创作声明：本文为虚构创作，请勿与现实关联
"你凭什么说我儿子不适合学理科？就因为你一个老师的判断，要毁了他的前途吗？"刘父怒不可遏，手掌重重拍在办公桌上，茶杯里的水都震出了几滴。
我冷静地直视着他的眼睛："不是我毁了他的前途，而是你们盲目的期望正在扼杀他的天赋。"
校长紧张地站在一旁调解，而我已经在辞职信上签下了名字。三天后，当我整理好办公室准备离开时，刘父带着儿子站在了我家门口，眼中的怒火已被深深的愧疚所取代。
01：
我叫林秋，是市重点高中的一名语文老师，教学生涯已有八年。与大多数老师不同，我从不认为分数是衡量学生的唯一标准，我更看重的是他们的兴趣和天赋。
这个理念在应试教育的大环境下显得格格不入，但我仍坚持己见。我的课堂活跃而有创意，学生们喜欢我的教学方式，即使是那些平时不爱语文的理科生，也能在我的引导下找到阅读和写作的乐趣。
刘明是我班上的学生，一个瘦高的男孩，眼睛总是闪烁着好奇的光芒。他的理科成绩平平，但在我的语文课上却表现出色。每次作文课，他的文章都充满想象力和感染力，有时甚至让我这个阅卷无数的老师也为之动容。
"林老师，你看我写的小说怎么样？"刘明经常在下课后兴冲冲地拿着厚厚的笔记本找我。那是他私下创作的科幻小说，构思奇特，情节引人入胜。
"很有想象力，文笔也不错。"我翻着他的笔记本，真心实意地赞赏道，"你有没有考虑过以后往这个方向发展？"
刘明的眼睛一下子亮了，但随即又黯淡下来："我爸妈希望我学理工科，将来好找工作。他们说写作是没出息的。"
我能理解家长的担忧，但也看到了刘明被压抑的天赋。在接下来的日子里，我有意识地给他推荐一些文学作品，鼓励他继续写作，并在班会上多次表扬他的文学才能。
刘明渐渐找到了自信，语文成绩突飞猛进，但他的理科成绩却没有明显提高。期中考试后，他主动找到我，说想报考大学的中文系或新闻学院。
"林老师，我终于知道自己想要什么了。谢谢你让我看到了不一样的可能性。"
我为他的决定感到高兴，但也担心他父母的反应。果然，不出三天，刘明的父母就找上门来了。
02：
刘父是本地一家知名企业的技术主管，刘母则是医院的护士长，他们都是典型的"重理轻文"的家长。
"林老师，我们想谈谈刘明的事。"刘父的表情严肃，刘母则站在一旁，眉头紧锁。
我请他们坐下，倒了茶，心里已经猜到了七八分。
"刘明最近跟我们说，他想学文科，放弃理科。"刘父开门见山，"这孩子从小数学物理就不错，我们家三代都是工程师，他突然要改学文科，肯定是受了什么影响。"
刘母补充道："我们打听了一下，发现是自从上了您的课后，他才变得这样的。林老师，我们尊重您的教学，但是不能因为您的个人引导，就改变了孩子的未来方向啊。"
我深吸一口气，尽量平静地解释："每个孩子都有自己的天赋和兴趣。刘明在文学创作上确实很有才华，我只是帮他发现了这一点。至于未来走什么路，应该尊重他自己的选择。"
"什么天赋不天赋的，现在这个社会，理工科才有出路！"刘父提高了声音，"他从小学到初中，理科成绩一直很好，怎么到了您班上，就突然变得喜欢文科了？"
我看着眼前这对固执的父母，心里为刘明感到难过。"刘明的理科成绩其实一直只是中等，他之所以能维持，是因为付出了比别人多得多的努力。而在文学方面，他几乎是不费力就能写出令人惊叹的作品。这难道不值得重视吗？"
刘父的脸色更加难看："林老师，我们都是为了孩子好。您也是老师，应该明白现在这个社会的现实。文科生的就业前景能比得上理工科吗？"
"教育不应该只为了就业，更重要的是培养孩子的兴趣和能力。"我坚持己见，"如果刘明真的对文学创作有浓厚的兴趣，为什么不给他一个机会呢？"
谈话最终不欢而散。刘父临走前意味深长地说："林老师，我会向学校反映这个情况的。老师应该帮助学生全面发展，而不是引导他们走向某个可能没有前途的方向。"
03：
刘父确实言出必行。第二天，我就被叫到了校长办公室。
"林老师，有家长投诉你影响学生的学习方向。"校长推了推眼镜，表情严肃，"虽然我知道你的教学理念，但在当前的教育环境下，我们还是要以升学率为重。"
我没有辩解，只是平静地问："校长，您认为教育的目的是什么？"
校长愣了一下，随后叹了口气："林老师，我理解你的想法，但学校要面对的是升学率和家长的期望。刘明家长已经提出了严正抗议，甚至威胁要投诉到教育局。"
我心里一沉，明白事情已经无法挽回。"校长您的意思是？"
"我希望你能调整教学方式，不要过多干涉学生的专业选择。如果实在不行..."校长没有说完，但意思很明显。
走出校长办公室，我心情复杂。八年的教学生涯，我一直在努力唤醒学生内心的热情和创造力，而不是把他们变成应试的机器。现在，这种教育理念却被视为"影响学生"。
当晚，我辗转反侧，最终决定辞职。我不想在这样的环境中继续妥协，那只会让我失去教育的初心。
第二天，我把辞职信交到了校长手上。
"林老师，你再考虑考虑。"校长显然没想到我会做出这样的决定，"只是一个家长的投诉而已，没必要这么决绝。"
"不，校长。这不仅仅是一个投诉的问题，而是教育理念的冲突。我无法在违背自己信念的情况下继续教学。"
校长拗不过我，只好接受了辞职信。消息很快在学校传开，学生们纷纷来找我，表达不舍。
"林老师，听说你要走了，是真的吗？"刘明在放学后找到我，眼睛红红的。
我点点头，轻声说："有些事情，必须坚持自己的选择，就像我一直教你们的那样。"
"是因为我爸妈吗？"刘明低下头，声音颤抖，"我已经跟他们吵过好几次了，但他们就是不理解。"
我拍拍他的肩膀："每个人都有自己的坚持，包括你的父母。他们也是爱你的，只是方式不同。无论如何，你要记住，人生的选择权在你自己手中。"
刘明离开后，我整理着办公桌上的物品，一本厚厚的相册引起了我的注意。翻开它，里面是这些年学生送给我的贺卡、信件和合影。每一页都承载着温暖的回忆，让我一时陷入沉思。
正在这时，办公室门被轻轻推开，一个熟悉的身影走了进来。
"还在整理东西？"是何老师，学校的物理老师，也是我为数不多的知己。
"嗯，明天就正式离职了。"我合上相册，微微一笑。
何老师在我对面坐下，递给我一杯咖啡："真的决定好了？"
"是的。"我接过咖啡，轻轻抿了一口，"有些底线，一旦退让就没有意义了。"
何老师注视着我，眼神中透着复杂的情绪："你知道吗，我其实一直很羡慕你的勇气。这么多年来，你始终坚持自己的教育理念，从不随波逐流。"
我们之间的气氛突然变得微妙起来。何老师的手不经意间碰到了我的，又迅速收回。这个瞬间的触碰，却像电流般穿过我的心脏。
"其实...我一直想告诉你..."何老师的声音低沉而温柔，"离开前，能否赏脸共进晚餐？"
我抬头看向他，发现他的眼神中充满了期待和一丝紧张。多年的同事关系，我们之间始终保持着适当的距离，但此刻，似乎有什么正在悄然改变。
"好。"我听见自己说。
晚餐比想象中要愉快。在校外的环境里，我们都卸下了教师的身份，仅仅是作为一个普通人交流。聊着各自的理想、困惑和对未来的期待。
"你离开后有什么打算？"何老师给我倒上一杯红酒。
"可能会开一家小型的文学培训班，专注于培养孩子们的创作能力和阅读兴趣。"我微笑着说，"虽然规模不大，但至少可以按照自己的理念去教学。"
"听起来很棒。"何老师举杯，"祝你成功。"
杯子轻轻相碰，酒液在灯光下泛着微微的光芒。
晚餐后，何老师坚持送我回家。夜色下的城市安静而美丽，路灯将我们的影子拉得很长。
"到了，谢谢你送我回来。"我在公寓楼下停下脚步。
何老师站在我面前，似乎有什么话想说却又犹豫着。夜风轻轻吹过，吹乱了我的发丝。他伸手帮我将头发别到耳后，这个动作出乎意料的亲昵。
"林秋..."他轻声唤我的名字，"这些年，我一直..."
话未说完，楼下忽然传来一阵嘈杂声。我们同时转头，看到刘明和他的父母站在那里。
刘父的脸上写满了尴尬和犹豫，看到我们，他迅速收敛了表情，向我们点头示意。
何老师识趣地告别："我先走了，明天见。"
我点点头，目送他离开，然后转向刘明一家："这么晚了，有什么事吗？"
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