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来源 |拾遗
即使再小的权力，也能让人异化成怪物。
最近，山东蓬莱二中出了件大事，直接冲上微博热搜，在微博上有1.5亿阅读，引发无数网友热议。
该学校一名男老师和女生“恋爱”，聊天记录也被曝光了。
用词之露骨，内容之低俗，实在让人辣眼睛。
我看完之后如鲠在喉，毕竟这件事的恶劣程度，比想象的更突破底线。
网传男教师刘某某40多岁，面对和女儿一样大的女学生，他用了另一种“关照”的方式。
在聊天中，女孩叫刘某某一口一个“宝宝”，娇嗔着让他“上课不许勾引我”。
刘某某照单全收，有来有往地回复：“你的腰好细”，“校服把你封印了”，诸如此类的话太多了。
这还只是最“健康”的，那些尺度更大的我都不敢放。
看完那些露骨聊天记录，我还以为误入什么有色频道。
一想到这是老师和未成年学生，我就一阵反胃，那些露骨低俗的字眼，是老师该对学生讲的话？
面对和女儿同龄的女学生，真的下得去手吗？
从那些聊天内容里，传递了几个信息：
1.女生当时应该是高三。因为里面有一句：“你是不是高考完了就拉黑我？”
2.两人的关系很可能突破底线了。面对一个即将高考冲刺的学生，刘某某完全没有身为教师的觉悟，反而处处将话题往“性”上面引，恬不知耻，下作至极！
事发之后，蓬莱二中出了一则通报：涉事老师已经被辞退了，学校深感自责，深表歉意。
如此狼师如果再留在学校，只会让学校名声扫地，让整个教师队伍乌烟瘴气。
本地网友无奈调侃：“蓬莱仙境没出名，这个老登的坏事传千里了。”
虽然刘某某已经被辞退，但此事引发的思考远未结束。
有人说，女学生也不无辜，聊天记录处处主动回应，甚至充满挑逗意味，这不是给人下手的机会吗？
这也是我今天想说的，即使这个女生表现得再主动，也掩盖不了刘某某的罪恶。
首先，他亵渎了教师这个职业。
刘某某作为成年人，职业身份为教师，天然就对学生有道德责任，也更容易获得学生的信任和服从。
如果是女生先越界，他应该第一时间拒绝，并纠正学生的错误。
可是他怎么做的？
没有规劝、没有引导，反而任由事情往更糟糕的方向发展。
如果是刘某某主动勾引，那更是道德败坏，不配站上三尺讲台。
其次，他击破了做人的底线。
十七八岁的少女，身体已经成熟，但是心智和三观远没有稳定。
这个阶段，自以为能掌控自己的人生，自以为能对一切事情负责，实际上在错误的引导下，很容易做出荒谬错误的决定。
当事女生陷在这段畸形的关系里，无法预料事情曝光后她将身败名裂，而男老师绝对知道。
刘某某本可以将一切扼杀在摇篮里，可从他选择满足自己的兽欲那一刻，一切就滑向了不可控的深渊。
所以，无论女生展现得如何主动，最该为此负责的，还是那个男老师。
想起上海女教师出轨16岁学生的事。
一个漂亮又有才华的女老师，对一个16岁高一男孩抛出“橄榄枝”，之后的故事用脚趾头都想得出。
在聊天记录里，女老师俨然一个小女生，对自己的学生展现出占有欲。
而小男生果然被迷得找不着北。
之后的聊天也渐渐不可描述，先是“想你想你”的试探，
再是“要亲亲抱抱”的甜言蜜语，
到最后直接约线下见面，双方还约定等男生成年就去酒店。
本以为掩盖得很好，没想到被女老师的丈夫发现，这场不伦之恋才得以曝光，成为全民皆知的大瓜。
后续就是，学校对当事女教师予以停职。
有人实名羡慕男学生，他们觉得女老师年轻漂亮，男生在这种事里不吃亏。
这是典型的屁股决定脑袋。
为什么女老师会被停职？
因为她将教师的身份，当成自己“狩猎”年轻帅气学生的工具，玷污了师道尊严，根本不配站在三尺讲台。
16岁的男生，正是容易被荷尔蒙冲昏头脑的年纪，他以为对年轻的女老师是爱情，他们没有足够的理智去思考“师生恋”带来的恶劣后果。
而作为成年人的老师，没有给予正确的引导，没有让他从迷雾中抽离，反而拖着他一起沉沦，哪怕是男生先示爱，女老师也绝对是最大的过错方。
所以，校园里的师生恋，不管再如何包装，依然是畸形的产物。
看似“你情我愿”的关系，其实处处充满着不对等。
悬殊的年龄差距，师与生的身份差，阅历与认知的巨大鸿沟都昭示着，这段关系必定是畸形而扭曲的。
在学生时代，很多人或多或少都会对老师产生不一样的情愫。
想起我的学生时代，班上有个新来的英语老师，她漂亮，有才华，拿过很多教学类的奖项，班上很多男生都曾讨论过她。
那时我们也知道，这不是爱，这是少年时期，对一个金光闪闪的人的欣赏。
而这种欣赏很常见。
@北京晨报曾登过一个调查数据，在学生时代，有31%的人暗恋过老师。
值得说的一点是，这不是什么羞耻的事情。
不少人在青葱时代，都会对某个老师特殊关注。
因为老师这个职业有光环，天然会让人产生信赖感和崇拜感。
学生时代最大的事，不过就是考试和学业，而老师啥题都会，什么知识都有所涉猎，很容易让学生倾慕，希望常常出现在他们眼前，希望能得到老师的赞赏。
“慕强”是一种很正常的现象，尤其当这个老师还年轻、相貌好，就会让很多学生以为自己对老师产生的是爱慕，其实那是一种误解。
这种情愫，会随着时间而慢慢消退，它并不是洪水猛兽，也不是变态心理，它就是青春期的一种投射。
等到我们渐渐长大，遇到一个真正能同频共振的人，才会明白那才是真正的爱情，从前不过是将“欣赏”与“爱”混淆。
好的老师会理解学生这种心理，并且用积极、正面的引导，将学生从迷茫中拉出来，将其变成学习的动力。
而有的无良教师，利用学生的欣赏，达成自己罪恶的目的，把教师身份当成自己捕猎的手段，才是最下作无耻的。
这也是为什么要对校园师生恋明令禁止，因为这里面没有“爱情”，只有赤裸裸的欺骗与谎言。
真正的好老师是怎么怎么对待学生的倾慕的？
知乎上看过一位老师的处理方式。
他刚师范毕业，书卷气十足，又有朝气与活力，深得女生的青睐。
在收到好几次纸条之后，他意识到不对劲了。
再出现在课堂时，他的白衬衫换成了地摊上的老头T恤，头发不再打理得一丝不苟，而是任由它乱。
在食堂吃饭不再慢条斯理，而是呼噜呼噜喝汤，很大动作地剔牙，和那些油腻男子没啥两样。
很快，班上花痴的女生少了一半。
偶尔有不死心的女生来问题目，他从不在办公室单独讲，而是带到教室，以答疑解惑的名义，给全班讲解。
他用这种拒人于千里之外的方式，明确地告诉所有爱慕他的女生：我是你们的老师，除了师生之情，我们之间不会再产生其他情感。
这才是一个老师最正确的示范。
第斯多惠曾说：教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。
而老师，无疑是这个过程中最重要的引路人。
他们不仅要有渊博的知识，更重要的是有健全健康的人格，正确的三观和更高的眼界，带领学生看到更广阔的世界。
三尺讲台，本该是筑梦的土壤，别让乌七八糟的邪恶思想，玷污了求知的双眼。
更别让某些败类躲在教师的光环下，大行龌龊之事。
没人要求老师当圣人，但至少你要当个人。
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