近日，曾受发育迟缓困扰的小石，在小凡星邹平中心经过4个多月的系统训练后，取得了令人欣喜的显著进步，各方面能力均有明显提升，展现出了积极向好的成长态势。
宝贝资料
Baby committee
姓名：小石（昵称）
年龄：3周岁
诊断：发育迟缓
日期：2025年3月入校
中心：小凡星邹平中心
入校能力分析
Enrollment analysis
仅能完成简单视觉追踪，无法进行物品配对
无颜色、形状概念
模仿能力仅粗大动作，精细动作缺失
表达上无完整词汇
情绪控制弱，易逃避任务
无社交互动意识，偏好扔玩具
仅能短暂注视（<3秒），无主动分享行为
无主动语言，仅能发拟声词（如“拜拜”）
沟通动机弱，依赖动作表达需求
咬肌力量弱，咀嚼能力差，常流口水
仅能模仿简单社交动作（如挥手）
逃避社交接触，专注度低
触觉迟钝（对轻触、痒觉无反应）
前庭反应弱（荡秋千、滑板无兴奋表现）
粗大运动：不会双脚跳、单脚站，上下楼梯需辅助
精细运动：不会拧瓶盖，手部操作能力落后
无规则意识，不听指令
自理能力差，依赖成人辅助
制定康复方案
Rehabilitation plan
研讨后为其量身定制了康复方案：
认知行为、言语沟通、感觉统合、运动功能、生活能力五个方向综合来进行康复训练。
认知行为
神经可塑性理论为基础，结构化教学改善大脑信息处理功能，重点培养：
基础认知：颜色/形状辨识、物品分类、因果关系理解
学习能力：注意力维持、模仿学习、问题解决策略
行为管理：用适应性行为替代问题行为（如用"指物"替代"扔玩具"）
言语沟通
基于循证医学实践（EBP）和近侧发展区(ZPD)理论，建立：
前语言技能：目光接触、轮流等待、共同注意力
沟通动机与语言表达：从非语言(手势)过渡到口语表达
口腔功能：改善下颌、唇、舌的稳定性和运动协调性
感觉统合
依据Ayres感觉统合理论，针对：
感觉-动作整合：改善身体运用及动作计划能力
运动功能
基于运动发育里程碑，分阶段重建：
粗大运动：姿势控制(平衡)、移动能力(爬/走/跳)
精细运动：手眼协调(串珠)、工具使用(勺子/笔)
生活能力
运用任务分析法（TA）培养：
自理能力：进食、穿衣、如厕等ADL技能
校园适应：遵守常规、物品整理、简单劳动
孩子正在上康复训练课程（一）
小凡星家校沟通群实时沟通
训练4个多月后，小石取得了显著康复成效:
认知能力显著提升：
操作类玩具：能熟练完成嵌板配对、切切乐等操作
配对能力：可完成相同及相似图片配对
颜色认知：能准确指认红色和绿色
语言表达进步明显：
提要求：能用"要X"短语表达需求
拒绝能力：能用语言"不"进行拒绝
主动语言：家长反馈日常主动语言量增加
行为改善：
扔玩具行为频率显著降低
模仿能力：掌握6种手势（棒、一、二等）
共同注意力：
实现人-物视线自如切换；专注时长明显延长
言语能力突破：
发音能力：完成五个阶段开音训练
词汇量：能说两个字的叠词
口腔功能：下颌连续运动能力建立；舌尖可前伸及上抬；流涎问题完全解决
社交互动进步：
主动语言频率增加；回应能力提升至二级水平；逃避行为基本消失
感觉运动发展：
前庭觉：可独立荡秋千、喜爱滑板和秋千活动 ；触觉反应恢复正常
运动里程碑达成：
粗大运动：可完成训练指令；具备教具收拾能力；立定跳远达15cm
精细运动：可独立上下楼梯；单脚站立3-5秒
生活自理进步：
可独立完成：脱鞋、提裤子；分离焦虑显著减轻；哭闹行为减少
小石家长送来感谢锦旗
家长看着孩子眼中日益增多的光彩，感受着孩子越来越主动的拥抱，无数个为孩子成长辗转难眠的夜晚仿佛都有了归宿。
这份沉甸甸的感动，最终化作一面印着 “疼爱无微不至，关爱引导有方” 的锦旗，被家长郑重地送到了小凡星邹平中心。锦旗上的每一个字，不仅是对中心的感谢，更是对其专业实力的高度认可。
最后想对发育迟缓儿童的家长说：孩子的成长是场马拉松，不必因暂时落后过度焦虑。要相信专业，及时寻求科学干预；多些耐心鼓励，让训练融入日常；更要照顾好自己的情绪，做孩子稳固的港湾。每颗星星有自己的轨道，每朵花有绽放节奏，用爱与坚持护航，他们终会以自己的方式闪耀。
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