喜报热烈祝贺张杰鹏、张萌、李恩琦、倪翔、张昊宇同学被浙江大学录取！

心得体会

2025届高三（2）班 张杰鹏

高中三年，像一趟在曲折中前进的旅程，藏着不少咬牙坚持的瞬间，也有豁然开朗的时刻。

高一面对涌来的知识曾手足无措，数学公式、古文释义总记混。月考失利后，听了老师“拆解目标”的建议，开始逐题攻克、细致复盘，那些曾让我头疼的难点，渐渐变得清晰。

高二学科难度升级，身边的竞争氛围渐浓，我一度很是焦虑，连休息都觉得是浪费。直到和朋友踢了场球，在汗水中突然明白：弦绷太紧容易断，每周留两小时读杂书、和好友聊聊天，反而能让心态更稳，效率也高了不少。

高三冲刺期，我们像上了发条的钟，却也互相温暖。课堂上紧盯老师思路，晚自习专注刷题，卡壳时拉着同学在走廊讨论，模考失利时彼此打气。这些并肩的时光，比分数更珍贵。强化训练期间，做不完的试卷和一场接一场的考试，没有磨灭我的信心，反而更加鼓舞自己，不断的努力和奋斗，从错题中吸取教训，完善自我，提高自我。

拿到浙大录取通知书，更多是踏实。这是对三年“慢慢来”的回馈，也契合着“求是”的校训。高中教会我的，不只是知识，更是韧性与平衡的智慧。未来的路，带着这份沉淀继续走，就很安心。

心得体会

2025届高三（7）班 张萌

如果你对高一时的我说我能考入浙江大学，那么我一定会觉得你是在开玩笑：就我这水平，怎么可能会被浙大录取？

但事实证明，我能够做到。查到录取结果时，心中满是激动与不可思议（我奶奶起初还不信，拿到录取通知书之后，她才相信）。亲戚朋友听说后纷纷祝贺，我也算体会了一次“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”。

回顾高中这三年，个人的努力固然重要，但老师的指导，学校的保障，家长的关心也都必不可少。其中，我的班主任陈耀老师对我的影响最为巨大。无论是我平时犯错还是考试失误，都是他耐心地教育我。在他的一次次约谈中，我逐渐明确了方向，坚定了信念，不畏惧平日里的失败，坚持自我超越，最终在高考这场马拉松中跑出了自己的最佳成绩。我的收获不仅是一个令自己满意的高考分数，更是高中三年老师们交给我的学科知识与为人处世之道。

浙大不是终点，而是新的起点。未来我将带着高中这段经历的沉淀，在大学中继续挑战自我。心怀热爱，坚持到底，终会迎来属于自己的曙光！

心得体会

2025届高三（1）班 倪翔

课堂是思维的训练场，而非信息的接收站。我学会了在物理课上不再机械抄写板书，而是跟随老师的思路自己推导公式；这种思维参与让知识不再是外在于我的符号，而成为可以灵活运用的工具。用化学中的平衡原理解释日常现象时，才真正体会到何为"学以致用"。

时间管理的艺术远比我想象的复杂。尝试过严格按分钟规划日程后，我发现过度机械的安排反而制造了焦虑。最终找到的平衡点是保持节奏而非追求完美——给每个学科划定专属时段，但留出弹性空间应对突发情况。晚自习的前半小时专攻当日最难科目，效率最高；零散时间用于记忆性内容。这种有张有弛的节奏让我避免了高三常见的倦怠状态。

错题本是突破瓶颈的秘钥。当我把所有数学错题按错误类型分类整理后，惊讶地发现自己的思维误区竟有规律可循——有时是惯性思维导致重复犯错，有时是概念理解存在盲区。定期重做这些题目，比刷新题更能提升解题能力。这个发现让我从被动应付作业转变为主动诊断学习问题。

高中生活教会我最宝贵的一课：学习是终身成长的起点而非终点。那些为解出一道导数题而苦思冥想的夜晚，那些为理清知识脉络而绘制的思维导图，培养的不仅是应试能力，更是面对未知挑战时的思考韧性。站在毕业的门槛回望，我收获的不只是一张成绩单，而是一套属于自己的思维工具——这或许才是教育最本质的馈赠。

来源：寿县一中

责编：月月 审核：蓝色海风