6月28日，由中国涉外教育集团主办、雅力教育集团协办的“新智时代国际华文教育研讨会”在中国涉外教育集团圆满举行。 本次研讨会汇聚了全球华文教育领域的顶尖学者、一线校长、出版行业领军人物，以及来自新加坡，马来西亚，格鲁吉亚，孟加拉国，越南，香港，台湾等十几个国家及地区的资深专家，围绕“课程（教材）-师资-工具-评估”四大核心议题，深入探讨了华文在全球教育场景下的真实挑战与现实机遇，以及新智时代下国际华文教育的未来发展方向，旨在共建一套“走得出去”、“引得进来”双向贯通的华文教育体系。

华文教育的全球机遇

文化融合成共识

会议伊始，中国涉外教育集团主席康正首先致欢迎辞。他代表集团向远道而来的各位领导与嘉宾表示热烈欢迎。康正主席在致辞中指出，集团始终秉持“让华文走进‘一带一路’、走向世界”的使命，着力推进华文教育与职业教育出海，成功收购了日本早稻田医学院，并购格鲁吉亚涉外大学，新加坡sstc学院，并详细介绍了集团在推动华文教育全球发展与推广方面取得的成果。康正主席特别分析了马来西亚、印度、越南和格鲁吉亚等地区华文教育的生源增长趋势，指出这些区域对中文学习需求旺盛。他强调，加强国际化华文教师队伍建设是未来发展的关键所在。最后，他呼吁与会同仁以此次交流会为契机，凝聚强大合力，为“华文走进‘一带一路’、走向世界”形成强大合力，共同推动华文教育全球化进程，促进中华文化的国际传播。

雅力教育集团总裁胡靖先生在致辞中再次向与会嘉宾，强调了集团“培养具有民族灵魂、世界眼光的国际化人才”的办学使命。雅力教育集团从早期的海外学校收购整合（如英国阿德科特学校、米德尔顿学校等），到现在已发展为在全球拥有二十余个校区（覆盖上海、广州、苏州、金华、合肥、武汉、吉隆坡等核心城市）的综合性国际教育平台，其毕业生90%以上进入全球TOP50顶尖学府的成绩，印证了教育模式的科学性以及中国国际教育平台培养国际化人才的强大实力。他表示衷心期待通过本次研讨会，我们能凝聚共识，汇聚智慧，共同探索华文教育在新时代的创新路径和发展方略，携手推进国际华文教育事业迈向更高更远更强的未来。

本次研讨会由中国涉外教育集团董事长助理、广州涉外经济职业技术学院副校长、华文与国际教育学院院长刘鑫主持。

AI赋能下

华文教育跃迁路径

西安培华学院国际校长、英国剑桥毅特创新学院「ELITEInnovation College Cambridge」创始人兼校长、教授博士李华教授

李华教授博士，在《中国和式创新与新智时代华文教育》主题分享中，作为中国和式理论的奠基人，凭借其渊博的学术造诣与丰富的实战经验，深入浅出地解析了“中国和式创新理论”的核心理念及其广泛影响。该理论根植于中华五千年文化的深厚智慧，旨在迎接挑战，坚持正道，勇于创新，与时俱进，稳步前行。李华教授详述了这一理论提出的历史背景，并梳理出中华五千年悠久文化中所蕴含的教育智慧。他认为，在21世纪，中华文明的全球传播应以华文教育为媒介，深度融合中华五千年的文明基因与当代的创新策略。他强调，华文教育不应仅限于语言教学，而应承载传统文化的传承、创新模式的推广以及“人类命运共同体”理念的传播。通过应用和式新理论（包含拥抱矛盾、与时俱进、求同存异、和谐包容四大支柱），为教育实践注入新动力，并结合AI技术打破传播界限，最终实现中华文明的创造性转化，促进世界和平的双重目标。 李华教授明确指出，华文教育的海外传播使命是依托人工智能与数字化技术，传播中国传统文化，携手中国创新走向世界，将中华文明中的和平理念融入全球传播，推动跨文化交流与世界的和谐发展。他的分享不仅展示了中国和式创新的深远意义，也为新智时代华文教育的未来发展提供了明确的方向和策略，强调了在全球视野下中华文明的重要价值和影响力。

赛德文学校校长张桂元先生

张桂元校长在《华文教育的海外实践》主题分享中，作为一位资深的华文教育实践者，深入讲述了其个人在华文教育领域的成长历程。从成为第一批国家对外汉语教师志愿者起步，到参与编写汉语教师手册与国际中小学汉语教学大纲，再到在哥伦比亚创建文化中心并开展麻将竞标赛等本土化创新活动，张校长通过一系列生动的实践案例，展示了华文教育在海外的实践经验及其所面临的挑战。他进一步结合汉语热的数据支撑及各国政策支持情况，详细分享了海外华文教育的现状，并明确指出当前华文教育出海急需解决的核心问题，包括教材本土化不足、师资培训断层以及技术融合不够等。张校长认为，华文教育正处在一个从“量变”到“质量升维”的关键转型阶段。为了在新的智能时代更好地推动华文教育质量的提升，他强调“中文+”课程需要深化价值认同，师资培训与标准建设必须双轨并行，同时高度重视AI在教学场景重构中的应用。这些措施的实施将有助于华文教育在新智时代实现质的飞跃。张校长的分享不仅为在场的每一位提供了宝贵的实践经验，也为未来华文教育的发展方向和策略提供了重要的参考和启示。

暨南大学教授博士、博士生导师邵宜教授

邵宜教授博士、博士生导师作题为《“成长+语言”与华文教育》主题分享。他深入探讨了AI时代如何利用新技术赋能教育，并强调新技术的应用需匹配新思维、新理念。他以华文教育为例，分析了当前华文教育在面临非华裔学习者增加的情况下所蕴含的机遇与挑战，并重新界定了华文教育为成长+语言教育。教授指出，华文教育不仅仅是语言学习，更是一种成长教育，其核心目标在于培养具有双语能力和双文化背景的人才。针对华文教育的现状，他提出应当融合全科教育的理念，采用探究式与跨学科的学习方式，以丰富学习内容，提升教育质量。此外，邵教授还讨论了培养全科教师及编写以新理念为指导的华文教材的必要性，强调这些变革是适应新时代要求的必然选择。他同时指出，华文教育与全科教育的共同目的，都是为了促进华裔孩子的全面发展与成长，这才是教育的终极目标。

华南师范大学教授博士、博士生导师谢少华教授

谢少华教授博士、博士生导师，在《新形势下国际中文教师培养的思考》主题分享中深入探讨了中华文化传播的主体使者以及成就名校的关键因素。他提出，要思考谁是中华文化传播的主要使者，以及什么样的条件能助力教师“成名成家”，并对新形势下国际中文教师的培养提出了独到见解。谢教授强调，国际汉语教师不仅需要通过考试，更要深刻理解“知其所以然”，并积极践行“文以载道”的教育理念。他明确指出，专家型教师需具备核心特质、自动化的教学决策能力等，教师的成长过程包括新手、胜任、熟练到专家四个阶段。为此，教师应不断学习、提升自我，具备敏捷的反应能力和扎实的专业功底。

同时，谢教授还特别关注教师的心理压力问题，强调心理健康教育的重要性，并提倡构建融合创新能力与智慧素养的教师组织。他认为，学生是传播中国文化的关键群体，教师的成长离不开有利的环境、政策的支持以及平台的助力，同时也需要个人的不懈奋斗。谢教授的观点为国际中文教师的培养以及教育环境的优化提供了宝贵的思路和方向。

在圆桌对话及工作坊环节中，与会领导、专家对国际华文教育痛点和未来发展进行了务实而前瞻的研讨。

课程与教材：融合创新是灵魂

与会专家指出，未来的华文课程需构建 “双文化素养”框架，将语言技能、中华文化精髓与全球胜任力、批判性思维培养有机结合。例如，通过非遗体验、家庭故事采集等活动强化文化连接，同时融入本土化案例以提升教材适配性。数字化、模块化、个性化成为教材研发的关键词。出版界代表分享了利用AI技术开发自适应学习资源、情景化文化体验内容的探索。雅力提出的在海外分校建立 “文化中心”模型，被视为融合型课程落地的重要载体和最佳实践场景。

师资培养：专业发展与科技素养并重

资深IB中文教育专家吉华女士

培养具备跨文化沟通能力、精通现代教育技术（尤其是AI工具应用）的国际化华文教师成为共识。专家共同探讨了建立 “全球华文教师研修共同体” 的可能性。资深IB中文教育专家吉华博士提出建立“三级培训框架”，覆盖从基础教学法到领导力的全阶段发展，并建议通过线上线下结合的模式，提升教师专业水平与适应力。

教学工具：AI驱动效率与体验革命

人工智能成为贯穿论坛的热词。专家们分享个性化学习路径规划、虚拟语言沉浸环境构建、文化互动体验等方面的应用潜力。强调工具研发需服务于教学本质， “人机协同” 是关键，避免技术滥用。工具的核心价值在于释放教师精力，聚焦高阶思维引导和人文关怀。

评估体系：多元化与过程性导向

传统的语言能力测试已不足以衡量新时代华文教育的成效。专家呼吁建立涵盖语言能力、文化理解力（如HSK考试与本土化评估结合）、跨文化交际能力、思辨能力等多维度的综合评估体系。过程性评估、表现性评价（如项目制学习成果）、AI辅助的数据化分析被广泛认为是未来方向。利用大数据分析学习行为与评估结果，能有效反馈教学，例如通过智能系统跟踪学习进度，指导课程与工具的优化迭代。

格鲁吉亚涉外教育大学校长艾莉索·艾丽萨什维利

Ni Hao Ma 中文联合创始人李欣遥

科技向善与文化为本

是永恒原则

国际华文教育正经历从 “语言教学”向“综合素养塑造与文化认同培养” 的历史性转型。专家们认为AI技术的发展为这一转型提供了强大引擎，但 “科技向善”和“文化为本” 是永恒的原则。

英语趣配音&AI外教创始人兼CEO 谭美红女士

技术应用必须坚守“科技向善”的底线

右为牛津大学出版社(旗下拥有香港启思语文品牌)高级产品经理钟弘毅女士

实践中发现，过度依赖AI可能导致师生情感联结弱化，因此需要建立严格的伦理审查机制，确保技术始终服务于教育本质。例如，在开发智能教学系统时，要保留足够的师生互动空间；在使用学习数据分析时，必须严格保护学生隐私。这些考量都体现了对教育本质的尊重。

“文化为本”原则体现在技术应用各环节

在哥伦比亚的实践中，开发了融合当地文化的汉语教材；在节庆课程设计中，将AI技术与传统节日结合，如中秋节VR赏月活动。这些创新不是简单地将技术叠加到教学中，而是让技术成为传播文化的桥梁。正如赛德文学校张桂元校长强调的，海外华文教师应当成为“文明互鉴使者”，在技术应用中保持文化自觉。

从左至右：

广州涉外经济职业技术学院副校长兼华文与国际教育学院院长刘鑫、

赛德文学校校长张桂元、雅力教育集团广州公司CEO赵卉、

雅力教育集团马来西亚阿德科特学校总校长周宪明、

西安培华学院国际校长、英国剑桥毅特创新学院创始人兼校长李华、

中国涉外教育集团主席康正、

雅力教育集团总裁胡靖、

资深IB中文教育专家吉华、华南师范大学教授博士谢少华、

暨南大学教授博士邵宜

在研讨会的最后环节隆重举行了“国际华文教育智库专家授证仪式”。中国涉外教育集团康正主席与雅力教育集团胡靖总裁为专家颁发证书。这是对知识贡献者的致敬，也是对未来同行者的邀请，共同见证“全球联动 华文共建”的新起点。

新智时代华文教育的未来，在于让科技与文化在教学中自然相融，构建“技术-文化-教育”的良性生态。AI为学习带来新的可能，VR让文化变得可触可感，但真正持久的改变，需要政策、师资、资源的多方合力——从国家层面的课程纳入，到教师间的全球协作，再到社区资源的活化运用。未来，中国涉外教育集团将与雅力教育集团继续深化合作，将研讨会成果应用于其共建的海外学校和“华文教育中心”，打造可复制、可推广的融合教育典范。与会各方也倡议加强教育集团、学术机构、出版单位、科技企业之间的协同创新，让华文学习既保持文化根脉，又能以更生动的方式走进不同学习者的生活。

出席大会的还有中国涉外教育集团总裁匡增意；中国涉外教育集团副总裁吴双；广州涉外经济职业技术学院党委书记邱向欢；中国涉外教育集团财务总监魏桂梅；格鲁吉亚涉外教育大学校长艾莉索·艾丽萨什维利；广州新侨学校国际高中部校长王荣兴；广州涉外经济职业技术学院副校长熊晓波；广州涉外经济职业技术学院副校长吴金春；雅力教育集团副总裁、总校长李远；牛津大学出版社（旗下拥有香港启思语文品牌）国际教育副总监陈紫曦；牛津大学出版社（旗下拥有香港启思语文品牌）客户经理翟翠翠；雅力教育集团广州公司CEO赵卉；雅力教育集团学校发展部助理总监张亚萍；Ni Hao Ma 中文联合创始人李欣遥；广州涉外经济职业技术学院校长助理林绵；格鲁吉亚涉外教育大学院长李红英；广州涉外经济职业技术学院华文与国际教育学院副院长胡翌丹；广州涉外经济职业技术学院华文与国际教育学院教授王艳春以及广州涉外经济职业技术学院华文与国际教育学院教师代表、学生代表。（文 | 中国涉外教育集团、雅力教育集团）