乡村，本就是美育的沃土：这里有青砖黛瓦、山川田野、非遗传承、人情温暖。我们相信，每一个孩子都值得被美育滋养，每一份创造力都应当被守护。
为此，麦田教育基金会正式推出「未来调色盘」计划，以「课程 + 教具包 + 艺术节 + 陪伴」四位一体的模式，将系统、生动、可持续的美育教育真正带进田野乡间。
申领时间：即日起~2025年9月29日
为更好地助力乡村教师开展美育教学，让乡村儿童获得更丰富、扎根乡土的审美与创造教育，我们将提供以下支持：
基础美育材料包及乡土课程材料包，包含水粉颜料、油画棒、彩铅、水粉画笔、10色超轻黏土等14种超2100件的美术耗材
3套专用画材储存柜及作品展示架，便于美术耗材管理及美育成果陈列
一套完整的美育课程体系，包含针对小学低、中、高三个年级段设计的36节基础美育与系列乡土美育相课程
优秀作品有机会参与大型艺术节展览，展现乡村孩子的艺术才华
我们期待美育课堂的开展不止于一时，孩子们能持续享受到美育带来变化。
为此，我们为执行学校提供了进阶式激励计划，以此来鼓励学校持续、深入地开展美育项目。
进阶激励计划：将根据学校执行情况，进一步评选年度「优秀合作学校」，并给予相应激励。
优秀学校评选维度
课程开展数量与反馈质量
乡土课程开展情况
项目活动参与度
入选优秀学校将获得
新一年度项目申请优先支持
享有线下美育培训的优先席位
授予“优秀合作学校”荣誉证明
学校特色美育案例将被采编及传播
面向全国县级及以下乡村小学开放申请
配备至少1名项目对接教师（优先安排美术专业教师对接本项目）
学校领导及主管教育单位许可并支持项目开展，校方勇于创新，支持儿童素质能力发展课程开展
本年度已获得彩虹口袋等同类美育公益项目支持，本次申领将不予支持。
为保障项目有效落地与持续推进，项目组建议由一线授课教师担任项目申请人（即校内负责人）
项目申请必须建立在校长与负责人就项目开展达成共识的基础上，确保获得学校的全面支持与配合
我们期待申请学校至少具备以下一项经验或明确计划：
利用乡土资源开展活动的经验或计划（需具体说明：例如，是否开展过用本地农作物、生活场景、传统节庆、自然景观等资源组织活动，或详述后续实施计划）
运用本土非遗文化资源开展活动的经验或计划（需具体说明：例如，是否开展过涉及剪纸、扎染、民族服饰纹样等非物质文化遗产的教学或活动，或提供后续相关计划）
自主开展美育课程或社团的经验或计划（需提供以往课程或社团活动照片，或提交详细的后续开展计划；包括但不限于各类素质拓展社团、美术等美育相关活动）
专人负责：请指定一名项目负责老师，统筹执行与反馈对接
课程实施与反馈：持续在班级内开展美育课程，并收集课堂照片或孩子作品，在课堂结束后及时在项目小程序中完成反馈
年度总结：项目负责老师需每学年末提交1份项目总结（按照模板提纲填写，字数不限）
项目故事分享：为助力传播，每学年需至少提交1份项目故事（按提供模板撰写，字数不限）
作品保存与征集：请妥善保存孩子创作原稿，项目组将不定期征集优秀作品原件用于展示与出版。
参与活动：积极组织孩子投稿参与项目组举办的画作比赛及艺术节等展示活动。
识别以下二维码，请于2025年9月29日前，填写报名表后提交。
成功报名后，我们将会在10个工作日内与你联系，了解进一步详情，最晚不迟于2025年1010告知你申报结果。
↑ 长按识别提交
和「未来调色盘计划」一起走进乡村这片沃土，在孩子的心田种下春天。
让我们携手守护每一个创意萌芽，让美的种子在乡土中生长，让温暖与色彩照亮更多童年。
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