开头嚷一嗓子，我给大家准备的弈小象棋院4-8人小班直播课，要跟大家在直播间见面啦~

点击预约直播间

如果你想给孩子找一个性价比高、品质好的棋类课程，这两场直播一定不要错过。

课程支持国际象棋、中国象棋和围棋三大棋类，直播间我们还给大家准备了超多惊喜福利！！！

  • 前300名拍课即赠价值2999元的元萝卜AI下棋机器人！

  • 整点截屏揪下单锦鲤送2个正式课时！

了解【4-8人直播课】弈小象：

了解【免费送的】元萝卜AI下棋机器人：

了解【下棋对孩子的好处】：

这几天，朋友圈里忽然被一条“旧新闻”刷屏。

说是新闻，其实早在今年5月就已经发布了，只是静静挂在政府官网，没多少人注意。

直到开学季一到，各个学校（包括我们学校）都开始收集孩子们的暑期活动：谁参加了什么比赛、谁拿了什么奖项……

大家一查资料，这条被遗忘的消息才又翻了出来，一下子全网炸开了。

让我看完都忍不住感叹：深圳福田区人民政府真大气！

隔壁区估计都会羡慕，福田直接甩出最高10万元的奖金，用来奖励区内公办学校的学生和指导老师，专门支持“科创特长生”！

说实话，看到这个消息的时候，我心里有点小激动。虽然钱真的很多啊，但更重要的是背后释放出来的信号。

今天就跟和我一样对这方面感兴趣的家长，一起剖析剖析！

2025年5月8日，深圳福田区政府发布了一则通知，面向区属公办学校的学生和老师，开展《福田英才荟拔尖创新后备人才培养支持申请指南》。

https://www.szft.gov.cn/bmxx_qt/qwzzb/ych/rczx/jyws/content/post_12167184.html（图源）

我仔细把通知看了一遍，大概意思就是：

在教育部的“白名单赛事”里拿到重量级奖项的学生，最高能拿2万元的支持；而指导老师，最高甚至能拿到10万元的奖励。

  • 学生：在教育部白名单学科竞赛、非学科竞赛，或C9高校早培、国际级赛事里取得突出成绩的学生，最高可获2万元支持；

  • 教师：指导学生获奖的教师或教练，最高可获10万元奖励。

而且这个钱还挺爽快的，不拖账期不打折扣，一次性到账，还特地注明是“含税”的。

简单直接，不整虚的。

从通知的明细里，我的感受是政策整体更倾向于初高中，特别是那些能冲击国赛、省赛的孩子。

但因为今年是第一届开展，政策也没有把小学排除在外。

换句话说，只要你在名单里的赛事中获奖，哪怕是小学生，也可能申报（最后能不能批下来，另说）。

一句话总结：政府真的在用真金白银，砸在科创特长生的“扶持大计”上！

科创特长生热热闹闹说了很多年，我常调侃Joshua和Eric是亲自看着这个赛道慢慢起来的第一届孩子。

双减后开展国白赛事的22-25年活动，我们作为第一批毫不犹豫投身其中的家庭，也是经历了周围的人从不理解、不明白，到羡慕我们的早规划、早起步、早受益。

每个地区的科技人才扶持计划不同，确实福田区政府这个发奖也有其特殊性的，可复制性不高。

因为福田区的确也是国家创新人才培养的试点之一，本身政府在这方面就有基因，而且福田区能拨那么大气的款，说明政府财政也很良性，有这个底子在支撑。

但不管如何，这都是一个很大的信号，国家已经有大的政策导向，希望在政府层面力促科技创新的发展。

自从Joshua去了中学，选择了走信息学竞赛这条路，我也算是旁观了国家在拔尖创新人才培养机制上的全局体系。

简单来说，就是分两个梯队，和福田政府层面说的很接近：

  • 一个是学科创新人才储备（五大学科竞赛等）

  • 一个是非学科创新人才储备（科创、机器人、人工智能等）

大部分有志于此的学生也是在这两个领域里扎根。能走学科人才储备的毕竟是少数，大部分有潜力的孩子，都会往科创、机器人、人工智能等人才储备方向走。

我挺开心的，因为创新人才储备终于被摆在了更重要的位置。但也很感慨，这一路走来，作为家长，我特别能体会背后的不容易。

这几年，我带着孩子们走了不少科技创新之路。

  • 幼儿园阶段，他们只是单纯地喜欢拼搭、爱问为什么，每次搭好一个模型就能兴奋半天；

  • 小学低中年级，我们开始有意识地深入学习编程、机器人和科学，参加国白赛事的机器人比赛、科创比赛；

  • 小学高年级，哥哥逐渐把信息学作为中学长期赛道，并把机器人作为自己的第二深耕领域。

    刚迈入高年级的弟弟，也在逐渐寻找自己的中学喜欢的方向，也许是信息学、也许是机器人，也许是物理数学也不一定。

一路走来，孩子们也拿过不少奖项，不乏非常有含金量的大奖。但我想说，对我们家而言，最宝贵的并不是那些奖杯，而是孩子在过程中养成的品质：

遇到难题时能坚持下去，输了比赛还能复盘总结，慢慢学会了规划时间、管理情绪。

这让哥哥到了初中后，越来越有后劲。

当我看到深圳把“科创特长生”纳入奖励机制时，我心里特别有认同感。

因为这不仅是对孩子们辛苦努力的肯定，更是未来人才培养方向的前瞻布局！

每次有这些大信号出来，大家都会忍不住问第一个问题，那家庭要如何培养呢？是不是报班就一定能行？

我的答案是，如果不能甄别出培训质量，那宁可多花点时间找好的老师、好的机构，也不要随便家门口选一家，大概率失败率会更高。

我想从过来人的角度，给三点建议：

✅ 幼儿园阶段：播种兴趣，别急功近利

幼儿园最重要的是观察孩子特质，在科技兴趣的熏陶上使劲，给孩子打好底子。

  • 让孩子保持好奇心，敢问“为什么”；

  • 在动手活动里培养耐心和创造力；

  • 家长要学会“陪玩”，而不是“监督”。

我鼓励两孩子走上科技，最初的动力很简单：我们在幼儿园已经做过了上百个科创游戏和实验，我能看到这些纯粹的兴趣，让他们走得更远。

幼儿园时期便开始启蒙

✅ 小学阶段：方向聚焦，逐步积累

在科创特长的培养里，小学是起步，也是分水岭，现在很多学校少年宫、兴趣小组、校队苗子的选拔都在3、4年级，

  • 如果数学好，可以往编程、数理上倾斜；

  • 如果动手强，可以在机器人、人工智能里深耕；

  • 如果表达强，可以结合项目制学习，走科创发明的路。

不同的选择没有对错，早期都可以试试，慢慢你会发现，孩子在这个体验中能沉淀出小学中高年级愿意坚持下去的方向。

✅ 中学阶段：沉淀成果，对接升学

中学就是成果转化期。孩子之前的努力，要逐渐沉淀为“学术简历”，成为升学的重要砝码。到了中学后，

  • 国白赛事、省赛奖项，可以直接写进初升高的简历里；

  • 项目经历、论文成果，也能在综合评价、强基计划中加分；

更重要的是，孩子能在这个过程中证明：“我是具备拔尖创新后备人才资历的”——这才是未来高校、乃至社会真正看重的能力。

把家庭这部分的角色做好后，再加上好的机构培养方式，选好的教练好的班级，就可以达到双管齐下的效果。

说到底，科创也是一条需要慢慢耕耘的长跑。

任何时候开始都不晚，因为科技创新本身就是一个新事物，你比你的同届人“觉醒”得早就可以了。

过程中，家长的心态也要放稳 ——

  • 别把升学作为唯一目标。孩子真正收获的，是能力和眼界。

  • 允许孩子有低谷。我家孩子也输过很多次比赛，关键是输完还能站起来。

《劝学》里有句名言：

“不积跬步，无以至千里；

不积小流，无以成江海。”

放在教育规划上依旧成立，如果能守住这一点，其实带孩子去探索国家拔尖创新人才领域的新趋势，怎么都不吃亏。

如果你对科创感兴趣，无论是机器人、还是编程，抑或科创发明、人工智能，都可以来加入我们的社群抱团取暖，拥抱时代的趋势！

一起打气，期待未来更多的曙光！

互勉，yours, 萌芽。

三大棋（国际象棋、围棋、中国象棋）

4-8人小班直播课

希望请转发分享给更多的人

关注我，一起抱团取暖

积极育儿、顺势养育

你点的每个在看和转发，我都认真当成了喜欢