答案。其实作者理解不了自己的文章，这种现象已经发生过很多次了。作家周国平曾说过：“我做自己文章的阅读理解，分数还不如学生。”。对此网友的恢复也相当有意思，有网友说：以后出题不出活着的人的文章或者书就行了，免得大家都尴尬。

我们的阅读理解答案连原作者都无法答出来，到底是我们的阅读理解答案有问题还是我们的语文教学出现了问题，对此网友也是争议不断。

我们看看网友的观点：

第一：红学的产生其实就是对标准答案最好的否定，语文阅读理解真的不应该有标准答案。

我们知道，我们国家有很多专家在研究《红楼梦》，简称红学，每位专家研究出来的成果都不一样，大家对其中某些章节或者人物的理解都不一样，这从一个方面也说明，阅读理解是不应该有标准答案的，因为每个人的理解不同答案就不同。

但是看看我们的语文教学，过分强调标准答案，以至于现在很多辅导机构都总结出了阅读理解的解答模式，如何解答才能得高分。说白了就是要揣摩出题人的意思，而不是自己对文章的理解。一篇文章，一个人物，每个人的解读可能都不太一样，标准答案其实就是在限制学生的思维，你们必须这么答，这么理解，否则就没有分数。

现在是大语文时代，阅读理解充斥我们的每一学科，如果还有标准答案，只能越来越限制学生的思维，更别谈培养什么创新思维了！