我在回答男宝课家长的问题的时候，发现很多家长被没有科学依据的白左书带偏了。

比如一个家长问，父母应该咋定位，是严厉好，还是温柔好。

要我说，根本跟严厉和温柔没啥关系。

你孩子要成长，最主要是需要黑白分明的清晰的反馈的。

简单来说，说话清楚的好。

你越能清晰明白的说一件事的原理，为什么这样，不这样会咋样，孩子成长越快。

很多教育书就回避这个问题，期望给家长定一个人设，就回避他们表达不清的问题。

你说你要是不说明白了你想让孩子干嘛，你不给他明确反馈，你是不是严厉也是白严厉，温柔也是白温柔？

这就跟你问我，到底是严厉的老师教学好，还是温柔的老师教学好一个道理。

我肯定给你回答，是说话清楚的教学好。

遇见孩子认知有障碍，TA能知道认知障碍卡在哪里，用例子，用图表，换个表达方式，给孩子讲明白：

这样的老师，TA不论什么性格，孩子进步得都快。

每个人都有真实的性格，有的人就是雷厉风行，有的人就是润物细无声。

但是很多人一直回避的一点是，在教育小朋友这件事上，表达清晰这件事的作用，是远远高于个人性格和风格的。

很多育儿书都在骗老师和家长，让他们改变人设。

把人设变得温柔了，孩子就更有出息了。把人设严厉了，孩子就更懂事了。

搞得比情专还简单。

这种虚假的，省力的方法，被单纯的家长听了以后，发现不管用，于是就出现了辅导作业拍桌子的现象。

你为什么辅导作业拍桌子？

因为你讲了三遍，每遍的讲法，都是一模一样的。

孩子不会，就证明你的讲法是错的，就证明他认知有障碍。

那你就应该诊断他的障碍，先疏通他的障碍。

或者你请个能疏通他障碍的老师。

总而言之，孩子的大脑，就跟一个小的AI原理一样，他是靠反馈学习的。

你跟他说的每一句话，都是反馈。

你反馈明白了，他就成长快。

只不过对于家长来说，训练自己反馈清晰是艰难的，给自己设一个假的人设是简单的。

就像很多人谈恋爱屡战屡败一样，跟人沟通，走进人内心是难的。

但是给自己设一个虚假的人设是简单的--于是觉得这样就管用。

家长也是如此，你内心知道，你需要训练自己说话清晰，能跟儿童对话，需要理解他的内心，但是你害怕这个工作耗脑子，复杂。

所以你更愿意相信那种白左书，什么给了爱和自由，孩子就能咋样咋样。

李白的《行路难》真的说的没错，应用于这世界的各个方面：

行路难，行路难，多歧路，今安在？

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

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