把华西中学的故事

讲给世界听

故事讲述人：黄洛

成华区优秀教师

成华区优秀德育工作者

金秋九月，是收获的季节，也是相遇的季节。在美丽的四川省成都华西中学校园，我与一群可爱的孩子相遇了，他们将开启在华西的成长之旅，亦是我的学习之旅。

教育，不仅是知识传递的过程，更是教师与学生共同生活、共同经历、彼此成长的过程。初中阶段的学生正处于身心发展的关键时期，他们需要被理解、被引导，也需要被赋予成长的勇气和机会。班级是学校教育体系中的基本单位，也是学生学习、活动的主要场所，因此班级集体活动的开展是有利于学生成长的重要环节。接下来的文字，是我与学生们一起通过班级活动，共同书写的成长故事。

01

破冰团建活动

初一新学期开始，从不同小学毕业、有着不同性格的几十位孩子相聚在一起。新的学习和生活环境给许多孩子带来了期待和兴奋，而对于一些性格比较内向的孩子来说，新的环境很可能给他们带来孤独感和陌生感。小A就是其中一位，小学时因为被同学嘲笑过而变得性格内向敏感，开学初的课堂上小A沉默寡言，几乎不主动举手；课间的小A也是独来独往，不善与人交流。

为了缓解新学期给孩子们带来的陌生感和孤独感，我便想通过“丢手绢”这个规则简单、节奏明快，无需复杂技巧，所有学生也都能轻松加入的破冰游戏来帮助大家。同时奔跑和追逐也可帮助释放压力，符合青少年好动的天性。大家围坐成圈的形态天然营造出平等氛围，可以避免有的孩子被边缘化的情况。

游戏开始啦，很明显有的孩子不太放得开，但是在一些开朗活泼孩子们的气氛引领下，“输”掉游戏的孩子呈现的表演越来越丰富——讲笑话、猜谜语、做鬼脸、唱歌、跳舞等等，大家欢声笑语不断，极大地缓解了新学期同学间的陌生感。

这时，手绢落在了小A 同学身后。捡起手绢，慢吞吞的小A似乎没有想过要追赶上去，当然，就算他要追赶也追赶不上了——丢手绢的同学早已跑远。按照游戏规则，小A必须表演节目。

小A面色沉重地走向圈中心，低头看着草地，沉默持续了大约了2分钟。我心里是好生捏了一把汗，怕小A不愿意表演或者没有可以表演的内容，怕其他孩子发出嘲笑的声音。

这时，有位同学带头喊了一句“小A加油，你可以的！”其他同学随声附和，加油的声音越来越大。小A慢慢抬起头，有点惊异，表情也变得不那么紧张：“那我唱首歌吧。”大家安静地听着，听得非常认真。客观地说小A唱得并不是很好，但是大家还是给予了最热烈的掌声。小A 开心地坐回位置，我看到他的嘴角有了微微上扬。

在接下来的几周里，小A的变化十分明显。课中不再沉默寡言，敢于举手回答问题；课后不再独来独往，会和同学在阳台谈天说地，在座位上讨论题目。在小A的脸上，我看见了越来越多的笑容和自信。很明显，破冰活动给孩子带来了巨大影响，可能是因为孩子自己大胆的尝试，亦或是因为同伴间发自内心的鼓励和赞扬，尝试或者鼓励给小A带来了力量。

02

14岁的儿童节

14岁的儿童节，是班级共同经历的一场“成长礼”。它不仅是欢乐的告别，更是青春的起点。我精心设计，让每个孩子都沉浸式地参与庆祝活动，告别最后一个六一儿童节。

为了开心、快乐地度过班集体的最后一次六一儿童节，大家早早就进行了分工。一组同学负责布置教室整体氛围——绘制黑板报、吹气球、挂气球；一组同学负责摆放桌椅，腾出中心活动区域；一组同学负责在每个座位上摆放零食饮料；一组同学提前准备自己表演所需的乐器或是练习。

这一系列准备工作大家都井然有序地开展着，没有人喊“团结就是力量”这句口号，但通过分工与合作，每个同学都感受到了这句话的意义。在这个过程中，他们用实际行动在与略显幼稚的童年告别，迎接更加有责任感的自己。

在主持人简短开场后，全班一起观看从入学时开始的班级活动照片和视频，并分享令自己印象最深刻的事件，同学们纷纷登台讲述。讲述中，班级的点点滴滴、欢笑、打闹、误会一一重现，这些点滴构成了班级的共同记忆。每一个点滴，都折射出班级成员的成长之路，大家都在不断地发现更好的自己。

紧接着，每位同学拿出一张明信片，在音乐的陪伴下，安静地去写下对未来的自己的期望或祝福。这是我精心设计的环节，我希望通过这个过程让每个孩子学会思考，从童年迈向青年的自己，想要变成什么样，会有什么样的目标，要怎么去实现。有了目标，同学们更懂得如何前行。

活动的第三阶段便是孩子们的才艺表演环节，有孩子跳舞，有孩子唱歌，有孩子弹奏乐器，有孩子讲笑话，有孩子表演魔术。这是他们快乐童年的见证！活动的最后，每个孩子都会收获一份纪念品。纪念品就像时光摄影师，即使毕业后大家奔赴不同的学校，走向不同的五彩缤纷的人生道路，但每当看到它的时候，或多或少都会回忆起独属于我们的这份美好回忆，这份美好的回忆可以给他们成长的勇气。

活动结束之际，我深情地送上寄语：14岁，就像一把钥匙，是孩子们打开一扇通往新世界的大门，他们将会遇到更多挑战，也可能会经历以往没有遇到过的迷茫和碰撞。我衷心地祝福他们，愿他们继续勇敢地探索世界，记得真正的勇敢不是无所畏惧， 而是害怕时依然选择向前；愿他们交到志同道合的朋友，也要学会独处时的清醒；愿他们保持对知识的渴望与追逐，同时也不忘分数之外还有星空、诗歌和远方。童年会结束，但童心可以不朽；儿童节会过去，但成长的勇气可以永存。

02

集体生日会

和小学相比，初中阶段，孩子们会承受较大的学习压力，会经历无数次测试的磨炼，甚至还有无数次流泪。老师们当然会送上心灵鸡汤，但我觉得最有效的是活动，活动才是他们紧张生活最好的调味剂，是让他们可以策底放松的短暂时光。而集体生日会是效果最好、最能增强班级团结和凝聚力的活动之一。

我们的集体生日会并不奢华，简易而不简单。为了开心、快乐地度过我们的每一次集体生日会，孩子们会绘制精美的生日黑板报；我会提前认真写好给每一个寿星小朋友的祝福贺卡；家委会妈妈们会提前准备好生日蛋糕、生日帽和各种小零食；有才艺的同学会提前准备好表演节目。集体生日会人人有份，人人参与。

主持人一开场，生日会便一个环节接着一个环节，欢乐不断，热闹有序。随着电灯的熄灭，生日祝福歌声响起，我会发现，平时再腼腆、内向的孩子也会放开歌唱，因为每一句歌词都是对寿星同学最真诚的祝福。

到了许愿环节，全场一片安静，大大的蛋糕摆在教室中央，烛光摇曳，映着每一个孩子青春的脸庞。虔诚的许愿，是孩子们对未来的美好憧憬。当蜡烛吹灭，孩子们一阵欢呼声。欢呼送给并肩同行的伙伴，欢呼见证了彼此的成长。

生日是时光的礼物，班级生日会把欢笑、温暖都化作未来的星光，照亮孩子们奔赴热爱的每一步旅程。生日会上有老师的祝福、家长的期待，同学的鼓励。在一声声祝福中，孩子们学会感恩父母的养育之恩，铭记老师的悉心教诲，感念学校的关怀备至。他们怀揣着一颗感恩之心，向着新的征程勇敢迈进。

生活中更多的不是惊天动地，在这平凡的日子里，我和孩子们都重复着略显单一的工作和学习。著名教育家顾明远有一句名言：没有爱就没有教育，没有兴趣就没有学习，教书育人在细微处，学生成长在活动中。

在班级一次次的活动中，我们一起生活，一起成长。我深深地感受到：活动让生活变得丰富多彩，活动让参与的孩子们有不同的收获，活动中的点点滴滴铸就了闪耀的我们。这是我担任班主任的第五年，相信我一定会让班级活动进行到底。