“衔”一种习惯

“接”一缕成长

（北街幼儿园大二班幼小衔接活动）

关于幼小衔接我们正在做......

01

身心准备

从幼儿园迈向小学，是孩子们成长旅程中的一个重要里程碑，在幼小衔接阶段，激发孩子对小学的向往，做好身心准备，对他们顺利过渡至关重要，当孩子们满心期待地憧憬着小学，他们便已在心中种下了积极适应的种子。

1.入学向往

每个孩子心中都藏有对小学的无限好奇，这些关于小学生活的想象不仅预示着他们即将离开幼儿园，踏入新的校园生活，鼓励孩子们自由表达，描绘出他们心目中的小学形象同时也助力他们提前了解和认识小学环境。

2.情绪良好

从幼儿园迈向小学，是孩子们成长旅程中的一个重要里程碑，在幼小衔接阶段，激发孩子对小学的向往，做好身心准备，对他们顺利过渡至关重要，当孩子们满心期待地憧憬着小学，他们便已在心中种下了积极适应的种子。

3.喜欢运动

在一日活动中充分保证幼儿的户外游戏时间，为幼儿提供安全、多样易操作的游戏材料，鼓励幼儿积极参加户外运动。运动能够帮助孩子们建立自信心、锻炼意志品质，形成积极向上的心态。

4.运动协调

“喜欢运动，初步养成良好的运动习惯有利于幼儿增强体质，保持充沛精力和良好的情绪。”大班的娃娃可不简单，大运动小运动都很擅长，因为我们每天都在进行着丰富多彩的运动。

02

生活准备

良好的生活习惯养成是“幼小衔接”中一个重要的方面。对于幼儿来说，生活习惯的培养尤为重要。它对孩子的自信心、责任感、问题解决能力有着重要影响，有利于孩子独立意识、独立性格、自立习惯的养成。

1.生活习惯

良好的生活习惯从“自我服务”慢慢养成，孩子在探索中发现自身的问题，学习同伴好的习惯，并逐渐提升自我服务的能力，为身心发展奠定良好的基础。

2.生活自理

一日生活皆课程，我们可以在一日生活中鼓励幼儿自己穿脱衣物鞋袜，独立进餐、睡觉，将自理的能力培养融入到一日生活的各环节之中，以此培养幼儿独立生活的能力。

3.安全防护

通过日常教育，让孩子认识“危险”和“安全”，比如引导孩子知晓上下学、出行路途上可能存在的安全隐患:认识安全标志、遵守交通规则、拒绝陌生人搭话等，以增强孩子识别危险的意识和能力。

4.参与劳动

劳动是一个需要独立自主进行的过程，在这个过程中会出现很多问题，需要自己去面对、去解决。参与劳动，也是幼儿的一项权利。我班在周一时进行擦擦擦活动，在活动中学习独立生活的技能，感受成长的责任与成就。

03

社会准备

小学是一个与幼儿园截然不同的大集体。在这里，孩子们会结识许多新朋友。他们不仅要一起游戏，还要在学习合作以及互相帮助方面共同进步。如何在幼儿园阶段逐步建立起必要的社会准备能力，使他们能够更自信、更独立地迎接小学生活的挑战呢？

1.交往合作

人际交往是孩子迈向小社会的必修课，良好的人际关系是孩子以后幸福感和人格成熟的来源，鼓励孩子们去收获宝贵的友谊吧！

2.诚实守规

具有一定的规则意识，自觉遵守各项活动规则，有利于幼儿入学后积极遵守小学的班规、校规，赢得同伴、老师的认可，较快地融入新集体。

3.任务意识

孩子们在生活与游戏中承担责任、完成任务，通过做好力所能及的事情，不仅锻炼了自己的动手能力，更重要的是，他们的内心悄然种下了责任的种子。这颗种子会在他们的成长中生根发芽，让他们成为有担当、能承担的人。

4.热爱集体

对集体的热爱有助于幼儿适应班级和学校的环境，初步建立对集体、家乡和祖国的归属感和认同感。

04

学习准备

学习准备是指幼儿需要在学习兴趣培养、学习习惯等方面做好相应的准备。呵护幼儿的好奇心，促使他们产生积极的学习兴趣、储备好基础的学习能力，都是学习准备中必不可少的一环。

1.好奇好问

好奇好问是非常重要的学习品质，我们要呵护孩子的好奇心，并为幼儿提供充足的时间、丰富的材料，支持他们持续、深入地寻找问题的答案。

2.学习习惯

陈鹤琴先生说:“习惯养得好，终生受其益，习惯养不好，终生受其累。”良好的阅读习惯为孩子一生发展奠定基础。因此培养良好的阅读习惯，对于大班的小朋友至关重要。

3.学习兴趣

在每日的教学活动中，培养幼儿正确的书写姿势，学写自己的名字，学习书写的顺序、掌握书写的方法，收获小惊喜!

4.学习能力

专注力、独立思考能力和计划能力也都是必不可少的“学习品质”。可以有意识地为孩子增加需要专注力和坚持性才能完成的游戏和活动。

我们要相信孩子，

用长远的眼光、温暖的陪伴，

和他们一起书写其中的每个小篇章。

将教育融于生活，

回归生活，

让每个孩子都用自己的方式发光发亮！