当我们翻开一本书，

便走进了一个让思想无限延伸的世界。

阅读，让我们触摸到许多有趣的灵魂，

更激励自己坚韧地向前迈进。

绿荫浓，让我们坐下来读读书。

（书单选自华青集团2025年度教师读书书单）

教育类书籍

史哲类书籍

文学类书籍

综合类书籍

本期阅读书目

书名：《林泉》

作者：林清玄

出版社：河北教育出版社

语文教师 徐亚蒙

阅读分享

阅读心得

心若林泉，教育如诗

翻开林清玄先生的散文集《林泉》，仿佛步入一片精神的原野。书中“创作如林间涌泉”的隐喻，不仅道破文学的本质，更映照出语文教育的真谛——教育者的心若葆有林泉般的清澈，教育的智慧便能生生不息。

林清玄提出“转化”是创作的核心。生活中的喜怒哀乐需经心灵的沉淀，方能“爱的变成深刻，恨的化为激励”。此理于教育亦然。语文教学不仅是知识的传递，更是情感的淬炼与价值观的转化。我们引导学生品读文字背后的悲悯与豁达，实则是教会他们将生活的粗粝转化为精神的柔韧，将个体的情绪升华为共情的理解。

书中强调“敏锐的品味”是发现美的前提。教育者当以这份敏锐，唤醒儿童对万物之美的感知力。一花一叶皆可成诗，一字一句皆藏乾坤。语文课堂的本质，是以文字为舟楫，载学生驶向“万古长空”的辽阔与“一朝风月”的灵动，让平凡的生活在审美的观照下焕发神采。

“文学是清净的欢喜”，此语亦为教育者的修行箴言。在功利喧嚣的时代，语文教育尤需守护一份“林泉之心”——不疾不徐，不溺于技巧雕琢，不困于分数度量。让阅读回归心灵的对话，让写作成为生命的抒怀，方能使学生体悟“以爱为灯，以美为光”的永恒浪漫。

《林泉》终章所言“文学的终极是走向自然与真情”，恰是语文教育的归处。我们耕耘的并非辞藻的田地，而是心灵的土壤。唯有教师心怀林泉，教育的清流才能润泽童年，终成江河奔涌。