《书法报·硬笔书法》连续三年聚焦高考中的“书写佼佼者”，邀请成功“上岸”的学子分享经验，以亲身经历诠释规范书写对学业发展的重要性。他们是怎样做到练字与学习两不误的？如何平衡书写技能与综合素养的提升？在激烈的竞争中保持卷面优势的秘诀又是什么？今年，我们继续邀请全国各地的高分考生，与您共同探讨成功之道，分享宝贵经验。

丁禹文

毕业高中：哈尔滨师范大学附属中学

高考成绩：606分 语文：124分

书法成绩：已通过硬笔书法10级。曾获 “华夏万卷杯”第十一、十三届全国中小学生硬笔书写大赛现场总决赛特等奖，“知镰庐杯”黑龙江省青少年书法大赛银奖，“墨点字帖杯”第五届全国硬笔书法大赛一等奖，第四届“教字有方”哈尔滨市中小学生书法比赛一等奖。

书法老师：鞠明峰 修梅菊

美观的字迹，让我的卷面赏心悦目

■丁禹文

记忆中，我的成长始终有书法相伴。自童年与翰墨结缘，师从鞠老师习字，笔下的字迹在日复一日的书写中逐渐方正，也为我沉淀了同龄人中少有的稳重气质。即使后来学业日渐繁重，我仍会在闲暇时提笔练字。沉浸于书法艺术，总能带来一丝闲逸与安宁，抚平焦虑烦躁，让我在忙碌中觅得心境的平和，从而沉静下来，从容应对学习压力，专注投入于学业。

习练书法，对于养成优良学习习惯有着相当大的帮助。坚持练字所带来的不仅是书写水平的提升，更会培养专注力与毅力，继而将这种一丝不苟的态度迁移至日常的学习和生活中，最终形成了专心、耐心的学习习惯。同时，写字所需求的平和心境也会在日常的练习中逐渐成为习惯，即便面对繁忙的课业，也能保持内心的宁静，沉稳有序地完成各项任务。

同样，写字对于文化课学习的促进作用毋庸置疑。在练习书法中培养的观察能力与耐力，让我在做题的时候能够更加认真细致地分析题目，从容地面对每一次考试。端正大方、美观流畅的字迹，也让我的卷面赏心悦目。只要养成了良好的书写习惯，那么对各个学科的知识体系的理解也会随之条理分明。

学习书法，既是练字，亦是修心。写得一手好字，让我们在品性修养与学业精进中皆受益匪浅，其回报深远绵长，贯穿一生。

丁禹文硬笔书迹

杨锦浩

毕业高中：广州大学附属中学

高考成绩：661分 语文：127分

书法成绩：已通过硬笔书法7级。曾获“华夏万卷杯”第九届全国中小学生硬笔书写大赛金奖，第二十二届全国中小学生绘画书法作品比赛一等奖，广州市中小学生书画大赛一等奖，广东青少年书画大赛优秀奖。

书法老师：马晓红

热爱能抵千难万难

■杨锦浩

我是个在墨香中长大的孩子。

八岁的一次萍水相逢，让我和书法结了缘。那时的我不懂笔法、墨法、章法，只知道把字帖上的字“模仿”好便可以换写下一个。这种“换字”的成就感激励着我不断写下去，甚至下课了还央求多写几个。慢慢地，在汉魏书法院马晓红老师的引导下，我接触了不同的书体，更多的碑帖，认识到了书法的美。因为热爱，所以我能够把书法作为一门爱好坚持下来。

但是美好的时光总是短暂的。初中的学业压力大，让我不得不花更多的时间执中性笔，尽管我更向往的是那千变万化的狼毫。当我以为要失去“书法”这位挚友的时候，硬笔书法给了我一个再续前缘的机会。我从未系统地练过硬笔书法，甚至可以说是没有学过。但滚珠滑过白纸，与柔毫掠过宣纸总有异曲同工之妙。我开始钻研硬笔书法，研究如何把字写好看，如何在保证辨识度的基础上做到美观、快捷。我翻阅各式的字帖，尝试不同的风格，这种探索的过程充满惊喜。在繁忙的学业之余，我找到了一个释放自己天性的机会。因为热爱，所以我能够不断钻研硬笔书法并精益求精。

写一手好字，可以让自己愉悦，可以让他人欣赏，可以让阅卷老师多看一眼，但这都不能成为我坚持写字的根本原因。当墨色晕染开的那一刹，我便知道我钟情于字里行间的中式美学，是热爱让我能够在千篇一律的练习中、千番百次的失败中坚持下来。所以，经历了学书荆棘密布的旅程，我的感受是热爱能抵千难万难——与未来参加高考的学弟学妹们共勉。

杨锦浩硬笔书迹

来源：2025年 第14期《书法报·硬笔书法》11 版

《书法报·硬笔书法》连续三年聚焦高考中的“书写佼佼者”，邀请成功“上岸”的学子分享经验，以亲身经历诠释规范书写对学业发展的重要性。他们是怎样做到练字与学习两不误的？如何平衡书写技能与综合素养的提升？在激烈的竞争中保持卷面优势的秘诀又是什么？今年，我们继续邀请全国各地的高分考生，与您共同探讨成功之道，分享宝贵经验。

丁禹文

毕业高中：哈尔滨师范大学附属中学

高考成绩：606分 语文：124分

书法成绩：已通过硬笔书法10级。曾获 “华夏万卷杯”第十一、十三届全国中小学生硬笔书写大赛现场总决赛特等奖，“知镰庐杯”黑龙江省青少年书法大赛银奖，“墨点字帖杯”第五届全国硬笔书法大赛一等奖，第四届“教字有方”哈尔滨市中小学生书法比赛一等奖。

书法老师：鞠明峰 修梅菊

美观的字迹，让我的卷面赏心悦目

■丁禹文

记忆中，我的成长始终有书法相伴。自童年与翰墨结缘，师从鞠老师习字，笔下的字迹在日复一日的书写中逐渐方正，也为我沉淀了同龄人中少有的稳重气质。即使后来学业日渐繁重，我仍会在闲暇时提笔练字。沉浸于书法艺术，总能带来一丝闲逸与安宁，抚平焦虑烦躁，让我在忙碌中觅得心境的平和，从而沉静下来，从容应对学习压力，专注投入于学业。

习练书法，对于养成优良学习习惯有着相当大的帮助。坚持练字所带来的不仅是书写水平的提升，更会培养专注力与毅力，继而将这种一丝不苟的态度迁移至日常的学习和生活中，最终形成了专心、耐心的学习习惯。同时，写字所需求的平和心境也会在日常的练习中逐渐成为习惯，即便面对繁忙的课业，也能保持内心的宁静，沉稳有序地完成各项任务。

同样，写字对于文化课学习的促进作用毋庸置疑。在练习书法中培养的观察能力与耐力，让我在做题的时候能够更加认真细致地分析题目，从容地面对每一次考试。端正大方、美观流畅的字迹，也让我的卷面赏心悦目。只要养成了良好的书写习惯，那么对各个学科的知识体系的理解也会随之条理分明。

学习书法，既是练字，亦是修心。写得一手好字，让我们在品性修养与学业精进中皆受益匪浅，其回报深远绵长，贯穿一生。

丁禹文硬笔书迹

杨锦浩

毕业高中：广州大学附属中学

高考成绩：661分 语文：127分

书法成绩：已通过硬笔书法7级。曾获“华夏万卷杯”第九届全国中小学生硬笔书写大赛金奖，第二十二届全国中小学生绘画书法作品比赛一等奖，广州市中小学生书画大赛一等奖，广东青少年书画大赛优秀奖。

书法老师：马晓红

热爱能抵千难万难

■杨锦浩

我是个在墨香中长大的孩子。

八岁的一次萍水相逢，让我和书法结了缘。那时的我不懂笔法、墨法、章法，只知道把字帖上的字“模仿”好便可以换写下一个。这种“换字”的成就感激励着我不断写下去，甚至下课了还央求多写几个。慢慢地，在汉魏书法院马晓红老师的引导下，我接触了不同的书体，更多的碑帖，认识到了书法的美。因为热爱，所以我能够把书法作为一门爱好坚持下来。

但是美好的时光总是短暂的。初中的学业压力大，让我不得不花更多的时间执中性笔，尽管我更向往的是那千变万化的狼毫。当我以为要失去“书法”这位挚友的时候，硬笔书法给了我一个再续前缘的机会。我从未系统地练过硬笔书法，甚至可以说是没有学过。但滚珠滑过白纸，与柔毫掠过宣纸总有异曲同工之妙。我开始钻研硬笔书法，研究如何把字写好看，如何在保证辨识度的基础上做到美观、快捷。我翻阅各式的字帖，尝试不同的风格，这种探索的过程充满惊喜。在繁忙的学业之余，我找到了一个释放自己天性的机会。因为热爱，所以我能够不断钻研硬笔书法并精益求精。

写一手好字，可以让自己愉悦，可以让他人欣赏，可以让阅卷老师多看一眼，但这都不能成为我坚持写字的根本原因。当墨色晕染开的那一刹，我便知道我钟情于字里行间的中式美学，是热爱让我能够在千篇一律的练习中、千番百次的失败中坚持下来。所以，经历了学书荆棘密布的旅程，我的感受是热爱能抵千难万难——与未来参加高考的学弟学妹们共勉。

杨锦浩硬笔书迹

来源：2025年 第14期《书法报·硬笔书法》11 版

编辑：鲁蒙海

审核：海 新

终审：张 扬