如何撰写学习教育总结？有两个标准：

第一个，要回答问题。就是要通过总结，回答如何落实要求，如何取得成绩成效。撰写过程中，采取“观点+做法+成果”的方法撰写，既有理论上的认知，又有具体的工作方法，更有实实在在的工作成效，是总结的标准写法。

第二个，要有思想。总结的目的不仅仅是总结工作，而是要通过总结工作提高认知，掌握规律，为开展其它各项工作提供思路办法和能力经验。本文结合“目标导向，问题导向，成果导向”思想，总结延长“学习链条、问题链条、工作链条”三个方面做法，体现学习教育成果成效。既有深度更有高度，充分体现一个单位的站位水平，彰显对学习教育的准确把握，值得学习借鉴。

（阅读提示：为使大家更能深刻理解讲话稿的内在逻辑，学会写作技巧，在每节前附上构思立意，供大家借鉴。）

引言：

学习教育以来，单位紧紧围绕学习教育总体部署，严密组织，周密安排，紧扣要求，坚持目标导向、问题导向和成果导向，延长学习链条、问题链条、工作链条，形成整体合力，推动学习走深走实，问题整改清零见底，融入发展成效明显，圆满完成教育任务。

1.坚持目标导向，延长学习链条，抓好学习落实

（构思立意：目标导向原是大的工作中的目标。根据总结整体构思，本节将目标导向缩小到学习内容。目标导向作为一种目标引领，需要内容和形式的内在统一，因此，本节重点撰写学习重点内容和学习方法。撰写过程中，采取高度概括的方法撰写。借鉴时可以结合本单位实际，写出特点做法。）

一是突出学习重点。坚持学有重点。抓好重点内容学习，严格按照学习教育要求，按照学好规定内容、学精重点内容、学全相关内容，组织5次集体学习，原原本本学习某某规定要求，立起专题学习某某建设内容，通过反复学习全面把握内容要求、内在逻辑、本质要求。抓好某某人员学习，组织多少人结合学习体会登台授课；抓好多少名年轻骨干、重要岗位人员和新入职员工作学习；组织到某某场馆，在看别人过错，听大家讨论、谈个人感悟方式，引导大家筑牢思想防线；3次观看专题片，用少数人教育多数人，教育大家存戒心、守戒律。

二是抓好学习深化。坚持学有所成。突破单一讲授模式，综合运用专题辅导、分组辩论、心得分享、知识竞答等多种形式，激发大家学习热情。教育期间，聘请某某到单位集中授课，有效提高学习质量；打造线上学习资源库，推送解读文章多少篇、视频课程多少部。设立线上交流区，开展7次“云大课”，5次“云讨论”，通过播放短视频、动漫画方式，组织多少人次参与学习讨论，将学习内容从“手尖”落到“心尖”，深化学习效果。及时跟进学习，7次专题传达、7次集中学习，确保学习教育方向不偏、学习内容不缺、学习效果不减。

2.坚持问题导向，延长问题链条，做到查改一体落实

（构思立意：问题导向本质是一个完整的过程，包括查找问题、整改整治两个方面。实际工作中，两者有时交叉同时进行，有时各自分开独立完成。为确保文章整体架构，区分两个层次撰写，撰写过程中，查问题是本质是两个部分，显性问题和隐性问题；整改的四种方法，没有详细展开。借鉴时注意把握。）

一是全面深入查，做到问题大梳理。坚持问题导向，聚焦问题靶心。组织对照查，按照学习教育列出的多少个方面，组织全员逐条逐项进行“自我对照”；广泛征求意见，举一反三查找不足，建立问题清单。坚持深查彻查，进行问题剖析，查找问题背后的问题，挖掘矛盾背后的矛盾，梳理问题关联的漏洞，做到表现问题查得全，隐性问题查深，难题问题查得实。先后共查出多少类多少问题。

二是全面彻底改，做到问题大整改。坚持系统施治，开展综合整改。制定整改方案，压实整改责任。针对排查出的各类问题，分门别类建立详实台账，明确问题性质、责任主体、整改时限。逐一制定具有针对性、可操作性的优化方案，细化具体措施、预期目标和验收标准，实行清单化管理、项目化推进。结合业务工作、单位建设，采取立行立改、限期整改、综合整改、长效整改等方，推动问题逐步解决。注重标本兼治，总结固化有效经验，建立长效机制。目前，共解决多少问题，剩余多少问题正在如期推进。

3.坚持成果导向，延长工作链条，推动工作全面提高

（构思立意：成果导向本质与目标导向、问题导向贯通，目标导向是方向，问题导向是方法，成果导向是终点。成果导向是前两个导向的最终结果。体现在学习教育中就是推动工作发展。对于大多数单位来说，成果有两个体现，一个是体现在完成任务上，另一个是体现在推动工作上，因此本节围绕两个方面进行构思撰写。撰写过程中巧妙将服务工作加入其中。）

一是推动任务完成。将学习与整治的成效切实转化为推动工作提质增效的强大动力和实际成果。坚持将规范要求内化为日常工作的行为习惯和决策依据，提升遵规守矩意识，加强管理约束，做到事制度办、人按职责干的，推动各项工作高质高效、规范运行。激发工作热情，改变某某方式，优化某某流程，剔除“慢”的陈规，减去“粗”的陋习，根治“虚”的短板，激发“进”的动能，全面提高工作效率。

二是推动工作发展。坚持把学习教育向工作扎根、向业务融入、向任务聚力，把学习教育作为推动发展的重要契机，将某某规范要求深度融入年度核心目标、主责主业和重点攻坚项目全过程。将学习教育总结出的的思想方法、工作方法，盯住某某工作，找出“破题”思路、“破冰”办法、“破局”措施，以更优的履职状态、更高的工作标准、更实的行动举措，推动任务有效完成。聚焦服务群众，扎实开展办实事活动，结合学习教育和问题整改，解决多少件一线急难愁盼；建立完善服务群众制度，推行线上服务热线，走实线上群众路线，切实让群众感受到学习教育成效。