穷理者，欲知事物之所以然，与其所当然者而已。——［宋］朱熹《答或人》

《习近平文化思想学习纲要》引用“穷理者欲知事物之所以然与其所当然者而已”，阐明坚定文化自信必须建构中国自主的知识体系的道理。

“穷理”一语出自朱熹《答或人》，原文是“穷理者，欲知事物之所以然，与其所当然者而已。”其意思是，深入探究事物的原理，就是要知道事物为什么会这样，以及事物为什么必然会这样。这句话反映出朱熹凡事探明就里、对问题推本溯源的探索精神和求实作风。

2016年1月18日，习近平总书记在省部级主要领导干部学习贯彻党的十八届五中全会精神专题研讨班上发表讲话时，引用此语，强调“如果只是泛泛知道其中一些概念和要求，而不注重构建与之相适应的知识体系，知其然不知其所以然，讲话做事就会缺乏专业水准。”

构建中国特色哲学社会科学是构建知识体系的重要抓手。2016年5月17日，习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上提出“加快构建中国特色哲学社会科学”，并进行了深入、系统的阐述。此后，他在不同场合多次论述有关构建中国特色哲学社会科学的问题。2022年4月25日，习近平总书记在中国人民大学考察时提出，“加快构建中国特色哲学社会科学，归根结底是建构中国自主的知识体系”。这一重要论断，指明了构建中国特色哲学社会科学的根本路径，其中的关键词，需要认真研究、准确解读。

中国特色哲学社会科学是涵盖各个领域、包含多个学科、分为不同层级的学科体系，其中每一个学科都是由学术体系和话语体系统一构成的。推进学科体系、学术体系、话语体系三大体系建设，是加快构建中国特色哲学社会科学的重要任务和战略方向。

我们要建构的知识体系是“中国自主”的知识体系。习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上论述不同学科有自己的知识体系时，提出了要有“独创性”的要求。他要求对一切有益的知识体系和研究方法都要研究借鉴，不能采取不加分析、一概排斥的态度，同时特别强调，“需要注意的是，在采用这些知识和方法时不要忘了老祖宗，不要失去了科学判断力”“要坚持中国人的世界观、方法论”“要推出具有独创性的研究成果，就要从我国实际出发，坚持实践的观点、历史的观点、辩证的观点、发展的观点，在实践中认识真理、检验真理、发展真理”。

“中国自主”包含着丰富的思想内容。建构中国自主的知识体系，需要我们以中国为观照、以时代为观照，立足中国实际，解决中国问题，系统提炼概括中国式现代化的新理论和新实践，不断深化党的创新理论体系化学理化，不断推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，不断推进知识创新、理论创新、方法创新，不仅要让世界知道“发展中的中国”“开放中的中国”“为人类文明作贡献的中国”，还要让世界知道“学术中的中国”“理论中的中国”“哲学社会科学中的中国”。

2025年8月5日《中国文化报》

第7版刊发特别报道

《积极建构中国自主的知识体系》