宣恩李家河镇凤山村第一个女大学生回来了，已是名校博导！|凤山村|女大学生|宣恩县|恩施|李家河镇

段秋红

恩施州宣恩县人，华中科技大学同济医学院基础医学院教授，博士生导师。

1972年出生于宣恩县李家河镇凤山村，1995年毕业于同济医科大学（华中科技大学同济医学院前身），获医学学士学位。1998年获同济医科大学生物化学专业硕士学位，并留校任教。2004年获生物化学与分子生物学专业博士学位。2011年至2012年赴荷兰莱顿大学遗传学系担任访问学者。在国际知名期刊发表高质量论文30多篇，专注于肿瘤相关的蛋白激酶功能及肿瘤转化医学研究，主持或参与国家级、省级科研项目20余项，参编多本教材，参加《生物化学与分子生物学》精品课程及双一流课程建设，为医学领域的发展作出了重要贡献。

段秋红（中）参加本、硕、博学生毕业典礼。

在宣恩县李家河镇凤山村那片层叠的稻田与起伏的山峦间，段秋红的童年被知识的火种点亮。从破旧小学教室旁听的孩子，到如今高校讲台上播撒医学知识的教授，她一路跨越大山与困境，书写了从求知孩子到知识引路人的不凡人生。

童年校外旁听点亮梦想的微光

凤山村，是段秋红梦想启航的原点。这里山峦环抱、稻田如画，而她家门口的凤山小学，宛如一座明亮的灯塔，照亮了她求知的起点。

段秋红在家中排行老二，上有哥哥下有妹妹。父母是朴实的农民，虽大字不识，却对读书满怀敬畏。每天清晨，母亲扛着锄头走向田间，父亲背着工具包奔赴工地，年幼的妹妹便交给了段秋红。从未上过幼儿园的她，自记事起，便牵着妹妹的手，紧紧跟在小学生身后，偷偷走进那扇充满未知的校门。

“我家大门正对小学校门，以前校园没有门卫，只有和蔼可亲的老师和活蹦乱跳的孩子。”回忆起那段时光，段秋红眼中满是温暖。教室的后门常常敞开着，姐妹俩毫无顾忌地站在后门旁听，常常一待就是一整天，如饥似渴地汲取着知识的养分,老师也从不驱赶她们。

1979年，段秋红正式踏入小学。那时，一个年级仅有一个班，孩子们年龄差异大，成绩参差不齐。但段秋红自小就展现出超乎常人的专注力，成绩优异，尤其在数学方面天赋异禀。一次课间，老师出了一道九宫格数学题，随手填了几个数字，年仅7岁的段秋红竟能迅速补全，这让老师和同学对她刮目相看。

在那个物资匮乏的年代，放学后，段秋红常和同学在河堤旁的大石头上写作业，在河边抓螃蟹、摸鱼，这些简单而纯粹的快乐，成为她童年最珍贵的回忆。尽管生活艰苦，但她对知识的追求从未停歇，书包里那几本因为长期翻阅而陈旧的课本，是她心中最珍贵的宝贝，承载着她对未来的无限憧憬。

成为村里第一个大学生

段秋红的学习生涯，始终伴随着恩师的温暖陪伴与悉心教导。从小到大，她年年捧回“三好学生”奖状，那些奖状贴满了老屋的土墙，见证着她的努力与成长。

她的启蒙语文老师——杨梅英老师，以严谨的教学态度，在她心中播下了热爱知识的种子。每当遇到难题，段秋红总是勇敢地向老师请教，这种勤奋好学的精神，推动着她在学业上不断进步。

12岁那年，段秋红踏入初中校园。班主任吴文清老师一眼就注意到了这个瘦小的姑娘，特意将她的座位安排在前排，只为让她能更清晰地看到黑板。吴老师不仅学识渊博，更心地善良。那时，家中贫困的段秋红常常赤脚上学。一次课堂上，吴老师看到了课桌下那双赤裸的脚，下课后便拉着她去了供销社，给她买了一双新凉鞋。还有一次，段秋红感冒，吴老师毫不犹豫地跑到医院为她开药。他总是鼓励段秋红努力学习，像他的儿子那样，考上大学，走出大山，去看看外面的世界。吴老师的话语，如同温暖的阳光，照亮了段秋红前行的道路，让她心中充满力量。

初中毕业时，段秋红面临人生的重要抉择：读中专，三年后就能包分配工作；读高中，则意味着继续依靠家中供养。母亲希望她报考来凤师范，减轻家庭负担，但吴老师却坚定地对她说：“你是读书的料，一定要考大学。”最终，父亲支持了她的决定。中考时，她以5分之差与恩施高中失之交臂，但仍以全县前几名的成绩考入宣恩县第一中学。

高中三年，段秋红成为名副其实的学霸。第一次期中考试，她便夺得全年级第一，此后三年，成绩始终稳居前三名。1990年，她以优异成绩考入同济医科大学（华中科技大学同济医学院前身）临床专业，成为村里第一个女大学生。

薪火相传：跨越山野，架起希望的桥梁

1995年，段秋红从同济医科大学临床专业毕业，随后又相继攻读了硕士及博士学位。毕业后，她选择了留校。

出国进行学术交流并开展肿瘤研究期间，段秋红深刻领悟到了团队合作的重要性。归国后，系里引进了一位在肿瘤研究领域颇有建树的教授，段秋红主动提议合并双方课题组，携手组建了全新的研究团队。

新团队初建时困难重重。每周雷打不动的实验结果组会讨论与学生文献分享会上，她总是悉心聆听、认真指导，与学生并肩前行。

自执教以来，段秋红已主持或参与了超过20项国家级、省级科研项目，发表了30余篇学术论文，并荣获6项专利授权。同时，她还积极投身于《生物化学与分子生物学》精品课程以及双一流课程的建设之中。

在教学方面，段秋红秉持严慈相济的原则，既不乏严厉批评，又充满细心关怀与耐心引导。

博士生石越是段秋红的“得意弟子”。求学初期，她在实验中遭遇瓶颈，一度想要更换研究方向。得知这一情况后，段秋红耐心劝导石越不要半途而废，并利用自己的休息时间对她进行精心指导，帮助她分析数据、寻找方向，最终使石越的实验得以顺利推进。

在日常生活中，段秋红经常与学生分享美食。当学生生病时，她会送上亲手熬制的汤品与粥食；每学期初，她还会亲自下厨，邀请学生到家中聚餐，拉近师生间的距离。

2024年暑假，段秋红回到宣恩县第一中学，为高三学生做科普讲座。她将复杂的医学知识讲解得通俗易懂。台下，一双双明亮的眼睛里闪烁着好奇与渴望。

这场讲座，是段秋红帮助母校学生的延续。2016年，她通过初中同学了解到，家乡有一群需要帮助的学生，于是积极发动同事、朋友，先后资助了约40名学生。

不仅在物质上给予学生帮助，段秋红更注重在思想和价值观上引导他们，每年暑假，她都会回到宣恩，到受助学生家中家访。

“教育改变了我，我也希望能改变更多人。”走出大山已逾30载的段秋红，从一名山村女孩成长为高校教授，从受助者转变为资助者。

始终心怀家乡，用教育传递希望，段秋红生动诠释了教育既能照亮他人也能照亮自己的真谛，让教育的火种在山野间生生不息、代代相传。

深度访谈

从宣恩县李家河镇凤山村那个偏远小山村走出的女孩，一路成长为高校教授，段秋红的蜕变之旅，始终与“教育”紧密相连。曾经，她如一棵渴望甘霖的幼苗，受益于不同老师春风化雨般的关心与指导，在知识的滋养下，一步步走出大山；如今，她站在高校讲台上，成为知识的传播者，更心怀感恩，反哺家乡，积极助力家乡学子成长。结合段秋红身处科研教学岗位的独特视角，关于家乡的教育，她有着怎样的独到见解？记者对段秋红教授进行了专访。

教育对家乡的建设与发展起到了怎样的作用？

教育是家乡建设与发展的基石，更是希望。如果没有老师的悉心教导和鼓励，我可能走不出大山，更别提为家乡作贡献了。

在我的成长过程中，有很多老师给予我无私的帮助。初中班主任吴老师，不仅给我买新鞋，还帮我买药，鼓励我好好学习，走出大山。高中时，学生宿舍条件差，为让我安心学习，教务处主任段老师特意把他家书房腾出来给我使用。正是因为有了吴老师、段老师这样的引路人，我才有了改变命运的机会。现在，我回到家乡做科普讲座、资助困难学生，就是希望能让更多孩子像我一样，通过教育改变人生，进而为家乡发展贡献力量。

提到帮助家乡的学生，能和我们分享一下具体情况吗？

从2016年开始，我通过初中同学了解到母校有一些需要帮助的学生。于是，我发动同事、朋友，先后帮助了约40名学生，其中大多是女生。

我们不仅为他们提供物质帮助，更重要的是在思想上引导他们。每年暑假，我都会回到宣恩，到受助学生家中家访。我鼓励他们学一技之长，哪怕当个厨师、电工，也能养活自己。我希望他们明白，知识可以改变命运，只要努力奋斗，就能过上好日子。

这些孩子是家乡的未来，他们接受了良好的教育，掌握了知识和技能，将来就有可能回到家乡，为家乡的建设添砖加瓦。

您打算如何通过自己的科研成果为家乡发展注入新动力？

我一直认为，科研成果不能只停留在实验室里，而应该转化为实际生产力，为社会发展服务。对于家乡来说，也有很多可以结合的点。

我的研究方向主要是细胞凋亡、细胞自噬、肿瘤相关的新的蛋白质激酶功能及肿瘤转化医学研究。这些领域看似与家乡无直接关联，但可以从健康科普和人才培养两个方面为家乡助力。

在健康科普方面，我可以利用自己的专业知识，为居民开展健康讲座，提高他们的健康意识和疾病预防能力。

在人才培养方面，我可以鼓励家乡学子报考医学相关专业，为他们提供指导和帮助。我希望他们能够学有所成，将来为家乡的医疗卫生事业贡献力量。同时，我也可以与家乡的医疗机构合作，开展一些科研项目，提高医疗水平。

教育是家乡发展的根本，科研是推动家乡进步的强大动力。我相信，只要我们齐心协力，将教育与科研紧密结合，就一定能为家乡的建设与发展描绘出一幅更加美好的画卷。我也将继续努力，用自己的行动为家乡的繁荣贡献一份力量。

记者手记

踏入华中科技大学同济医学院，与段秋红教授的初次相遇，如同一缕春风，轻轻拂过心间。