时间过得很快，下午的课程即将开始，来到教室之后，第一节课先给小朋友们玩了一个叫做“逛三园”的游戏，这是一个我们在宿舍里面团建的时候经常会一起玩的游戏，这个游戏呢简单来说会让小朋友们说出一些在设定情境下的词语，在教育心理学里面这是一个很好锻炼小朋友们的发散思维的游戏，在玩游戏的过程中让小朋友们根据我们老师所给的一个情境发散出不同的相关内容，很适合给小朋友们锻炼自己的大脑。这个游戏里面大家在回答的时候有大、中、小三种不同层次的概念，实际上对于他们后面学习概念的内涵和外延这些有很大帮助。最后没猜出来的给小朋友们几个深蹲作为惩罚。海龟汤是一个给出谜题，官方来说就是汤面。给小朋友们推理整体的故事细节，后面我们老师把故事的梗概告诉他们，学名叫做汤底的游戏，不过海龟汤有不一样的恐怖程度，小朋友们比较喜欢恐怖一些的，清汤感觉上更像是一种脑筋急转弯。在我的观点里面这个游戏呢实际上也是在锻炼他们根据线索进行推理的能力。听歌识曲可以锻炼小朋友们的专注力和反应力，这个环节当中有让他们根据动画片前奏的主题曲来推理是哪一个动画片，没有想到小朋友们对动画片其实了解的还挺多的。课间的时候给他们放了一些他们比较喜欢的游戏解说，比如《我的世界》狼人杀、第五人格这些。下午的到了最后几分钟的时候，看到有别的同学走了，剩下的小朋友都急不可耐地想走，几个小朋友一直围着我问现在几点。放学坐电动车回去的时候后还碰巧遇到了几个同学，跟她们打了声招呼，聊了一下，这里离她们家里面还挺远的，所以她们基本上都是骑自行车回家，有的时候能碰到她们。从我第一次来到城西社区居委会到和孩子们逐渐地熟悉，一次又一次“老师”的呼唤，我深感自己肩上的责任重大，一开始也在担心自己的能力是否足够，慢慢的我更加了解了这些小朋友内心的想法，倾听她们的心声，我一直认为真正了解了她们想要的是什么，才能更知道我们怎么才能把内化的知识输出，把这些知识传授给她们，变成我们双方的经验。