人物简介：郭梅，邹平市黄山实验小学教师，中共党员。曾获邹平市优秀班主任、滨州市小学语文教学能手、邹平市小学地方课程教学能手荣誉称号；在滨州市小学地方课程优质课评选中荣获一等奖，山东省传统文化年会上执教观摩课；参加山东省课程设计和作业设计评选，分获三等奖和二等奖。
此外，她在邹平市优质课、青年教师课堂大赛、青年教师说课、微课及作业设计等比赛中均斩获一等奖。郭梅积极参与教育教学研究，主持或参与多项省、市级课题研究，撰写的多篇课文解析发表于《语文报》，另有多篇论文在省市级学术刊物发表。
站在讲台上的每一天，郭梅都犹如一株会行走的“稻穗”。脚下，是深扎的根，那根须缠绕着责任与坚守；身旁，是拔节生长的声响，那是知识萌芽的喜悦；头顶，是理想的阳光，温暖而坚定，指引着她一路向上。
家长噙着眼泪说：“孩子遇到你，真幸运！”
抽穗稻麦拔节孕穗看似沉默，却蓄满力量；看似缓慢，却日日新生。
2017年，郭梅考入黄山实验小学当老师，今年已是第8个年头。她回想这几年，第一个关键词是“忙碌”，累并快乐着、充实着。她清晰地记得，第一次站上讲台时，手心沁满汗水，手写教案上的字迹被攥得模糊。当每一次赛课机会来临，她都告诉自己：全力以赴！
她提前半个月结束产假，申请在学期初按时接班上岗。由于白天高强度的工作节奏，晚上还要照顾几个月的孩子，郭梅身体免疫力突然下降，患上了带状疱疹，疼痛难忍。但她每天坚持先上完课再去输液，从未耽误一节课。
在一次录像课中，当方同学举手示意肚子不舒服时，她立即中断录制，让学生去上厕所。途中学生不慎弄脏衣裤，看着学生难为情，她轻声安抚，并端来一盆温水，一点一点地给学生擦洗干净。随后，她取出自己的午休毛毯裹住学生以防着凉。事后，方同学母亲含泪感慨：“孩子遇到你，真幸运！”
每一次教学展示都像经历一场抽穗拔节的蜕变
从第一次胆战心惊地参加说课比赛，到疫情期间的空课录制；从“课程与教学”领航工程的观摩课，到各级优质课评选；再到山东省传统文化年会的观摩课……郭梅将每一次教学展示都视为难得的锤炼机会。
参加滨州市教学能手评选的那段时光，至今让郭梅记忆犹新。当时她执教一年级，白天教学事务繁忙，备课只能安排在晚上。时间紧、任务重，有时熬到午夜12点实在撑不住了，她就定好凌晨三点半的闹钟，短暂休息后继续备课。最艰难的一个夜晚，备课时她突然情绪崩溃，边哭边质疑：“这个点别人都在睡觉，我为什么要如此为难自己？”沮丧与烦躁如潮水般涌来。但很快，内心的声音给了她答案：要坚持！
如今回想，每一次教学展示都像经历一次蜕皮般的蜕变。她深知，这些付出终将化作成长的养分。那些熬过的夜、加过的班，都在默默积蓄力量。正是在这样的磨砺中，她不断发现自身问题，深刻反思教学短板，虚心学习他人长处，逐步完善教学方法。这种持续精进的态度，最终让她收获了丰硕的果实。
多元班级创意活动助推学生拔节生长
抽穗之后是灌浆——将阳光雨露转化为饱满的籽实。对教师而言，“灌浆”是阅读与反思的沉淀，是团队互助的滋养，更是学生成长反哺的力量。
郭梅特别珍视这些时刻：学生突然举起的手，眼里闪着豁然开朗的光；教研会上前辈的一句点拨，让她茅塞顿开；读书笔记里那些与教育大师的“对话”，让她的教学有了更深的根系……
聆教而行路。她始终坚持做一件事——读书。读艰深的专业书籍，即便难以理解，她仍坚持每日啃读，认真记笔记，通过反复理解与消化实现知识内化。她想做一名“有光”的阅读者，使书籍成为教学困境中的智慧源泉。此外，郭梅还向名师工作室成员请教，请其推荐优质专业书目，坚持输入、内化、复盘、反思，提升专业素养。
读书有思考，更要有践行。她购置小黑板，每日为学生讲解一个成语，实施每日“百字小练笔”计划，开展唐诗宋词“拆盲盒”活动，指导学生进行随笔写作、编撰班级诗集和班刊、进行项目化小研究等，并鼓励学生向《语文报》投稿。在如此基础上，郭梅带领团队优化学校课程建设，开发校本课程，推动学校课程体系创新发展。
如今的郭梅或许还未金黄满穗，但她始终坚信：只要扎根讲台、向上生长，终将见证青春在耕耘中抽穗，理想在平凡处芬芳。
记者 刘清春 李忠辉 通讯员 冯其泉 周傲然
来源：滨州日报
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