呜呼！世道倾颓，竟至臣目不敢识之境。
长达十页之私语记录，内容污目如霹雳震骇，使不惑之年男师与未及笄女弟子之畸态私情尽露于世。
自课业解惑降至俚亵戏谑，由传道授业沦至德操尽丧，此令人目眦尽裂之私语记载，遂于网路疾传。
众网民蜂拥评区竞相窥私：“道义安在？底线何存？链接何处？”
此刺目私语所以败露者，盖因女弟子家长偶检其女掌中机。
内中所载使伊目眩发黑，几欲当场昏厥。
面对慈母惊疑诘问，女弟子屏息不敢言，唯垂首默然。
令慈母心中残存之妄念，瞬化五雷轰顶之痛。
网络纷传该女弟子方应毕举试，无意间泄此丑事，其母始则惊愕难信，继则怒不可遏。
径往学府寻主事者讨公道，恨不能将男师碎尸万段。
吾略查网络，见多内容因伤风败俗故施墨隐。
然由零星截图文影犹可窥见，已涉淫亵之境地。
纵风月老手观之亦自惭弗如，兹略示数张请诸君自鉴。
呜呼天哉！满目皆虎狼之辞，鲜活香艳如现眼前。
此岂未及笄之女子耶？较之蜀中潮水女“赧颜悸动，既干复湿”、“波波送迎，终没于潮”犹有过之。
诚乃后浪推前浪，浪浪相胜也。
有网民观毕疾呼：“此女必为斫轮老手，孰引孰诱实难断言。”
据知情者言，此刘姓男师本有家室，与魏姓女弟子保持非礼之谊久矣。
由乙巳年五月初四观之，距举试仅六日时，二人犹沉湎情欲之中。
以切身之行演绎现实版《金瓶梅》。
此等师道沦亡之畸恋，男女无禁之狎语，若未为家长所察，该女弟子必愈陷愈深，终致尽毁。
诚然，单由私语观之，女弟子确为极主动者，呼男师为“宝宝”，句句皆肆无忌惮之撩拨，毫不隐晦其对男师躯体的渴望。
然此非谓自始至终皆女弟子自荐枕席。
当是男师以退为进屡番试探引导，致缺判识而不自重之女弟子欲罢不能。
罪魁祸首之元恶，乃成年男师，非未笄女弟子也。
夫师者，所以传道授业解惑也。良师足以影响学子之未来。
吾所以笃好著述，且以此为志业者，盖因小学三年级时得遇良师。
在其温颜持续勉励下，臣不仅日渐自信，文笔亦日进有功。
至今历多年，师虽年逾九秩，臣犹怀感激。
偶仍潜行过其门阙，只为瞻望其巍巍之形。
未笄少女，尤处十七龄心理敏期者，对不惑年岁成熟男子产生慕情乃至痴迷，实乃多种心因错综交织之果。
自发展心理学观之，青春乃个体求索“自我同一”之关键阶段。
此时少女既渴望脱离父母掌控，证己之独立与成人身份；复面对真实世界之未知而充满不安与迷茫。
不惑男子所显之稳情、世验、资力、职任及决断自信，尤谙云雨之道，适构成“理想成人范型”。
凡此种种，皆少女于同龄男子处不可得之安适感与心理庇护。
该女弟子似出单亲之家，存“厄勒克特拉情结”之变体，其于年长男师之痴迷，更似对成熟魅力之心影投射与父爱缺失之补偿。
认知心理学则另辟视角：“单纯曝光效应”与“崇拜转移”。
大要谓类似师徒之关系中，频繁课业辅导、额外关注与“特殊”私交，会持续拉近心理距离。
师者作为知识权威之形象，极易与少女内心对“父般引导者”之崇拜感相结合。
因原生家庭中未满足之父爱期待，致女弟子对男师产生敬畏、感恩与信任等情，复于混沌中自误为独特之“爱情”。
此种认知谬误，于权力地位不相侔之关系中尤常见。
少女所谓“自愿”与“主动”，实乃此不对等之境中，受男师情感引导、权威影响乃至“降维打击”之结果。
当下涉事教师刘某杰之劣行，已被断为“严重违犯校规校纪与师德”。
山东蓬莱二中处置此事颇速，七月初六接举告，即日便将刘某杰黜退。
学府复于通告中承认“本校于师德建设存大疏漏”，并向社会诚恳谢罪。
承诺此后当引为镜鉴、举一反三，愈加强化教育管理，坚筑师德防线。
多数网民认可蓬莱二中反应迅捷而态度明朗，谓“对触及师德底线之行零容忍，方能守校园基本底线”。
然有少数网民质疑：“二日调查可称周全面？除私语记录外，岂无其他需核实细节？”
望学府公开更多调查维度。
以为刘某杰仅遭开革，惩处远未足够，谓黜退一人易，然重中之重乃堵塞制度漏洞。
多数学府师德教育流于形式，或为敷衍之培训，或缺有效监督之制。
或有师者教学时不配为人师表，对弟子态度恶劣、言辞粗鄙、情绪失驭等。
此等行止不仅损毁师徒关系，更对弟子心理健康产生负面影响。
况此罪魁男师，已非私德之失，乃涉嫌触律、“性诱骗”女弟子。
吾谏将刘某杰列入师行黑籍，限制其后从事教育相关之业。
家长当报官究其罪愆，深查涉及之未笄女子是否尚有他人。
望师德建设勿止于口号，当落实于每位师者日常行止中。
家长作为子女首责之人，更当时刻掌握子女动向，勿因忙碌或谋财忽略子女，任其趋于下流。
（根据一月《蓬莱二中丑闻，聊天记录太辣眼》译）
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