编者按9月10日，在第41个教师节到来之际，中央宣传部、教育部向全社会公开发布2025年全国“最美教师”。安徽教师侯纯广入选。

侯纯广是利辛县第一中学教师，自2011年以来，他先援疆、后援藏，为促进边疆教育事业发展作出了积极贡献。用行动阐释了新时代人民教师的担当精神。

侯纯广：我愿做一棵扎根边疆的“黄山松”

侯纯广是利辛县第一中学高级教师，全国先进工作者、全国五一劳动奖章获得者、新时代安徽省教书育人楷模。自2011年以来，从新疆和田到西藏山南，他倾情奉献边疆教育，用行动践行着自己的育人初心。

2010年12月，侯纯广响应党的号召，主动申请赴新疆和田地区支教，成为安徽省首批援疆支教老师。2022年5月，安徽省教育厅从全省选派20名优秀教育人才“组团式”援藏，侯纯广再次第一时间报名。2022年8月初，他开始了在西藏山南市第二高级中学为期3年的支教生涯。

向日常教学要“好成绩”

在新疆和田实验中学，维吾尔族学生的通用语基础差，很多学生不知道课本上的化学术语的意思。针对这种情况，作为化学教师的侯纯广深入了解当地的文化和教育背景，尊重学生的学习习惯，尝试用更加贴近他们生活的教学方式来激发其学习兴趣。同时，他也注重与学生进行沟通交流，了解他们的学习需求和困惑，以便更好地给予指导。每次备课、上课，他都要想方设法地搜寻一些学生们能听懂的词汇，把语速放慢，尽量让他们听清每个字、听懂每个词。对难以理解的词，就随时写下来，注上拼音，专门讲解，课下单独辅导个别学生。通过这些细节上的努力，他与学生们建立了良好的师生关系。学生们在提高学习成绩的同时，也对学习过程产生了浓厚的兴趣。侯纯广开动脑筋，通过采用“通用语+化学术语”教学法和基础循环复习法，所带两个班的化学成绩跃居全年级前两位。

在西藏山南市第二高级中学，侯纯广依据当地学生学情，用心备课、多督促、常鼓励，通过精选习题、一周一测等教学方法，不断增强学生的学习信心。侯纯广明白，要成为一名合格的援藏教师，只有激情和梦想还不够，必须还要有科学的思路和方法。他针对藏区学生的特点调整了教学思路，课堂进度慢一点、教学内容浅一点、课上氛围活一点。同时，他利用课余时间和周末辅导学生，使学生的化学成绩得到明显提高。

在2024年高考中，侯纯广所带班级均取得了优异成绩，其中，2108班的44名学生全部考取本科院校，其中有31人被重点本科高校录取，且该班高考化学平均分位居年级第一。

向教研工作要“好愿景”

在西藏山南市第二高级中学教务处工作时，侯纯广从备课、上课、作业批改和考试等方面细化考评机制，制定和完善了《山南市第二高级中学量化考核细则》《课堂教学安全管理制度》等规章制度，以制度管人管事，以此激励教师在教学中的积极性和主动性。2023年高考，该校本科达线率为74.42%，较上年增加12个百分点。其中，重点本科达线率为27.45%，创建校以来新高。

侯纯广积极参与传帮带和教研工作，用师徒结对的方式与藏族教师顿珠群宗相互听课，指导顿珠群宗撰写教学反思10篇，上校级公开课5次。为了提升山南市化学学科的教学质量，他主动申请担任山南市高中化学兼职教研员。自2023年3月以来，他组织开展联合专题教研18次，围绕新课程改革和高三复习，上示范课12节，举办讲座7次，参加听评课150节。2023年12月，侯纯广被西藏自治区教育科学研究院聘为西藏自治区“互联网+”高中化学教研工作坊首届成员，通过“线上+线下”的方式开展不同市际间的教研和交流活动，取得了较好的效果。侯纯广通过变“输血”为“造血”，给当地培养了一支带不走的优秀教师队伍。

向教学实践要“好口碑”

作为一名援藏教师，侯纯广在支教期间，不仅注重知识的传播，而且用实际行动浇灌着民族团结之花。

学生平措占堆的母亲因生病需长期吃药，家中收入有限，经济困难；巴桑次仁是单亲家庭，家在那曲，离学校很远，只有寒暑假才能回家。了解到这些情况后，侯纯广主动与他们结对子，除了给他们一定的物质帮助之外，还针对他们在学习上的薄弱点进行辅导。课后时间，侯纯广常与他们交流谈心，鼓励他们树立信心，努力学习，增强本领，将来为国家建设和家乡发展贡献自己的一份力量。周末休息，侯纯广有时也会多炒几个菜，请在校生到自己住的地方吃饭。在2024年高考中，平措占堆和巴桑次仁都如愿考上了本科，圆梦大学。

在西藏山南市支教期间，侯纯广通过教学实践，结合实际，撰写了论文《基于新课程背景的西藏地区高中化学教学策略研究》《创造性思维在高中化学解题中的实践探析》和《新课改下高中化学教学中渗透道德教育的研究》等。他参与了市级课题《山南市高中学校师生民族团结教育成效研究》《基于爱国主义教育下的高中语文新课程教学改革实践研究》和省级课题《“组团式”教育援藏人才传帮带机制与效果研究》。他参与撰写了《以社会主义核心价值观点亮教育援藏思政工作的明灯》，参加了第六届中国教育创新成果公益博览会。

在支教过程中，侯纯广深刻体会到了边疆教育的不易和边疆教师的伟大。面对学生们求知的眼神，他时常感到自己力量的渺小。但正是这份渺小，成了激发了他不断学习和进步的动力。侯纯广深知，作为教师，不仅要传授知识，更要做学生健康成长的引路人。因此，他在教学中始终注重培养学生的综合素质，鼓励他们勇敢追求梦想，努力拼搏，将来成为国家建设的有用之才。

天道酬勤，行成于思。侯纯广的努力和付出得到了受援学校和上级部门的充分肯定，相继被受援学校授予“优秀事业单位工作人员”“优秀毕业班教师”和“最美援藏教师”称号，被安徽省第八批援藏工作队授予“援藏优秀党员”称号，被中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅授予“新时代安徽省教书育人楷模”荣誉称号。

十多年来，侯纯广先援疆，后援藏，用热情为边疆的教育事业添砖加瓦，用初心为少数民族的孩子点亮前行之路，给自己的支教生涯留下了浓墨重彩的一笔。

对于这段经历，侯纯广说：“我是安徽教育援疆援藏队伍中的一员，更是一名共产党员，对祖国边疆这片土地和人民有着深沉的热爱。我愿做一棵扎根边疆的‘黄山松’”。

感言

用真心 走远路 教好书

□侯纯广

在第四十一个教师节来临之际，习近平总书记给全国特岗教师代表回信，提出殷切希望，并向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。习近平总书记的回信，不仅是对特岗教师的巨大鼓舞，更是对全国教育工作者的深切勉励，让我倍感振奋。

从亳州到新疆，再到西藏，一路走来，我心里始终揣着一个简单的念头：就是想为边疆教育尽点心，为那里的孩子们做点事，为民族团结出点力。

在和田，在山南，我遇到过很多困难。孩子们通用语说得不熟练，化学术语听不懂，我就放慢语速，一个词一个词地写出来、配上拼音，课后再一个个陪着练。习近平总书记说要“用心教”，我的理解就是要真正走到学生中间，知道他们在想什么、需要什么。

教育不仅是教知识，更是陪伴和点燃。在山南支教期间，我经常在周末把学生邀到宿舍，炒几个菜，一起吃饭聊天。像平措占堆、巴桑次仁这些孩子，我多鼓励一点，他们眼里就会有光。立德树人，不是一句空话，而是体现在这些日常点滴里。

这几年，我也努力带着支教地的老师一起备课、听课，开展教研活动。只有让更多的当地老师成长起来，培养一支带不走的教师队伍，教育的根才能扎得更深。看到顿珠群宗老师现在也能自信地上公开课、写教学反思，我非常欣慰。

我愿继续做一棵扎根边疆的“黄山松”，不忘来时的初心，不管多远多难，只要孩子们需要，我就一直教下去，用我的师者微光，点亮更多孩子前行的路——这就是我，一名普通老师最真实的愿望。

我始终相信，每一份付出都会在孩子们心中播下希望的种子。我愿继续用真心去温暖每一个孩子的心灵，用知识去启迪他们的智慧，用行动去传递民族团结的力量。

教育是一场温暖的修行，是心的行动。虽然支教工作已经告一段落，但我将以此为新起点，继续弘扬教育家精神，坚守教育初心，提升专业素养，用更多的爱心和智慧去陪伴孩子们成长。

点评

做有担当的人民教师

□亳州市委教育工委副书记

市教育局局长 王林兵

侯纯广责任在肩、使命在心，用行动阐释了新时代人民教师的担当精神。自2010年以来，他先援疆，后援藏，为促进边疆教育事业发展作出了亳州贡献。

侯纯广跨越千山万水，克服高原反应，适应恶劣环境，将知识的种子播撒在边疆，用无私的奉献精神和出色的教育智慧，为和田地区与山南市的教育教学工作注入生机与活力。他变“输血”为“造血”，帮助当地培养了一支带不走的优秀教师队伍。

首次援疆，需要毅力；再赴藏区，需要耐力；扎根边陲，需要定力。他向日常教学要“好成绩”，探索出“通用语＋化学术语”教学法；他向教研工作要“好愿景”，成为藏区“互联网＋”高中化学教研工作坊首届成员；他向民族团结要“一家亲”，有形有感有效开展铸牢中华民族共同体意识教育；他向教学实践要“好口碑”，当好“组团式”教育援藏的答卷人。

侯纯广十五年风雨兼程，在广袤而充满希望的边疆土地上践行育人初心，将奔波的身影化为一道动人的风景。他以坚韧和奉献编织起共同发展的纽带，用心用情浇灌“民族团结之花”，引导“边疆娃”增强民族自豪感和中华文化自信。

春风化雨，成绩喜人；润心育生，成果励人；天道酬勤，成效催人。药都、天山根连根，亳州、山南心连心。侯纯广远离家人，辞别同事，舍小家、为大家，展示了亳州教师的风采。

□由通讯员张秀礼、本报记者徐徐采写

来源 | 安徽青年报

编辑 | 李志慧

校审 | 刘 鸣

终审 | 杜 军

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