教育是渡人的舟，班主任是执篙的人。
教育田野上，总有一群身影在晨光暮色中穿行——他们俯身倾听少年的烦恼，抬头点亮求知的眼睛；他们以平凡之躯担起育人之责，在日复一日的坚守中雕刻着民族的未来。他们，就是班主任。
在青春拔节孕穗的关键期，信阳市羊山中学优秀班主任们以匠心守护成长，用智慧启迪心灵，在教育的星河中点亮了一盏盏不灭的灯。今天，让我们继续走近这些教育守望者，聆听他们动人的育人故事。
优秀班主任介绍
优秀班主任 · 付军辉
【名师风采】
付军辉，女，中小学一级教师。2025届九（33）班班主任兼英语老师。英语组教研组长，荣获羊山新区优秀班主任，信阳市优质课二等奖，并且多次荣获学校“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀班集体”等荣誉称号。2025年中招考试所带班级共52名学生参加考试，被信高录取的学生有20余人。
【带班特色】
在付老师的班级里，“严”与“慈”是育人的双翼。课堂之上，她目光如炬，对走神、拖沓“零容忍”，错题订正、纪律规范一丝不苟；课后转身，她便成暖心师长，为迷茫者点亮心灯，在作业本上写下“再试一次，你能行”，用“悄悄话信箱”守护青春期的秘密。这份严慈相济，让学生既敬畏规则，更沐浴师爱。
一、小组管理是她的治班法宝。班级划分为“成长互助小组”，学习研讨、值日分工，事事到组、责任到人。独创“小组积分制”，将课堂发言、作业质量、志愿服务等纳入考评，每周“小组之星”评选点燃热情。昔日“单打独斗”变为“并肩作战”，学生在协作中学会担当，班级运转高效有序。
二、向上向善的班风是班级的灵魂，更是学子们求学奋进的沃土。师生共定的“班级公约”明确了目标，“学习榜样墙”激励着争先；课堂上专注研讨、笔记工整，自习时鸦雀无声、落笔沙沙。运动会上为同伴呐喊后，转身又投入知识的赛场；艺术节里创意迸发，学习热情也愈发高涨。墙上的“勤学之星”、“进步之星”日益增多，比学赶超的氛围日益浓厚。家长们感慨：“孩子在这里不仅懂规矩、重真情，更养成了主动钻研的好习惯。”付老师以严立规矩，以爱聚人心，以优良的班风学风滋养着每一位学子积极向上、乐学善思。
以严立规矩 以爱聚人心
优秀班主任介绍
优秀班主任 · 秦翔
【名师风采】
秦翔，羊山中学教科室副主任，2025届九（31）班班主任兼英语教师。省优质课一等奖，省骨干教师，信阳市学术技术带头人，信阳市教学标兵获得者。2025年中招考试所带班级成绩优异，空军招飞取得突破；信高录取人数达20人，班级学生成长迅速。
【带班特色】
作为一名班主任和英语教师，秦老师的教学水平体现在对教育本质的深刻理解和创新实践中。善于运用各种模式精准把握学生情况，从基础知识巩固到高阶思维培养层层递进，引导学生用多学科视角解决真实问题。始终秉持用数据思维优化教学过程，以研究态度对待每个教育细节，既关注学业提升的“硬实力”，也重视思维品质和人格养成的“软实力”，让教学成为师生共同成长的过程。
在英语教学中，他精心设计学习任务，坚持运用课堂观察记录，作业和成绩分析等信息对学生进行动态评估和量化，及时调整教学策略，确保每位学生都能稳步前进，并将反思性实践贯穿始终。
面对中考，坚持“错题都会，会的都对”的策略，一方面归纳总结高频错题，引导学生深度剖析错因，举一反三构建知识网络，另一方面通过专注训练，答题规范指导，不断强化学生审题严谨性，表达精确性。
关注学业提升“硬实力” 重视思维人格“软实力”
优秀班主任介绍
优秀班主任 · 韩建波
【名师风采】
韩建波，中共党员，级部政教主任，2025届九（34）班班主任兼体育老师。曾获得河南省骨干教师、河南省文明教师，信阳市优秀教师等称号。先后获得省市优质课一等奖，所带班级学生团结互爱、成绩优异，先后被评为校级、市级文明班集体。
【带班特色】
作为一名在一线工作的班主任，韩老师坚信教师平凡但不平庸，班主任是一个班集体的领路人，把家长当成家人，把学生当成孩子，是他一直坚持的理念。把学生培养成会思考的人，是他一直追求的目标。
把家长当成家人 把学生当成孩子
优秀班主任介绍
优秀班主任 · 董宁宁
【名师风采】
董宁宁，女，2025届九（32）班班主任，兼任九（29）和九（32）班数学老师。多次荣获学校“优秀教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“优秀班集体”等荣誉称号。在今年中招考试中，所带班级有近20名学生被信高录取，600分以上的学生近40名。
【带班特色】
董老师始终秉持“学生为本，德育为先”的教育理念，坚持做学生的良师益友。她认为，教育不仅是知识的传递，更是心灵的对话、人格的塑造。她善于发现每个学生的闪光点，尊重个性、激发潜能，引导学生成长为自信、阳光、有责任感的人。她深信，教育的终极目标是：点燃心灵之火，启迪智慧之光，塑造完整的人。教师的使命不仅是传授知识，更是引导学生发现自我、探索世界、发展潜能，并成为终身学习者和负责任的公民。
董老师的课堂致力于创造一个安全、包容、尊重、轻松的环境，让每个孩子都感到被看见、被听见、被理解，利用自己个人的性格特点，将课堂打造成轻松，愉悦，学生积极参与的氛围，让学生乐学，乐意学，她相信最好的学习发生在积极互动、相互尊重的师生关系中。她鼓励学生提问、质疑、表达观点，将课堂视为一个共同探索、分享智慧的社区。她珍视学生的反馈，视其为改进教学的宝贵财富。
学生为本 德育为先
星河璀璨，因有引路的星光；桃李芬芳，皆因园丁的守望。在教育的原野上，羊山中学班主任们以爱为舟，以智为篙，载着青春的生命向青草更青处漫溯。
他们没有惊天动地的壮举，却在琐碎的日常中传递着教育的温度；他们不求掌声雷动，只愿在少年心中埋下向善向上的种子。当这些种子在岁月里长成森林，便是对班主任工作最崇高的礼赞！
向所有在教育长河中默默摆渡的班主任们致敬！
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